【文章內(nèi)容簡介】 新的競爭剛剛開始，孰sh勝孰負(fù)還看今朝。我們是一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。二、課程增加改變學(xué)法小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里我給大家講一個案例: 小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時他們的成績都旗鼓相當(dāng)，相當(dāng)優(yōu)秀，后來一起考上了同一所中學(xué)。進(jìn)入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，小云考了全班第一，可是小吉才勉強(qiáng)及格。看到小云開心的樣子，小吉怎么也高興不起來，老師特定表揚(yáng)了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習(xí)。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢？同學(xué)們,這就是學(xué)習(xí)的方法不同而出現(xiàn)的差異，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢? 第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)或少重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從 一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補(bǔ)了。其次要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多學(xué)習(xí)量大的問題，最好的方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。最后要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。我建議初一新生可以按照以下幾步完成對課程的學(xué)習(xí)，然后慢慢摸索，總結(jié)出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法：（1）課前預(yù)習(xí)。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)可以提高課堂聽課的效果，增強(qiáng)聽課的針對性，長期堅(jiān)持可以提高分析能力、理解能力和自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的方法是通讀、標(biāo)疑、思考。通讀就是瀏覽一遍新課程，標(biāo)疑即對不懂的地方做出標(biāo)記，思考也就是對課后練習(xí)和習(xí)題進(jìn)行初步思考，以此檢驗(yàn)?zāi)闶欠褡x懂了，每科預(yù)習(xí)時間一般十分鐘左右，不宜過長，以對聽課有所幫助為目的。（2）上課專心。課堂上專心致志地投入是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是有效獲取知識的保證。課堂聽講的重點(diǎn)是要緊跟上老師的思路，集中注意力，積極參與教學(xué)活動，不但要做到自主學(xué)習(xí)，而且還要學(xué)會合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要能沉浸在課堂學(xué)習(xí)的氛圍中，調(diào)動各種感官，聽、說、讀、寫、想，做好重點(diǎn)筆記，積極思考，大膽舉手發(fā)言，主動利用課堂發(fā)言機(jī)會鍛煉自己的思維能力和語言表達(dá)能力，要敢于回答老師的提問，不必?fù)?dān)心答錯了，錯了及時糾正搞清楚了就是進(jìn)步。一堂課下來若感到時間過得很快，就說明聽課聽進(jìn)去了，學(xué)習(xí)效率就比較高。（3）復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)既包括對知識的鞏固與深入探究，又包括對學(xué)習(xí)過程的反思回顧。當(dāng)天做作業(yè)前要進(jìn)行復(fù)習(xí)，一要對照筆記和書上劃出的重點(diǎn)，用摘要或列提綱的方法把所學(xué)知識歸納整理使之系統(tǒng)化，綱舉目張；二要合上書嘗試一下回憶，看能不能把今天新學(xué)的內(nèi)容納入原有知識結(jié)構(gòu)，用一條線索把相關(guān)知識串起來，順利地回憶起新學(xué)的內(nèi)容，這是提高記憶效率的有效方法；三要對無法正確回憶的內(nèi)容再做進(jìn)一步的深入理解，不懂的做好標(biāo)記以便請教 同學(xué)或老師，及時有效地復(fù)習(xí)要把學(xué)到的知識鞏固提升。在回顧與反思中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。（4）獨(dú)立作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)必不可少、極為重要的一個環(huán)節(jié)。做作業(yè)時可以采取先易后難的策略，要把難題當(dāng)作一次考驗(yàn)，要有自信和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，獨(dú)立地去攻克難題，產(chǎn)生愉快、欣慰的體驗(yàn)，經(jīng)過這樣的鍛煉，攻克難題的能力和信心就會有顯著提高。對于自己解決不了的問題，要主動與同學(xué)討論，彼此相互啟發(fā)，還要敢于找老師大膽問問題，不論是課間還是到老師辦公室都要及時問問題，鍥而不舍，不解決誓不罷休。做作業(yè)時間一般4560分鐘左右，要做適當(dāng)休息，不要連續(xù)做作業(yè)超過2個小時。（5）系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)。每周要系統(tǒng)總結(jié)一次學(xué)習(xí)情況，養(yǎng)成及時總結(jié)反省的好習(xí)慣，總體分析一下學(xué)習(xí)上的得失，自我調(diào)整，把學(xué)習(xí)搞得更好、更有效率。階段性有計(jì)劃的復(fù)習(xí)與經(jīng)常性復(fù)習(xí)要相結(jié)合，單元測驗(yàn)和考試前的復(fù)習(xí)要重視，要能緊張起來，有一個復(fù)習(xí)應(yīng)考的狀態(tài)，以此提高學(xué)習(xí)效率?？荚嚭蟮脑嚲矸治鲆鸬讲槁┭a(bǔ)缺、糾正錯誤的作用，要針對自己的知識缺陷及時再復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)不足?？傊?，系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)，要做到胸有計(jì)劃、認(rèn)真及時、把握重點(diǎn)、融會貫通。第三點(diǎn)建議: 學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往首先我給同學(xué)們講一個案例: 陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡獨(dú)自靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好像變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我？”父母有些擔(dān)心了，就去學(xué)校找