美術教案球的樂園(編輯修改稿)
2024-11-05 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 ，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲轉化為有意識的表現。，以及能夠大膽表達，自我表現的能力?；顒訙蕚洌好咳艘粡垐D畫紙；一盒油畫棒 音樂錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設：球的樂園活動過程：一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣 ：“小朋友，你們喜歡球嗎？你們喜歡玩什么球？“球的樂園” 師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？“ ，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的?！倍?、組織幼兒進行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩，球的形狀，球的顏色?！?名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個羊角等。：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時，教師介紹材料，提出作畫要求：“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢三、幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導四、欣賞評價活動4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。五、在音樂聲中離開球的樂園師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現在不早了，我們該回家去了，下次再來，好嗎？”第四篇：候鳥的樂園 美術教案【美術教案】 候鳥的樂園20080605 16:36 蟹爪蘭贛教版三年級第5冊《候鳥的樂園》課堂教學設計夏麗萍教材分析：本課是美好家鄉(xiāng)單元中的一課，通過造型與表現的手段讓學生對自己家鄉(xiāng)的美好事物進行觀察和描繪。教材沒有簡單地讓學生用單一的方法去表現候鳥的造型，而是在認讀了鳥的基本形體圖的基礎上，讓學生自由地選擇表現方式?？梢越涍^認真觀察，用線描的方式來表現候鳥，也可以通過想象來進行繪畫創(chuàng)作用色彩表現人類與鳥類愉快相處的畫面，還可以用紙塑的形式制作候鳥。我國的四大淡水湖中最大的是鄱陽湖。每年秋末東初，成千上萬只候鳥從西伯利亞、蒙古、日本、朝鮮以及我國東北、西北等地，飛來這里和原在這里定居的野鴨、鷺、鴛鴦等一起過東。其中有天鵝、白鶴、灰鶴、黑鴨、鵜等珍貴鳥類，使鄱陽湖成為“珍禽王國”，并且是世界上最大的白鶴群越冬地?，F在這里已經建立了候鳥自然保護區(qū)，是一個候鳥的樂園。鳥是人類的朋友，愛鳥、護鳥與保護生態(tài)環(huán)境是全人類共同的主題，讓孩子們把自己知道的珍稀候鳥用不同的方法材料表現出來，營造一個候鳥的樂園。學情分析：三年級學生已經初步認識形、色等美術語言，會使用各種工具體驗不同媒材的效果。能通過看看、畫畫、做做的方法表現所感所想的事物。他們的合作、交流、獨立操作的學習習慣已初步養(yǎng)成，但老師在教學過程中還要多啟發(fā)引導。設計思路：鳥的形體是比較
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