【文章內(nèi)容簡介】 待提高。（6）、加大了新教育理念和新課程標準的學習。通過教師自學、學校集中輔導及參加市級培訓等多種途徑，徹底轉變并更新教師的教育理念、教育方式、教學方法，努力改變學生的學習過程、學習方法，爭取早日適應新課程的實施。進一步加強規(guī)范化管理。得分20分（1）、管理好圖書、儀器，切實提高其利用率。本學期，我們重視了對班班通的使用，制定了新措施，每一位教師使用班班通設備講一節(jié)公開課。通過講課使用，提高了教師對班班通的認識，使用班班通設備教學省勁、省力、直觀形象，學生的學習興趣濃厚，情緒高漲，看似教師的課堂授課水平也高了。對于其他儀器按學科編制目錄，以利于教師充分利用教學儀器，提高課堂教學效率。同時，由學習委員記錄教師使用儀器情況。學期末，對教師使用儀器（包括電教儀器）情況予以考核，并納入教師考核積分。這樣，有利地促進了教師應用儀器的自覺性，同時，增強了教學的直觀性，提高了課堂教學效率。將現(xiàn)有的圖書室藏書，分借到各個教室，便于學生借閱。同時，今年為各班配備了圖書角櫥，微塵捐書300余冊全部分發(fā)到各班級圖書角，便于學生開架閱讀。這樣，學生多形式閱讀，增加了閱讀量，吸取了知識，陶冶了情操。(2)、按要求加強實驗教學。學期初，制定了實驗教學計劃，在制定好計劃的基礎上，充分利用現(xiàn)有的教學儀器，組織好實驗教學，注重了學生動手操作能力的培養(yǎng)。(3)、修訂完善了學校的各種規(guī)章制度，以法律法規(guī)和制度做保證，不斷規(guī)范辦學行為。每學期初，我校在學校修訂、完善制度匯編的基礎上，又制定了具體的校本培訓制度、教科研制度、心理健康教育制度、精細化管理方案等，從而能夠使全體教師以制度為導向，按制度辦事，使學校管理逐步走向制度化、精細化、規(guī)范化，努力走按章程自主辦學的路子。(4)、加強了學生的日常行為規(guī)范教育和禮儀教育。本學期繼續(xù)完善導護班級值周制，建立起了集學習、管理、禮儀于一體的民主型管理模式，實行校風巡查制、文明班級評選制等，從而形成了團結、和諧、向上的良好校風。(5)、強化控流措施，切實解決學生流失問題。學期初，班主任制定出控流計劃，與學校簽定目標責任書，以及為達到目標所要采取的措施。學期內(nèi)舉行兩次班主任工作經(jīng)驗交流會，相互探討學困生轉化等方法，研究解決新形勢下，出現(xiàn)的新苗頭、新趨向，以達防微杜漸之目的。學期末，按目標責任書中內(nèi)容進行考核，并把考核成績納入教師的考核積分之中。同時，表揚先進，激勵后進，使不斷進步。因此本學年全校無一名學生流失。(6)、加強了平安校園的建設,成立了工作領導小組,建立了包括班主任、體育教師、實驗教師、導護教師在內(nèi)的工作小組，落實了“平安校園”工作責任制。我校根據(jù)上級文件精神，開展了“關愛生命，安全第一”為主題的校園安全月活動，通過簽字儀式、宣傳櫥窗、手抄報、征文等形式，提高了全體師生的自護自救能力和安全意識。同時對學校校舍、伙房的飲食衛(wèi)生、體育設施、化學藥品等進行進行了檢查，加強了對學生放學路隊的的管理，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時解決，確保師生及學校財產(chǎn)走向平安。我校目前存在的問題和不足。一是部分年齡大的教師教育觀念落后、教育方法陳舊，課堂教學中不能很好地適應當前形勢的要求。二是雖然進行校本培訓，但是仍有部分教師的業(yè)務素質(zhì)和教育理念不能很好地適應素質(zhì)教育的要求。有的教師對學習計算機沒有興趣，有的年近退休的老教師雖參加教育理論的學習，但不能用于教學實踐當中去。三是在學校管理上，雖然每學期都制定了較齊全的制度，但落實得不夠扎實、不夠徹底。四是對教師、學生的評價還有待于不斷地探索。今后的整改措施：學校根據(jù)自己的實際情況探究科學有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。從本校教學實際出發(fā)，在常規(guī)教學管理上形成特色。要充分激勵、調(diào)動教師，保證敢于打破常規(guī)，有教強改革意識，并注意實效的教學常規(guī)活動的生命活力。本次自查結果，總分為479分。一分為二地評價過去的成績、經(jīng)驗和問題，就是對工作有一個清醒的認識和正確的估計。在問題和困難面前，既不能漠然視之，更不能為難發(fā)愁，只有堅定信心，解放思想，與時俱進，增強責任感和緊迫感，真抓實干，才能克服問題和困難，從而不斷地進步。