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語文綜合實踐課教學設計(已修改)

2024-11-05 02:55 本頁面
 

【正文】 第一篇:語文綜合實踐課教學設計語文綜合實踐課教學設計定陶縣杜堂鄉(xiāng)中學 楚德俊 2010年8月11日 23:36 教學目標:知識技能目標:通過實踐活動,知道一則優(yōu)秀廣告的重要性,從身邊做起,從自己做起,學會評價廣告,設計廣告。過程和方法:過研究性的學習方法,學會主動發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,合作解決問題。并能從身邊周圍人、事、物等收集、查找、整理分析所需的資料,從而得到自主合作探索,解決實際問題的鍛煉。情感態(tài)度目標:激發(fā)學生對學習、生活的熱情。教學重難點:知道一則優(yōu)秀廣告的特點,學會評價廣告。教學準備: 為了最大程度的發(fā)揮學生的積極主動性,培養(yǎng)他們的合作探究意識,我做了許多的課前準備:引導學生個人搜集并觀看各種廣告片,搜集各種常見的廣告語。引導學生討論分組,分別搜集查閱資料。包括廣告的來源、廣告的發(fā)布方式、廣告的種類等等。讓學生把搜集到的部分資料、圖片等制作制作成手抄報。拍下學生活動的花絮,下載、錄制電視廣告。制作多媒體課件。教學過程 :一、搜尋廣告“做一做”同學們,對于廣告,大家都不陌生吧,今天我們就一起來認識廣告。(板書:認識廣告)隨著社會的發(fā)展,在當今社會,廣告鋪天蓋地、隨處可見,你都在哪里見過廣告?(生交流:報刊、雜志、電視、公交車上??)是呀,廣告真是隨處可見。從這學期開學時,我們班開展了認識廣告的綜合實踐活動。這兩個月來,同學們積極主動地參加到學習活動中,不斷地搜尋資料,認識廣告,了解廣告的有關知識,感受廣告的魅力。老師拍下了你們活動的情況。大家想不想看呀?在看花絮之前,我想先問問大家,還記得我們的活動分為幾個課題了嗎?課題組長報一報!對,這四個課題是:(廣告的歷史來源廣告語廣告的分布方式廣告的種類)我們班上的四個小組的同學是怎樣帶著課題參與到活動中呢?讓我們一起看看活動花絮。(觀看錄象:活動花絮)二、分享廣告“聽一聽”同學們,這是我們兩個月的活動花絮,那么這兩個月的活動收獲怎樣呢?我們各個小組都把自己收集到的部分資料,陳列在展角上,有圖片,也有文字資料。(四個課題各制作成四張手抄報)下面我們來個大串門。先請各個展角的解說員到位。解說員,你們準備好了嗎?下面,同學們可以到各個展角去看,去了解。你們呢,要看出一些名堂來,要能提出一些問題來,請教我們的解說員。解說員如果知道的,應熱情主動地回答。好,同學們,行動起來吧。剛才,我巡視了一遍,我聽到了很多同學提出了問題。我想知道你們提出了什么問題?(生述)我發(fā)現(xiàn)大家確實非常認真,仔細地在展角上閱讀資料,并引起自己的思考。在這兩個月的學習活動中,我們不僅學到了知識,更重要的是學會了合作,怎樣查資料,怎樣面對困難,找出解決問題的辦法。真是值得表揚??!三、感受廣告“看一看”通過這個大串門,大家知道:廣告從古到今源遠流長,出現(xiàn)了許多精彩的廣告語。這些廣告語就在我們的身邊,毫不夸張的說,它已經(jīng)成為我們生活的一部分了。我們來看,(出示)喝了娃哈哈,吃飯就是香!愛生活愛拉芳。民生水,健康美!其實不光商品有廣告,我們生活的方方面面都有廣告語的身影。請聽——香港回歸,有廣告語:“香港的明天更美好!”北京舉辦奧運會,我們到處可以看到:“北京——2008”。學校教室里有“好好學習,天天向上”。最近,我們?yōu)榱俗龊眯l(wèi)生工作,處處可見到:“汕頭是我家,保護環(huán)境靠大家!”老師這里還有一些電視廣告,大家想不想欣賞一下?不過呀,我要給大家布置個
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