【文章內(nèi)容簡介】 貫綻放 盛開浸透 彌漫想象 夢想 三繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風(fēng)吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四因?yàn)閵A竹桃把影子投到墻上,葉影參差,、地圖、荇藻、墨竹花期長和有韌性 引起下文它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點(diǎn),然后再出去.“腦力勞動”指寫作,“體力勞動”指澆花、有喜有憂,有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動,、老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了,只有辛勤的勞動,才能獲得豐碩的果實(shí)；只有辛勤的勞動,才會讓生活充實(shí), 三明 于謙 堅貞不屈 潔身自好好像平平常常的事情即使身體粉碎也不懼怕,、王冕 墨梅鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間不需要別人夸贊梅花的顏色好看,（一）凌寒獨(dú)自開 為有暗香來（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁（三）風(fēng)霜惡重重 風(fēng)霜其奈何? 二直截了當(dāng)滔滔不絕萬般無奈 三第二段側(cè)重講寫作要仔細(xì)觀察,、怎么能說沒有什么東西好寫呢? 通過連續(xù)的問句加強(qiáng)語氣,強(qiáng)調(diào)有東西可以寫,、福樓拜是一個有水平,對學(xué)生要求嚴(yán)格、耐心指導(dǎo)、一是具體批羅丹文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情二是指在學(xué)問或藝術(shù)上有很深的造詣,、我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)——專注,一種無論眼前的工作或大或小,、① 一wā s232。 q237。nɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二 那 幻 陪 伴 藍(lán) 三 慈祥 天空 酸澀 風(fēng)箏 甜蜜 線端 四表示語意未盡,每年春天放風(fēng)箏句子較多,舉例說明如下：“我想,那時候他一定……因?yàn)樗械搅俗约荷膹?qiáng)壯和力量.”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強(qiáng)、熱愛生活、學(xué)生自由想像,關(guān)鍵要表現(xiàn)老師樂觀、這風(fēng)箏寄托著劉老師對事業(yè)和生活的熱愛和追求,同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣,為我們播了一顆顆理想的種子, 二 深思熟慮 慮, 息,長,長遠(yuǎn)、久遠(yuǎn)、慣,常見,以為是常有的,綿綿的細(xì)雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發(fā)卡…… 四哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新!他所作的事情到后來我才感到意味深長,無法忘卻!每個人都有一次意味深長的經(jīng)歷或想法,這是人生路上所必需的!①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化（1）《杏壇講學(xué)》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24,明天,我們畢業(yè)補(bǔ)充習(xí)題答案 二 chōnɡ shǔn ti232。 ch 三是您,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,用辛勤的汗水,把調(diào)皮的我們,無微不至地關(guān)懷我們,就好像是和煦的春風(fēng),、不同在句法和表意上,第一句是強(qiáng)調(diào)句,強(qiáng)調(diào)了“您”這個主語,第二句是普通的陳述句,表達(dá)感情上第一句比第二句更強(qiáng)烈,、“天使”是說老師有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學(xué)生；“大樹”是說老師為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難,關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷,淵博的知識,寫出了我們對老師由衷的贊美、使用第二人稱,能夠更好地抒發(fā)自己的情感,如同和別人對話,只有當(dāng)人們,當(dāng)我們和老師……、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風(fēng)多么清涼“期末綜合測試”補(bǔ)充習(xí)題答案 二鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫螳螂捕蟬,黃雀在后 不入虎穴,焉得虎子 從善如流,疾惡如仇 兼聽則明,偏聽則暗但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪對于外界的壓力,可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的機(jī)會.（或“確實(shí),有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展.”我明白了我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),但更要抓住眼前的機(jī)遇,實(shí)實(shí)在在地完成當(dāng)前的任務(wù), 煙臺的海 三亞落日 天游峰至仁至義 誨人不倦 循循善誘身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻(xiàn)的掃路人、睿智的蘇格拉底、機(jī)智勇敢的伯諾德夫人）林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》四、行人大笑的原因是：：此店的皮具質(zhì)量非常可靠,、（孔子游春）子路生性魯莽,從“老師的話音未落就開了腔”、深思熟慮,從“顏回經(jīng)過深思熟慮,從容不迫地說”、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福,朋友之間都能夠相互信任,、,深化的文章中心.（走在每一位母親的情懷里）她們都是為自己的孩子買的,而沒想到我卻是為母親買的,她對我的舉動產(chǎn)生敬意,、年老后都享受到我母親一樣的生活,“歲月的重量”指的是,母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是,她們認(rèn)為在未來,自己子也能有像我母親一樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是,母親們把我想像成她們自己的孩子,、不能刪去,因?yàn)椤暗谝晃弧笔钦f文中所有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿,都希望自己能有孝順的孩子,慢慢復(fù)制吧!所有的,從十二課的答案!第三篇：補(bǔ)充習(xí)題答案(下)四、輕撫柔和的春風(fēng)輕撫著迎春花兒，讓她綻開了微笑的臉龐。西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡。踏、灑。染。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。五、此題建議不做，讓學(xué)生讀一讀就可以了。第三小節(jié)、第一小節(jié)看到。聽到。感覺到。三、情不自禁、抑揚(yáng)頓挫、悲歡離合。