桑 杭 小 學 2015年10月26日第三篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告我校高度重視本次課程實施水平評估工作，認真學習了下發(fā)的相關文件，吃透精神，認真對照山東省小學課程實施水平評價指標，逐條逐項的進行研究分析，對照檢查自身存在的問題，理順思路，找準問題，制定工作方案，按照上級文件和區(qū)教育局安排要求，立即開展自評和整改工作。一、自評情況匯報課程理念學校學習課程理念的制度健全、措施得力。扎實開展校本培訓，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。學校利用有限的資金，購買各學科教學資料，讓教師閱讀學習，認真筆記，學年筆記不少于一萬字。學校及任課教師嚴格按照學校發(fā)展規(guī)劃、個人工作計劃進行教育教學工作。課程開設學校規(guī)范辦學行為，嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，開足課時。按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》要求，開設課程，開足課時。有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學校課程，其中一二年級開設了以聽力練習、口語交流為主要內(nèi)容的英語教學。課程資源加強師資隊伍建設，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語、音體美等學科配備專任教師，切實加強對考查學科的管理，努力提高各學科教學質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競爭激勵機制，促進教師專業(yè)成長。各任課教師學歷達標，年齡與職稱結構合理。圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施能滿足教學的需要。學校每學期召開一次家長會，一方面全面地向師生和家長宣傳新課程理念，一方面積極聽取家長對學校教育教學的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關人員，聽取學校的工作匯報，為學校的發(fā)展出謀劃策。課程實施在教學研究方面，教研機構健全，社語文組、數(shù)學組、綜合組。學年各教研組根據(jù)學校教育教學工作計劃，制定本組教研工作計劃，并嚴格按照計劃開展教學研究工作。扎實開展“聽課―評課”活動，加大各學科課堂教學改革的力度，構建課改理念指導下的各學科課堂教學模式。每學期人人上一節(jié)研究課，人人參與評課，通過廣泛深入的聽課、評課活動提高教師隊伍的整體業(yè)務水平，在細節(jié)的研討中領悟課標的精神，把握其實質(zhì)。在教學活動方面，對備課，上課，課堂教學，作業(yè)設置與批改，輔導，當堂當課練習與學情檢測工作制度進行重新修訂與完善。強化過程管理，加大教學各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學管理達到精致、精細化要求。在教育活動方面，充分利用班會、周一“國旗下講話”集會平臺，加強對學生的安全教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，注重學生良好習慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。在課業(yè)情況方面，嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，規(guī)范學生在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，落實一小時體育鍛煉時間，保證把學生每天一小時體育活動納入學校教育教學內(nèi)容并認真抓好落實。課程評價學校組織的考試取消百分制，使用等級制評價，不公布學生的考試成績，不按學業(yè)成績排列學生名次。以多元智能理論為指導，關注個體差異，實現(xiàn)評價指標的多元化，評選內(nèi)容緊緊圍繞10個“好”教育活動，即“讀書好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個學生看到自己的閃光點，增強自信，張揚個性，使每一個學生能夠健康快樂地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評 價 方 案》，不以學生考試成績作為評價或獎懲