20xx春語文版語文八年級下冊第6課想和做(編輯修改稿)
2025-01-13 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歸納 ” 作用還是 “ 過渡 ” 作用？ 【交流點(diǎn)撥】 A第 6段中 “ 想和做怎樣才能夠聯(lián)結(jié)起來呢？ ” (過渡 ) B 第 5 段中 “ 想和做是分不開的 ,一定要聯(lián)結(jié)起來 ” 。 (歸納 ) C 第 2 段中 “ 也有些人只顧做 事 ,不動腦筋 ” 。 (過渡 ) D 第 7 段中 “ 想和做是緊密地聯(lián)結(jié)在一起的 ” 。 (歸納 ) E 第 9 段中 “ 這樣 ,他腦子里所有的就不是空想 ,他的行動也就可以不斷地得到進(jìn)步 ” 。 (歸納 ) 1～ 2段中 ,作者列舉了想和做分離的哪兩種表現(xiàn)？ 【交流點(diǎn)撥】文章先從反面列舉這兩種表現(xiàn) ,一是 “ 只會空想 ,不會做事 ” ；二是 “ 只顧做事 ,不動腦筋 ” 。主要詞語： “ 憑空 ”“ 滔滔不絕 ”“ 從來沒 ” ； “ 根據(jù) ?? 習(xí)慣 ”“ 命令 ” “ 通例 ”“ 依葫蘆畫瓢 ” 。 ？請用課文第 3段的原話簡明回答。 【交流點(diǎn)撥】對前一種人 “ 瞧不起 ” ,對后一種人 “ 不值得贊美 ” 。 “ 埋頭做事不動腦筋的人 ” 不值得贊美的？ 【交流點(diǎn)撥】課文把這種人與 “ 牛馬 ” 進(jìn)行類比 ,“ 成年累月 ”“ 在鞭子下 ” “ 永遠(yuǎn)不會想一想 ” ,表明牛馬不動腦筋 ,這正是只做不想的人的寫照。 步驟四 品味語言 探究寫法 5
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