課文索溪峪的野教案(編輯修改稿)
2024-11-05 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光。領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學重、難點：在認真讀書、理解課文內(nèi)容的基礎上，領悟文章的表達方法。課前準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，感受野談話導入展示圖片讀課題，抓題眼。二、初讀課文，把握野。自由讀出示要求：（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。（2）邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的野？在書本上找出來，用筆做符號。討論交流。三、重點探究，理解野讀第二自然段思考：邊讀邊想，段中從哪幾個方面描寫山野？交流討論指導朗讀寫法指導，句型訓練。操場真熱鬧呀，________________________。四、學法延伸，領會野自學水野、動物野、游人變野根據(jù)學習山野的方法，自學水野、動物野、游人變野的段落，選擇自己最喜歡一段讀讀，說說你為什么喜歡？請在課文中做批注。交流學習心得相機指導朗讀五、拓展延伸，熏陶野夸夸家鄉(xiāng)自然風光山野水野索溪峪的野動物野第四篇：課文索溪峪的野教學設計【教材分析】《索溪峪的“野”》是人教版小學語文第十一冊的課文，它通過生動形象的語言，描寫索溪峪的奇麗風光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢游其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫：首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”字；接著，分別描寫索溪峪山的野、水的野、動物的野、游人的野；最后，作者說由于索溪峪的天然野性蕩滌胸懷，使自己感到從未有過的快慰和清爽。【學情分析】雖然本課是略讀課文，但六年級學生已具有一定的閱讀理解能力，且積累了一定的閱讀方法，所以學生能在自讀自悟的基礎上，通用已有的閱讀知識與方法，自主探究課文內(nèi)容、體會思想感情、領悟作者的表達方法?！驹O計理念】新課標指出：“
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1