語文綜合實踐課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-05 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題：不許照抄全解和別人預(yù)習(xí)筆記。吃別人嚼過的饃沒有味道。書寫要認(rèn)真，遇到不會的字一定要查字典。朗讀要逐字逐句進行。不許丟字填字，不讀錯別字。注意重音和停頓，由慢到快，再到有感情。聽了老師的講解，同學(xué)們會預(yù)習(xí)課文了嗎？ 生：會了。四、練習(xí)預(yù)習(xí)課文《母雞》 生分組預(yù)習(xí)交流并展示。小結(jié)：預(yù)習(xí)讓我們學(xué)習(xí)事半功倍，希望同學(xué)們運用預(yù)習(xí)方法到其他科目學(xué)習(xí)當(dāng)中。期待你們學(xué)習(xí)更輕松、更出色。小學(xué)語文四年綜合實踐課教學(xué)設(shè)計《怎樣進行預(yù)習(xí)》太平區(qū)紅樹小學(xué)高艷紅第三篇：綜合實踐課教學(xué)設(shè)計綜合實踐課教學(xué)設(shè)計小龍馬總校 白群風(fēng)教學(xué)課題 ： 葉畫的制做知識和能力:組織學(xué)生觀察認(rèn)識常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導(dǎo)欣賞葉子的美。掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問題。通過制作葉畫,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和綜合運用知識的能力。: 引導(dǎo)學(xué)生在實踐中動手，動腦, 學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。讓學(xué)生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。情感、態(tài)度和價值觀: 通過動手勞動美化生活, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的意識。培養(yǎng)學(xué)生主動、積極參與活動的能力以及學(xué)生的合作意識及資源共享的意識?；顒又攸c掌握制作葉畫的方法、步驟和應(yīng)注意的問題?；顒与y點：探究、掌握制作葉畫的方法技巧，體驗成功的快樂。教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法，分組討論法。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中動手，動腦,即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫。讓學(xué)生自主探究制作葉畫的方法步驟,動手制作簡單的葉畫作品。課前準(zhǔn)備：、課前讓學(xué)生采集落葉并搜集落葉的相關(guān)知識。、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板、膠棒、剪刀一把、水彩筆、植物葉片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天），秋天帶著落葉的聲音來了，想不想和老師一起到大自然的懷抱里看一看，玩一玩。（想）那就和老師一起走進這美麗的大自然吧。秋天是個燦爛的季節(jié)，到處都五顏六色。前一段時間，我們搜集了很多葉子，同學(xué)們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？同學(xué)們的收獲可真不小啊！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態(tài)萬千，大小不一。說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？ 向?qū)W生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）最后出示一個比較大的圓葉，師：這個蓮葉可真大呀！足可以當(dāng)遮陽傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢 ? 今天我們就一起走進神奇的葉子世界，暢想一番好不好？ 你知道樹葉都可以制作什么嗎？ 學(xué)生匯報 教師補充。其實這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作樹葉畫（板書課題）欣賞美麗的樹葉畫 你想欣賞美麗的樹葉畫嗎？ 那就讓我們一起看看藝術(shù)家的作品吧！二、出示圖片，引導(dǎo)觀察讓我們也來制更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。三、明確制作的方法和步驟，開始制作師：一幅完整、美麗的樹葉畫是怎么做出來的？ 展開想象，小組討論、匯報教師補充：我認(rèn)為有三個步驟，一是繪制底稿；二是根據(jù)底稿準(zhǔn)備樹葉，粘貼樹葉；三是把樹葉畫晾干壓平，寫上自己的名字！（根據(jù)葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了）。師：你打算制作一份什么樣的畫，給你的作品起個好聽的名字，寫在樹葉形紙上。那么下面我們就來動手制作美麗的樹葉畫，制作之前老師提出要求：一、作品設(shè)計美觀；二、可以一個人制作也可以小組分工合
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