課改小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了作為教師的那份執(zhí)著與慰籍，多了幾份憧憬和夢(mèng)想。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)中我完成了近6萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，大大地提高了自己的理論水平。由于有先進(jìn)的教育教學(xué)理論作先導(dǎo)，我在教學(xué)上不斷地求新求實(shí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，走出了一條富于人性化的教學(xué)之路。為此在課堂教學(xué)上我還取得了可喜的成績(jī)，在金壇市小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)；在常州市“教學(xué)能手”評(píng)比中，通過(guò)層層的篩選，最終獲勝。當(dāng)然課堂教學(xué)水平的提高還得益于我對(duì)教科研工作的重視，作為學(xué)校的教務(wù)員兼教研組長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)了市級(jí)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式的研究》、《農(nóng)村作文教學(xué)與鄉(xiāng)土文化的整合研究》的實(shí)施，通過(guò)與同事間的交流、協(xié)作、互助，如今已經(jīng)取得了一定的成果，并且嘗到了教科研帶來(lái)的甜頭。在我撰寫的各類教育教學(xué)論文中，已有6篇論文在《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)現(xiàn)代化教育》、《湖南教育報(bào)》、《小學(xué)語(yǔ)文研究》、《常州教師教育》、《金壇教育》等雜志報(bào)刊上發(fā)表，且有3篇論文獲省三等獎(jiǎng)，6篇論文獲金壇市一等獎(jiǎng)，另外還輔導(dǎo)了多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在各類刊物上。一踏上工作崗位我就擔(dān)任了班主任工作，近年來(lái)我更是連續(xù)擔(dān)任了三年的畢業(yè)班班主任。面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑爛漫的孩子，我常常以他們的朋友自居，以至于學(xué)生也樂(lè)于和我談心。在與學(xué)生零距離的接觸中，我深刻地了解到了孩子們的苦惱。尤其是班上的貧困學(xué)生，我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更加把他們的生活放在了心上，每逢學(xué)校為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心時(shí)，我都帶頭捐款捐物，從不吝嗇。由于我平時(shí)的班級(jí)管理工作堅(jiān)持做到細(xì)心、專心、耐心。并且在學(xué)校的各項(xiàng)集體評(píng)比中名列前茅，為我被評(píng)為了“金壇市優(yōu)秀班主任”。沐浴在課程改革的春雨里，我看到自己在前進(jìn)路途中留下了一行行深深淺淺的印跡，在與學(xué)生的愉快交流中，我成長(zhǎng)著；在同伴的互助下，在不斷的反思中，我成長(zhǎng)著；在一個(gè)個(gè)教育教學(xué)隨筆中，我成長(zhǎng)著……時(shí)時(shí)感受著“新生”的喜悅。第三篇：課改小結(jié)課改小結(jié)金溪二中初三物理組王深國(guó)近年來(lái)，我校進(jìn)行了轟轟烈烈的課改，課改效果明顯，學(xué)生能力水平有了很大的提高。我校的“315”課改，就是變以教為主、以學(xué)為主為以個(gè)體學(xué)習(xí)為主、以合作探究學(xué)習(xí)為主，變教師的講堂為學(xué)生的學(xué)堂，課堂不再是教師的單純講授，而是學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是學(xué)生表現(xiàn)自我、彰顯個(gè)性的舞臺(tái)。初中物理課改課堂教學(xué)，教師們注重了課前的自主學(xué)習(xí)和課堂學(xué)生的展示，能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但有時(shí)候由于教師課前自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)不夠合理，或者是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)不合理，僅僅是將課本的內(nèi)容變成了填空題或問(wèn)答題，學(xué)生直接從課本中就可以讀到，尤其是探究性問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)知道答案，也就失去了猜想的樂(lè)趣。學(xué)生的展示能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但展示后缺少所學(xué)內(nèi)容及方法的進(jìn)一步應(yīng)用，僅能是就課本內(nèi)容進(jìn)行描述，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不能持久。為了進(jìn)一步落實(shí)初中物理課堂的教學(xué)改革，構(gòu)建初中物理自主有效課堂，通過(guò)兩年來(lái)的物理“315”課堂改革實(shí)踐，本人認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做一些改進(jìn)：1．教師要提高“目標(biāo)”意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中師生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，是課程目標(biāo)的進(jìn)一步細(xì)化，在方向上對(duì)教師的的點(diǎn)拔和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)起指導(dǎo)、定向的作用，是教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，它對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程具有 “路標(biāo)”引領(lǐng)的作用。“315”課堂中要求在黑板上寫出學(xué)習(xí)目標(biāo)能達(dá)到較好的的作用，所以教師在上課過(guò)程中不能僅在黑板上寫上學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是在每一節(jié)課都能時(shí)時(shí)心存目標(biāo)，才能更好地組織課堂，真正達(dá)到教的有效，學(xué)的愉快，考的滿意的效果。預(yù)習(xí)要有明確的目的，以學(xué)生自己動(dòng)手探究和體驗(yàn)的內(nèi)容為主，盡可能減少對(duì)課本知識(shí)的預(yù)習(xí)與自學(xué)，以保持學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。課前要檢查學(xué)
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