【文章內(nèi)容簡介】 面，跨國公司利用世界各國的優(yōu)勢，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，提高了經(jīng)濟效益。另一方面，促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍的流動，推動了國際分工水平的提高和資源的優(yōu)化配置。（教師預設）當今世界，經(jīng)濟全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢。那么經(jīng)濟全球化又會給這個世界帶來什么呢？二、經(jīng)濟全球化的影響探究：經(jīng)濟全球化的影響——愛恨交加（圖片展示）智利舉行大規(guī)模游行反對經(jīng)濟全球化（學生探究、解析）略（多媒體展示）反對經(jīng)濟全球化的人士聲稱，貿(mào)易全球化的趨勢對他們的生活產(chǎn)生了負面影響：使他們失去了工作，失去了競爭力，失去了市場，他們周圍的自然環(huán)境也因之而退化。他們還表示，全球化趨勢擴大了貧富差距，受益的只是少數(shù)國家和少數(shù)人。合作探究：經(jīng)濟全球化是福音，是鮮花。經(jīng)濟全球化是禍水，是陷阱。它到底是什么？談談你的看法。（學生探究、解析）略（教師點撥）經(jīng)濟全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展起著積極的促進作用。經(jīng)濟全球化的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：①它促進了生產(chǎn)要素的全球流動，有利于提高世界范圍內(nèi)資源配置的效率，提高了經(jīng)濟效益。②它促進了國際分工水平的提高，有處于推動各國生產(chǎn)力的發(fā)展。它促進了國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。此外，經(jīng)濟全球化還有利于傳播知識與技術，促進世界的和平與發(fā)展等。（教師點撥）但是在當今世界經(jīng)濟發(fā)展中，也出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象。（多媒體）漫畫《風險的全球化》 材料一：當前經(jīng)濟全球化的發(fā)展很不平衡, $4,0000,而最貧窮的國家的人均GDP是$80。據(jù)聯(lián)合國的統(tǒng)計，在過去30年間，最不發(fā)達國家的數(shù)量從25個增加到49個；世界絕對貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個最窮國家的人均收入相差至少70倍??這則材料說明了什么問題？（學生探究、解析）略（教師點撥）這兩則材料表明經(jīng)濟全球化在促進世界經(jīng)濟發(fā)展的同時，也帶來了一些負面的影響。（2）經(jīng)濟全球化帶來的弊端 ①風險全球化：使得一個國家的經(jīng)濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定；②使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡, 兩極分化更加嚴重；③對發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全構(gòu)成極大的威脅；（教師點撥）材料表明經(jīng)濟全球化加劇了全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性，發(fā)展中國家在發(fā)展中要承受更大的經(jīng)濟安全壓力。（教師預設）請大家思考：現(xiàn)階段，經(jīng)濟全球化為什么會有這樣的弊端，特別是對發(fā)展中國家經(jīng)濟安全的嚴重影響？——這主要是由經(jīng)濟全球化的實質(zhì)決定的。（3）現(xiàn)階段經(jīng)濟全球化的實質(zhì)是什么？（多媒體）漫畫《不等價交換與剪刀差》①現(xiàn)階段，經(jīng)濟全球化實質(zhì)上是以發(fā)達資本主義國家為主導的。探究八：為什么當今的經(jīng)濟全球化是由發(fā)達資本主義國家而不是發(fā)展中國家主導的呢？（學生探究、解析）略（教師點撥）這是由發(fā)達國家自身的優(yōu)勢地位決定的。②理由：發(fā)達國家具有經(jīng)濟和科技上的優(yōu)勢，掌握著推動經(jīng)濟全球化趨勢的現(xiàn)代信息技術，主導著世界市場發(fā)展，左右著國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)劃”。（不合理的國際經(jīng)濟舊秩序）發(fā)展中國家為適應這些規(guī)則付出了痛苦的代價。（教師點撥）那么有發(fā)達國家主導的經(jīng)濟全球化會帶來什么結(jié)果？③結(jié)果：世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。一邊是發(fā)達國家財富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國家貧困的不斷加劇。通過以上探究我們看到，經(jīng)濟全球化趨勢不可避免，但經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。（教師預設）那么，發(fā)展中國家將如何在經(jīng)濟全球化中規(guī)避風險，更好地發(fā)展呢？ 探究：當前發(fā)展中國家應如何應對經(jīng)濟全球化？（學生探究、解析）略發(fā)展中國家的對策：（教師點撥）我們對待經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度應該是：一方面，因為經(jīng)濟全球化有利于經(jīng)濟發(fā)展，因此，要善于抓住機遇，積極參與。另一方面，因為經(jīng)濟全球化為發(fā)達國家主導，發(fā)展中國家的經(jīng)濟安全要受到更大的威脅，因此，我們又要趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。以此來更好地推進本國國民經(jīng)濟又好又快地發(fā)展?！拘抡n小結(jié)】海外有學者評說，21世紀是中國崛起的世紀。作為中國人，我們當為之鼓舞，但更應感到任重道遠。在全球經(jīng)濟的競爭中，我們必須立足國內(nèi)、放眼世界，抓住時機，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，才能更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興?！景鍟O計】一、經(jīng)濟全球化趨勢1．經(jīng)濟全球化含義 2．