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正文內(nèi)容

跆拳道教學(xué)設(shè)計(jì)合集五篇(編輯修改稿)

2024-11-05 03:18 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以選擇,而且不受時(shí)間、季節(jié)的限制,場(chǎng)地器材也可因陋就簡(jiǎn),練習(xí)極為方便。跆拳道運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)“以禮始,以禮終”的尚武精神,培養(yǎng)勝不嬌,敗不餒地優(yōu)良品質(zhì)。能有效地提高速度、敏捷、柔韌、爆發(fā)力和有氧代謝能力。根據(jù)我校的實(shí)際,本課選取學(xué)習(xí)跆拳道的基本腿法——橫踢為主教材,讓學(xué)生在探索中掌握橫踢的基本技術(shù),充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛能,提高自我鍛煉的意識(shí)。五、組織與方法(一)突出主體教學(xué),探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維。跆搏操導(dǎo)入,營(yíng)造和諧、輕松愉快的教學(xué)氛圍。激疑:讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí), 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)提問(wèn)、創(chuàng)設(shè)情景等方式,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)“文字”理解,自己探索“踢”的動(dòng)作,從而明確目標(biāo)。(導(dǎo)定向——自定向)思疑:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)展示,讓學(xué)生充分展示自我,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生積極探究。(導(dǎo)運(yùn)作——自運(yùn)作)析疑:分層教學(xué)。設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際,自主選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。(導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié))釋疑:最后在教師的引導(dǎo)下,形成正確的動(dòng)作概念。(導(dǎo)激勵(lì)——自激勵(lì))讓學(xué)生自編自創(chuàng)腳法,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,拓展延伸。(二)滲入德育教育,培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力課堂中倡導(dǎo)“以禮始,以禮終”的尚武精神,培養(yǎng)學(xué)生互敬互愛(ài)團(tuán)結(jié)合作的精神。通過(guò)游戲,提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí),在游戲中體驗(yàn)成功與失敗,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì):(一)課堂常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng)導(dǎo)入課的主題。(1)宣布課的內(nèi)容;(2)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí);(3)反口令游戲【說(shuō)明】通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)可達(dá)到集中注意力,培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)的目的。另外,教師利用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生,反口令游戲也能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,為本課接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。跟音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)(1)跆搏操練習(xí)。(2)基本步法練習(xí):a前進(jìn)步與后撤步;b前滑步與后滑步;c原地跳換步【說(shuō)明】選取自編的跆搏操和基本步法練習(xí)為準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容,目的是為教學(xué)活動(dòng)做好身心準(zhǔn)備、預(yù)防和減少創(chuàng)傷的發(fā)生。①跆搏操采取教師領(lǐng)操,學(xué)生模仿參與的形式進(jìn)行,自編操主要是以協(xié)調(diào)性練習(xí)、韌帶拉伸、反應(yīng)練習(xí)為主,既可達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的,又可集中學(xué)生注意力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;②基本步法練習(xí)分為4小組,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性練習(xí),發(fā)揮體育骨干的作用,也為下面的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。教師參與學(xué)生各組熱身運(yùn)動(dòng),并用語(yǔ)言激勵(lì)、提示。(二)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣激疑環(huán)節(jié): 復(fù)習(xí)前踢,然后提出橫踢的概念,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)“文字”理解,自己探索“踢”的動(dòng)作,讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。[導(dǎo)定向——自定向](1)目標(biāo):提高自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生探索精神。(2)組織:嘗試性練習(xí):跆拳道的基本腿法——橫踢。學(xué)生分小組練習(xí),嘗試踢法;教師巡視指導(dǎo),進(jìn)行點(diǎn)撥、提示。思疑環(huán)節(jié):在學(xué)習(xí)過(guò)程中,組織學(xué)生分組觀看dvd、提出問(wèn)題、讓學(xué)生展示等手段,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生積極探究。[導(dǎo)運(yùn)作——自運(yùn)作](1)目標(biāo):初步掌握橫踢的動(dòng)作要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生積極探索、鉆研及相互合作的精神。(2)組織:①分解動(dòng)作練習(xí);②連貫動(dòng)作練習(xí);③踢腳靶練習(xí);教師講解動(dòng)作要領(lǐng),示范、從旁點(diǎn)撥激勵(lì)學(xué)生、糾正錯(cuò)誤。析疑環(huán)節(jié):分層教學(xué)。設(shè)計(jì)不同的練習(xí)方法,學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際,自主選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。[導(dǎo)調(diào)節(jié)——自調(diào)節(jié)](1)目標(biāo):培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力及團(tuán)結(jié)合作的精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。(2)組織:學(xué)生根據(jù)自我能力選擇符合自己發(fā)展的練習(xí)。教師指導(dǎo),分析動(dòng)作。釋疑環(huán)節(jié):在教師的引導(dǎo)下,形成正確的動(dòng)作概念。并在相互激勵(lì)中,嘗試選擇各種練習(xí)方法,體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。[導(dǎo)激勵(lì)——自激勵(lì)](1)目標(biāo):形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,讓多數(shù)同學(xué)能較好地掌握橫踢動(dòng)作技術(shù)。(2)組織:分小組練習(xí),并相互糾正動(dòng)作,相互激勵(lì)【說(shuō)明】通過(guò)激疑—思疑—析疑—釋疑四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在和諧、主動(dòng)的氛圍中掌握橫踢動(dòng)作的技術(shù)技能。在教學(xué)過(guò)程中,教師站在主導(dǎo)的位置上,倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)分層、展示、點(diǎn)撥等多種教學(xué)手段,力求把教師的“四導(dǎo)”和學(xué)生的“四自”和諧統(tǒng)一在教學(xué)過(guò)程中,體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,在培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的同時(shí),提高禮儀修養(yǎng),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。(三)拓展延伸自編自創(chuàng)腳法練習(xí) 【說(shuō)明】讓學(xué)生根據(jù)本課及以前所學(xué)的腳法,自編自創(chuàng)腳法,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,也為以后的腳法學(xué)習(xí)埋下伏筆。游戲:繞圈追逐?!菊f(shuō)明】在課的結(jié)束前,選取游戲練習(xí),目的是把課推向高潮,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)成功與失敗,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,同時(shí)也提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)。教師也參與其中,師生同樂(lè)。(四)調(diào)節(jié)放松與評(píng)價(jià)放松運(yùn)動(dòng)【說(shuō)明】讓學(xué)生在舒緩的樂(lè)曲中,按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行放松,可達(dá)到舒緩放松的目的。評(píng)價(jià)小結(jié)【說(shuō)明】通過(guò)相互的評(píng)價(jià)及老師的小結(jié),培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育的能力。六、課后反思本課能依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,把新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目跆拳道引進(jìn)體育課堂,突出以運(yùn)動(dòng)技能——橫踢為載體,帶動(dòng)其余四個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的落實(shí)。使學(xué)生在課堂上學(xué)中有玩,玩中有樂(lè),樂(lè)中
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