20xx粵教版語文唐詩宋詞散314蘇軾詞二首檢測試卷含答案(編輯修改稿)
2025-01-13 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國及其山水，憂國憂民；反對戰(zhàn)爭，追求和平；政治失意的苦悶，懷才不遇，表 達(dá)高潔情操，追求建功立業(yè)；詠史規(guī)勸統(tǒng)治者，揭露社會黑暗；表達(dá)親情、友情、愛情、思鄉(xiāng)之情；抒發(fā)個人憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、恬淡、閑適等情感。 考查方向： 1． 對所抒感情的理解。 2． 對詩歌深層含義的揭示。 3． 對詩歌主旨的理解。 設(shè)問方式： 1． 這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2． 此詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？ 3． 表現(xiàn)了怎樣的情趣？ 4． 這首詩歌的主旨是什么，或結(jié)合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。 答題步驟： 1． 所抒感情：通過什么內(nèi)容＋抒發(fā) (寄寓 /表達(dá) )什么感情。 2． 概括詩歌主旨：這是一首什么樣的詩＋詩歌各句分別寫了什么＋通過什么手法＋抒發(fā)什么情感＋評價。 (總分總式 ) 答題要領(lǐng)： 一是根據(jù)詩句描述內(nèi)容，分析所涉及的詩句具體寫了什么。二是揭示主旨，揭示情感。采用的作答形式是 “ 描寫了 ?? 抒發(fā)了 ??” 。 [名句 鑒賞 ] 1． 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 【鑒賞】 首句寫雨點(diǎn)打在樹葉上，發(fā)出聲響，這是客觀存在；而冠以 “ 莫聽 ” 二字，便有了外物不足縈懷之意，作者的性格就顯現(xiàn)出來了。 “ 何妨 ” 句是上一句的延伸。吟嘯，吟詩長嘯，表示意態(tài)安閑，在這里也就是吟詩的意思。詞人不在意風(fēng)雨，他在雨中吟哦著詩句，甚至腳步比從前還慢了些哩！瀟灑鎮(zhèn)靜之中多少又帶些倔強(qiáng)。 2． 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。 【鑒賞】 “ 料峭春風(fēng) ” 三句，由心中事折回到眼前景。剛才是帶酒冒雨而行，雖衣裳盡濕而并不覺冷?，F(xiàn)在雨停風(fēng)起，始感微涼，而山頭夕陽又給詞人送來些許暖意，好像特意迎接他似的。 “ 相迎 ” 二字見性情。作者常常能在逆境中看到曙光，不讓這暫時的逆境左右自己的心情，這也就是他的曠達(dá)之處了。 [素材 應(yīng)用 ] 1． 課內(nèi)素材 一蓑煙雨任平生的蘇軾 蘇軾少年讀書時，就能把儒、釋、道三家最好的品格和修養(yǎng)融到自己的修養(yǎng)當(dāng)中。一方面他從小就有堅定的儒家思想志向，即 “ 大丈夫當(dāng)以天下為己任 ” 。蘇軾少年時，母親程氏教其漢書《范滂傳》。范滂是東漢黨爭時受迫害的一個忠臣，任命為清詔使的時候，慨然有澄清天下的志向。后受迫害時，不茍 且偷生，寧愿付出生命。臨別辭母時說： “ 為兒不孝，沒能報答父母的養(yǎng)育之恩。 ”范母說： “ 一個人既想成就名節(jié)，又想富貴壽考，豈能兩全？母親愿你去完成理想。 ” 讀到這里時，小蘇軾發(fā)誓自己長大了也要做范滂。蘇母說： “ 你能做范滂，難道我就不能做范母嗎？ ” 蘇軾曾用 “ 坦蕩之懷 ” 來概括自己的性格特征。蘇軾每次不管受到什么樣的政治迫害，只要回到朝廷上，仍然堅持自己的理想，不盲從哪一派人物，也不愿隨波逐流。因此，才遭受到那么多的貶逐，但其志愿、理想、操行始終一致。關(guān)鍵時候，總是忍不住要說真話，用他的話說就是 “ 如蠅在口，不吐不快 ” 。他的這種狂放性格，勢必與 “ 搖手舉足，輒有法制 ” 的專制社會發(fā)生尖銳矛盾。 