一、歡暢 旺盛舒展 四肢 解數(shù)二、魔鬼 摩托車倚靠 椅子 欄桿 阻攔三、上聲 上聲陰平j(luò)ie xie xie四、對 錯 錯五、1成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群2很多孩子從頤和園內(nèi)擠出來，就像從一只大木匣子里，非涌出一群接著一群的小天使。六、不甘示弱 愈飛愈高高空中??老鷹。二、標(biāo)點(diǎn)練習(xí)?！啊薄??！丁?。：“！”三、深深、牢牢，從此這個字就刻在了他的心里，并踐行了一生。要學(xué)梅花、學(xué)魯迅，珍惜時間，時時早、事事早。聯(lián)想到這些名言：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。四、四聲。陰平。像 預(yù)示。二十四番花信風(fēng)，一侯是梅花，開得最早。邁進(jìn)后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃??韻致。梅飄香而送暖。（后兩題建議不做。）因?yàn)?，梅花開的時候，預(yù)示著春天的到來。作者把梅花的清香、顏色、花瓣習(xí)得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔。一、樹頭花落未成陰 菜花 急走和追 田園風(fēng)光二、√√三、春暖花開 春意盎然 百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅四、綠紅紅 綠 藍(lán)黃 白 青碧 白 青 五 處處聞啼鳥 潤物細(xì)無聲 萬紫千紅總是春 二月春風(fēng)似剪刀六、梅子流酸 芭蕉分綠 柳花捉柳花 《池上》、《小兒垂釣》等等 一、乳白 執(zhí)行 指揮 地動山搖 騰空而起二、寒冷 白天 長時間站立 天空 分別、分析 傍晚三、歡呼雀躍 幻天西天、手舞足蹈、喜氣洋洋、喜笑顏開、欣喜若狂、揚(yáng)眉吐氣四、劃去括號里的1用寒冷的環(huán)境來襯托人們的心情無比激動、熱情萬分高漲，表達(dá)效果更好無比激動 與航天員朝夕相處的教練??樂曲聲響起來了人們懷著無比激動的心情來為“神州”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行五、有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣費(fèi)俊龍、聶海勝 翟志剛、劉伯明、景海鵬 7 翟志剛 ——地球的“孿生兄弟”一、協(xié)助，裹挾、熔巖、容易、證明、政策二、連續(xù)陸續(xù)持續(xù)雖然??但是??不但??還??三、同樣有南極、北極??時間都差不多。小芳??分享快樂??面對困難??分解憂愁??連飯都在一塊吃。（可以簡單一些）四、人工的精巧高妙勝過了天然形成。形容高超過人的技藝。（1）它每分鐘自轉(zhuǎn)一周，在“赤道”處產(chǎn)生的引力幾乎和地球相同。（2）合理的失重。（3）氣候能任意調(diào)節(jié) 三、2 1 3 7 6 4。四、“制造”“配件”“裝配”在文中的實(shí)際意思分別是指克隆、器官、移植。作者這樣寫的好處是生動形象地表現(xiàn)了克隆的神奇。想一想，上文中的省略號省略了什么，請再補(bǔ)充一句。能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。四、品悟語言，完成練習(xí)。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。這句話把“她”比作一塊干燥的海綿，讀后我感覺到她對知識的渴望。我還可以用課文中的一個成語——如饑似渴來形容她的這種學(xué)習(xí)勁頭。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。從“傾注”一詞可以看出海倫對殘疾人關(guān)心和關(guān)愛。對比上一句話，我們會對海倫有更深刻的認(rèn)識，可以用這樣的詞語來評價她——充滿愛心、樂于奉獻(xiàn)。五、說說下面句子中引號的用法，選擇恰當(dāng)?shù)男蛱柼顚懺诶ㄌ柪?。A、表示引用；B、表示特殊的意義；C、表示強(qiáng)調(diào)；D、表示并非實(shí)指。海倫學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。（C）海倫很快學(xué)會了用手指“說話”。（B）她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。（B）“虛心使人進(jìn)步”這句話給我的啟發(fā)很大。（A）一、無錫 踢腿 恩惠智慧 發(fā)憤 噴泉二、禁jīn不住 禁j236。n止 倔強(qiáng)ji224。ng 堅強(qiáng)qi225。ng 樂yue曲 快樂 le 似si乎 像??似shi的三、飽經(jīng)風(fēng)霜 靜影沉璧 扣人心弦 恩重如山 升騰跌宕 委婉連綿四、他愛那陪伴他一生的二胡他愛那默默幫助他的鄰居（學(xué)生課堂交流的）他愛那哺育他成長的太湖水熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木窳?因此 但是 一旦 即使 仍然，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。四、 脫韁的野馬 奔騰咆哮 瘋狂撲向 撕裂 波峰浪谷 通過環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質(zhì)在鄭和的指揮下，船隊(duì)一次次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉(zhuǎn)危為安 時間 范圍 七 不怕困難 頑強(qiáng)探索 《史記》三、父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，字?jǐn)?shù)之多，突出了寫作的艱辛，體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著四、 墻頭 了此殘生3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且：人活著要有價值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕，發(fā)憤著書的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神 三、：博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷 “精讀”書的成語： 咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三“泛讀”書的成語：一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影、囫圇吞棗：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、孜孜不倦 四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。承上啟下五、 突出了兵馬俑形象、生動、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術(shù)的珍品 一、國字臉八字胡一字長蛇陣柳葉眉 酒糟鼻 櫻桃嘴二、雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比金碧輝煌不同凡響重巒疊嶂舉世聞名 蓋世無雙 高樓大廈 摩天大廈 青瓦白墻三、暑假里，我們一家人去爬山，來到山腳下，看到巍峨的青山，我不由得贊嘆（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊，（至少五千米 高。）” 爸爸摸著我的小腦袋說（用作比較的說明方法）：“是呀，的確是高，（相當(dāng)于上千層的摩天大廈了）?！眿寢屝χf（用形象描述的說明方法）：“危樓高百尺，手可摘星辰！我看這山呀，（都快把天刺破啦）！”或（列數(shù)字的說明方法）：“這山可真高啊，有3000米那么高 ”。（用作比較的說明方法）：“是啊，的確很高，有三十層樓那么高?！保ㄓ眯蜗竺枋龅恼f明方法）：