【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)筆畫“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲旁”等。正確流利地朗讀課文。能用多種方法自能識(shí)字。學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字教學(xué)準(zhǔn)備：看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說說它們的名稱。教學(xué)掛圖與生字卡片相關(guān)課件教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友們，最近老師特別高興，知道為什么嗎？再過一段時(shí)間，鄧?yán)蠋熅鸵岬叫路孔尤チ?，咱們班哪些同學(xué)也是住在新房子里？（學(xué)生自由發(fā)言）有新房子住是值得高興，可這幾天，我又犯愁了。搬到新房子去得買些什么家具和電器擺設(shè)，才能使新房子即漂亮又舒適呢？我知道咱們班的小朋友最愛幫助人，且最有辦法。大家愿意幫幫我嗎？那就拜托各位動(dòng)動(dòng)腦子，想想我最該買些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（二）、學(xué)習(xí)詞語，讀好詞語看圖讀詞語師：你們的建議都非常好，我不能每樣都買，只能根據(jù)自己的需要買幾樣。看看我買了什么？課件顯示圖文：shā fāch225。 jī b224。o zhǐshūji224。沙 發(fā)茶 幾 報(bào)紙書架t225。idēnɡ ɡu224。 zhōnɡdi224。nsh236。 di224。n hu224。臺(tái)燈掛鐘電視電話認(rèn)讀詞語（1）圖文結(jié)合指名讀，齊讀（2）去掉圖片認(rèn)讀詞語給足時(shí)間讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再同桌互幫互讀，比比誰認(rèn)得多，最后請(qǐng)一生領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀（3）去掉拼音認(rèn)讀詞語男女各派一名代表賽讀認(rèn)記“沙發(fā)”等8個(gè)字（1）師：小朋友們太能干，都翹起大拇指夸夸自己。（師示范做動(dòng)作）認(rèn)識(shí)了8種物品，又該到咱們認(rèn)識(shí)新朋友了。今天咱們要交的新朋友課件顯示：沙發(fā) 報(bào)紙 臺(tái)燈 電視（2）說說這8個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？匯報(bào)交流中，交給學(xué)生識(shí)字的方法，如：用熟字加一加，換一換；編故事、謎語等。同時(shí)認(rèn)識(shí)新的偏旁：提手旁、絞絲旁、示字旁、火字旁（3）開火車認(rèn)讀8個(gè)生字，打亂順序讀，口頭組詞讀（三）寫字指導(dǎo)師：剛才咱們動(dòng)口又動(dòng)腦，現(xiàn)在咱們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了。今天咱們先寫2個(gè)字，出示卡片“土”“上”，學(xué)生認(rèn)讀引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)異同師：就這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處？指導(dǎo)書寫師：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢?，寫時(shí)要注意舍命？請(qǐng)小朋友們打開書，仔細(xì)觀察學(xué)生匯報(bào)交流，師示范寫生書空，學(xué)生描一描，再寫12個(gè)展示作業(yè)，師生合作評(píng)議(四)課后延伸：師：大家看，老師手里的卡片應(yīng)該貼在哪兒？“講臺(tái)、黑板”拼音卡片回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。第四篇：在家里教學(xué)課件在家里教學(xué)課件教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫“點(diǎn)”和偏旁“氵扌火纟礻”五個(gè)偏旁。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。，熱愛勞動(dòng)的良好品行。設(shè)計(jì)思路：本識(shí)字課要求認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中8個(gè)為合體字，并配有簡(jiǎn)短的課文及色彩鮮明的畫面，于是我在設(shè)計(jì)教學(xué)思路是，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以多媒體輔助教學(xué)，采用多種識(shí)字方法，如加一加、換一換、減一減等，主要以學(xué)生想辦法，教師伺機(jī)點(diǎn)播，讓學(xué)生在師生互動(dòng)、學(xué)生合作中學(xué)習(xí)、識(shí)記。課前準(zhǔn)備:生字卡片，多媒體，投影儀課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！扳忊忊彙笔钦l的電話?(接電話狀)哦!原來是小紅同學(xué)打來的電話，她邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，你們想去?好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。——小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。出示課題：z224。i jiā lǐ在家里(齊讀課題)二、看圖說話，學(xué)習(xí)生字詞。A、看圖說話。(用“有……有……還有…”句式)1)(課件出示插圖)哇，小紅家可真漂亮，誰能替小紅來介紹介紹，她家里有些什么?2)學(xué)生介紹，教師隨即點(diǎn)擊圖片，出現(xiàn)相應(yīng)的詞語。3)小紅家有這么多東西，我們這樣講有些凌亂了。誰能選擇三樣?xùn)|西用上“小紅家有……有……還有……”把它們串起來說。教師范講。誰再來說。指名——同桌互說。B、讀準(zhǔn)字音。1)我發(fā)現(xiàn)很多小朋友是看著圖來介紹的，這些家具、電器的的漢字你認(rèn)識(shí)嗎?打開書，請(qǐng)你借助拼音讀一讀圖畫下面的詞語。學(xué)生自學(xué)。2)指名領(lǐng)讀。(2遍)“誰