【應(yīng)用角度】 這則素材可用于與 “ 少年壯志 ”“ 理想 ”“ 堅持 ”“ 志向 ”“ 修養(yǎng) ”“ 操行 ” 等相關(guān)的話題寫作中。 2． 熱點(diǎn)素材 《習(xí)近平用典》亮相儒家名言最常提名人名句看蘇軾 近日公開發(fā)行的《習(xí)近平用典》一書亮相兩會駐地，李東東、艾克拜爾 米吉提等委員在小組討論會結(jié)束后集體研讀該書并進(jìn)行了討論。 《習(xí)近平用典》一書引用最多的是儒家經(jīng)典名言，其中引用《論語》 11 次，《禮記》 6 次，《孟子》 4 次，《荀子》 3 次，《尚書》《二程集》等儒學(xué)經(jīng)典著作也被多次引用。習(xí)近平引用典故最多的古代名人是宋代文學(xué)家、政治家蘇軾，全書收錄他引用蘇軾的地方達(dá) 7 次。 據(jù)了解，習(xí)近平曾多次表示他很喜歡蘇軾的名言 “ 天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。坐觀其變而不為之所，則恐至于不可救 ” 。如今《習(xí) 近平用典》的亮相，人民日報出版社副社長鞠天相表示，編輯出版這部《習(xí)近平用典》，旨在對總書記用典進(jìn)行追根溯源，對其現(xiàn)實意義進(jìn)行解讀，幫 助廣大領(lǐng)導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，準(zhǔn)確理解總書記的思想精髓。 【媒評文摘】 ，是最致命的滑坡；信念的動搖，是最危險的動搖，這絕不是危言聳聽。而這樣的滑坡和動搖，往往是從小事開始的。習(xí)近平還曾以 “ 貪如火，不遏則自焚；欲如水，不遏則自溺 ”“ 堤潰蟻穴，氣泄針芒 ”“ 茍非吾之所有，雖一毫而莫取 ” 等，提出過同樣峻切的警示。 —— 楚天金報 2． 蘇軾反對宋代王安石 激進(jìn)改革的新法，蘇軾主張合理的改革，因此曾兩次被流放。他在待人處事上以平易近人而聞名。中國媒體稱，習(xí)主席之所以推進(jìn)階段性改革以及到包子店就餐等繼續(xù)保持親民路線，也是受到蘇軾的影響。 —— 中國日報 [佳作 領(lǐng)悟 ] 文赤壁 朱增泉 文赤壁在黃州，武漢向東，車子開一個來小時就到了。一下車，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見蘇東坡，是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。 一個人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如蘇軾，他那眉宇間，襟袍臨風(fēng)處，拂袖挪步，畢竟已少了那份氣質(zhì)。他的醉態(tài)浪漫呢？他的才情風(fēng)骨呢？他的失意豁達(dá)呢？一尊石像縱然萬古不朽，終究已不是有血有肉的那個人了。難怪，蘇東坡這樣豪放的人，也曾在這里感嘆過 “ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮 ” 。 江山如畫，逝者如斯！ 當(dāng)年，蘇軾寫了《前赤壁賦》，三個月后重游赤壁再寫《后赤壁賦》時，就已感嘆 “ 曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣 ” 。他去世至今已九百多年了，星換斗移，江山已改。 正是黃州落難這幾年，蘇東坡寫下了不朽名篇《念奴嬌 赤壁懷古》 《前赤壁賦》《后赤壁賦》。后來朝廷發(fā)來誥命，任命他為 “ 汝州團(tuán)練副使 ” 。其實那只是一個虛職，掛職領(lǐng)一份錢糧而已。一個失意文人，被安排去掛職當(dāng)一名 “ 武官 ” ，真是陰差陽錯。 然而，文赤壁的全部意蘊(yùn)，又恰恰全部產(chǎn)生在一連串的陰差陽錯之間。落難中的蘇東坡游飲江上，身臨赤壁，傷感而懷古，觸景而生情。面對萬古東流、驚濤拍岸的浩浩長江，他心中也被滿腔的不白、不公、不平，掀起陣陣巨大的感情波瀾。他遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時，時勢何等風(fēng)起云涌，一時多少
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