職業(yè)素養(yǎng)培訓小結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-05 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中，繼續(xù)利用前一只鳥所造成的浮力。啟示（2）：愿意接受他人的協(xié)助，也愿意協(xié)助他人，是團隊成功與否的必要條件； 因此,每個團隊的成員除了本身的專長,還必須努力去學習別人會的技能，扮演多能角色,才能與隊友同心協(xié)力,互助合作。理論（3）：當領隊的野雁疲倦了，它會輪流退到側(cè)翼，另一只野雁則接替飛在隊形的最前端。啟示（3）：輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔任與共享領導權(quán)是必要及明智的,對人或?qū)δ巷w的野雁都一樣；Cell 的 Leader并不是固定不變的?,因此,每個Cell的成員都必須準備好有一天擔任Leader的職務；我們期待人人將工作的價值觀予以提升,勿為生活而工作,要為工作而生活?成為充實,快樂,生活充滿意義的知識工作者。理論（4）：飛行在后的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度,繼續(xù)前進?啟示（4）：如果我們擁有野雁的感覺，我們將像牠們一樣互相扶持；我們必須確定的是從我們背后傳來的是鼓勵的聲音，而不是噓聲；批評讓我們調(diào)整步伐，鼓勵更能讓大家往前邁進；團隊的成員一定要彼此鼓勵加油，主管/老板們也是。理論（5）：當有一只雁生病或受傷時，其它兩只會由隊伍飛下來協(xié)助保護他,直到他康復或死亡為止?然后他們自己組成隊伍開始飛行,努力去追趕上原來的雁群。啟示（5）:如果我們與雁鳥一樣聰明的話，我們必定也知相互扶持，不論在困難的時刻或在平順的時候?。當有人工作不熟練時,大家?guī)椭斢腥松≌埣贂r,大家看望他，廣布善緣,廣植善因,必可廣結(jié)善果。工作中如何做到對用戶、對同事和對公司是誠信的1）對用戶：A、誠實守時是最基本的誠信。B、對于自己的承諾，一定要按時按質(zhì)完成。確實存在特殊情況，一定要與用戶提前溝通，達成一致。C、遵守公司的各項規(guī)定與職業(yè)規(guī)范（如用戶電腦還在保修期內(nèi)，不能告訴用戶已經(jīng)過保，收取用戶費用）。D、敢于承擔責任，不推諉。（如用戶電腦出現(xiàn)故障后，要敢于承擔責任，不要推諉用戶說不是我們的責任）。2）對同事：A、樂于分享學習、工作中的心得，與同事共同進步。B、對待同事存在的缺點實事求是的指出，幫助其改進。3）對公司：A、信守規(guī)范 B、克己奉公 C、不陽奉陰違 D、不推諉責任在個人成長經(jīng)歷中，你能否舉一個例子來說明積極心態(tài)如何促成你成功，或者消極心態(tài)怎樣導致你失敗的 1)積極的心態(tài) 2)消極的心態(tài) “交差人”E．總想著“多一事不如少一事”你認為責任感對于一個職業(yè)人重要嗎？如果重要你會如何去建立？責任感：做好份內(nèi)的事；出現(xiàn)問題敢于承擔責任。如何做到：成長導向向責任導向轉(zhuǎn)變。大學是為未來培養(yǎng)人才，是對未來做準備，是以學生發(fā)展、成長為導向的。而企業(yè)和學校不同，企業(yè)要求完全對目標和結(jié)果負責，就是要有責任感。從聯(lián)想服務來說，就是要傾盡全力，讓用戶滿意。性情導向向職業(yè)導向轉(zhuǎn)變。企業(yè)對于員工的要求是希望員工能夠按照崗位規(guī)范去做事，而不是憑借自己的興趣、愛好，這也是個人責任感的一個方面。1良好的職業(yè)素質(zhì)，包含了（積極心態(tài)）、（責任感）、（團隊協(xié)作）以及（誠信）四個方面。1（知識）、（技能）、（態(tài)度）是影響工作進行的三個重要因素，其中（態(tài)度）尤其扮演著帶動的角色。第三篇：江蘇省中職教師《職業(yè)素養(yǎng)》培訓小結(jié)江蘇省中職教師《職業(yè)素養(yǎng)》培訓學習小結(jié)今年暑假期間我參加了《職業(yè)素養(yǎng)》一體化教材教法師資培訓班，通過本次學習使我開闊了眼界，增長了見識，對《職業(yè)素養(yǎng)》的教材理解更加深刻。江蘇省版的《職業(yè)素養(yǎng)》是適應時代的發(fā)展而編寫的，適應當今職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，對職業(yè)教育的發(fā)展起著促進作用。十八大報告特別強調(diào)：“要把立德樹人作為教育的根本任務，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育?！睘榱素瀼芈鋵崌掖罅Πl(fā)展職業(yè)教育、加強學校素質(zhì)教育體系建設、培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)技能型人才，落實專業(yè)技能、職業(yè)核心能力和思想道德素質(zhì)等方面全面提升的新型人才培養(yǎng)目標，江蘇省人力資源與社會保障廳 全省德育骨干力量，合理開發(fā)、共同編寫符合職業(yè)教育特色的《職業(yè)素養(yǎng)》省版教材。本套教材以“樹型理論”和“水載冰山”為編寫理論，本著從學生學習實際出發(fā)，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力?！堵殬I(yè)素養(yǎng)》省版教材的編寫立足于職業(yè)道德素質(zhì)教育實際，以“實用、夠用”為原則，圍繞“知識、能力”二合一的要求，重點突出了“理驗一體、做中學”的一體化教育教學特色。同時《職業(yè)素養(yǎng)》省版教材還著力創(chuàng)新格式體例，以活動為載體，內(nèi)容編寫上注重知識簡明、案例生動、難易適度、體驗到位。全教材的十二個模塊內(nèi)容也各有重點，上冊部分側(cè)重理論知識傳授，下冊部分側(cè)重經(jīng)驗能力培養(yǎng)，真正體現(xiàn)了內(nèi)容廣、結(jié)構(gòu)新、體驗深的教材特點。通過本次培訓一方面使我對本套教材的認知更加深刻，了解了教材的編寫體例，編寫時遵循的先進理念，同時也掌握教授時需掌握的技巧，尤其是遵循“五步”教學法，按照“活動描述—養(yǎng)成目標—知識儲備—行動體驗—評價鞏固”的環(huán)節(jié)逐步推進，使學生在活動體驗中掌握知識，在知識掌握中養(yǎng)成習慣，在習慣養(yǎng)成中提高素養(yǎng)，在素養(yǎng)提高中達成目標。第四篇：高中生職
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1