經(jīng)濟全球化表現(xiàn) 3．經(jīng)濟全球化載體二、經(jīng)濟全球化影響1．經(jīng)濟全球化的機遇 2．經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn) 3．經(jīng)濟全球化的實質(zhì)4．發(fā)展中國家如何應對經(jīng)濟全球化 【課堂練習】經(jīng)濟全球化是指（）A．發(fā)達國家控制世界經(jīng)濟的行為B．各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢 C．各國經(jīng)濟全球范圍內(nèi)的完全融合D．生產(chǎn)要素在全球不受限制的自由流動趨勢現(xiàn)在某款聯(lián)想筆記本電腦，其CPU由美國因特爾公司生產(chǎn)，內(nèi)存用美國的金斯頓，主板用臺灣華碩公司提供，電池使用日本索尼公司生產(chǎn)的產(chǎn)品，操作系統(tǒng)軟件采取美國微軟公司的Windows XP ,最后由聯(lián)想公司組裝成品。然后，通過聯(lián)想公司的國際銷售網(wǎng)銷售至世界各地。這主要說明了（）A．生產(chǎn)的全球化 B．資本全球化 C．貿(mào)易全球化 D．勞務全球化【課后作業(yè)】辨析題：經(jīng)濟全球化是一把“雙刃劍”，它對發(fā)達國家有利，對發(fā)展中國家不利。第四篇：《面對經(jīng)濟全球化》教學設計《面對經(jīng)濟全球化》【教學目標】（一）知識目標識記經(jīng)濟全球化的含義、主要表現(xiàn)形式及其經(jīng)濟全球化的影響。理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)、影響及發(fā)展中國家如何應對經(jīng)濟全球化。運用所學知識，分析在經(jīng)濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。（二）能力目標（1）通過對經(jīng)濟全球化影響的分析，提高學生辯證地、全面地分析問題的能力。（2）通過分析資料，培養(yǎng)學生有效提取信息、邏輯思維和語言表達的能力。（3）通過小組合作探究，培養(yǎng)學生互助合作的意識、方法、能力和習慣，學會資源共享。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標（1）通過了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，使學生確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責任感，（2）通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰(zhàn)，使學生增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)?！窘虒W重點】經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響 【教學難點】經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)、實質(zhì)和影響 【教學方法】情境教學法、辯論法、問題探究法和歸納總結(jié)法 【學情分析】學生對所要學的內(nèi)容有一定的接觸，但知之不深，因此會產(chǎn)生一種深入求知的欲望。再加上高 一學生獨立思考能力在不斷增強，已經(jīng)開始留意的關心身邊的社會生活。這為學好本課打下基礎。因此只要充分調(diào)動學生這種分析問題的主動性, 通過啟發(fā)、引導學生討論，讓學生積極參與教學，我相信會提高學生分析解決問題的能力?！緦胄抡n】播放CCTV《社會紀錄》節(jié)目——《沒有“中國制造 ”的一年》 教師活動：曾經(jīng)，一個美國家庭做了一次試驗——沒有“中國制造”的一年，結(jié)果如何呢？教師活動：剛才我們都觀看了沒有中國制造的一年這段視頻，誰能告訴我美國人的試驗結(jié)果如何呢？學生活動：很糟糕、很麻煩、生活一團糟、等等教師活動：看來美國人的生活不能離開中國制造，那么，我們再反過來想一想，中國人的生活能離開美國制造嗎？如果離開我們的生活又會是怎樣，會不會同樣有麻煩呢的？：譬如我們用的佳潔士牙膏、我們吃的麥當勞、肯德基、喝的可口可樂，穿的耐克鞋、喬丹、我們家用的雪弗蘭轎車、我們用的電腦，我們看的美國大片等等都來自與美國，嚴格意義上說說，美國制造可以離開，但一旦離開我們的生活質(zhì)量和生活水準就會下降。教師活動：哦，看來我們的生活也離不開美國。美國離不開中國，中國也離不開美國，經(jīng)濟學上把這種現(xiàn)象稱之為“經(jīng)濟全球化”那么，什么是經(jīng)濟全球化，這便是我們今天所要學習的內(nèi)容?！局v授新課】小調(diào)查：在日常生活中你接觸過哪些外國品牌的商品?你知道哪些中國商品在國際上暢銷？學生活動：必勝客、德克士、肯德基、麥當勞、索尼、西門子、奔馳、寶馬、海爾、康佳、中華、吉利等等教師活動：看來在我們的身邊“洋貨”隨處可見，同時我們也欣喜的看到我國制造的商品也走出了國門，幾乎世界各地都可以買到中國貨。我們處處能感受到經(jīng)濟全球化的影響。教師活動：剛才，我們舉的例子都是商品。那么，除了商品之外還有沒有其他生產(chǎn)要素在國際間流動呢？（多媒體展示圖片）學生活動：還有勞務、資金、技術等生產(chǎn)要素。教師活動：其實，經(jīng)濟全球化不僅涉及到商品的全球化，它同時也涉及到勞務、資金、技術等生產(chǎn)要素的全球化。全世界人民都能感受到經(jīng)濟全球化在不斷的深入發(fā)展一、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展請大家閱讀教材思考什么是經(jīng)濟全球化？經(jīng)濟全球化又有那些表現(xiàn)？經(jīng)濟全球化的含義學生活動：指商品、勞務、技術、資金在全球范圍內(nèi)流動和配臵，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。教師活動：請同學們思考，人類社會一產(chǎn)生，世界經(jīng)濟就全球化了嗎？經(jīng)濟全球化的根本原因是什么？教師總結(jié)：經(jīng)濟全球化的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。正是因為生產(chǎn)力的發(fā)展，使得國與國的關系更為密切，誰都離不開誰。我們講經(jīng)濟全球化呢，那么經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)又是什么呢？經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)情景一：再過幾天，春節(jié)假期就要到了，有些