【文章內(nèi)容簡介】 老師變的還漂亮。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）引導(dǎo)幼兒欣賞與評價(jià)=“background:b2ec0a?！毙∨笥炎兊氖峙琳嫫粒赐尥蕃F(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕小班美術(shù)彈珠滾畫教案6設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng)，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面，幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度?；顒?dòng)目標(biāo)：，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。，感受活動(dòng)的樂趣。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1. 師：小朋友，你們看到了什么？（小貓 衣服）這些衣服是什么顏色的？2. 教師播放課件講故事小貓開了一個(gè)服裝店，每天都有好多小動(dòng)物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個(gè)服裝店?？墒切⌒艿姆b店沒有人來買衣服，小熊很傷心。提問：你們知道為什么小熊的店里沒有人買衣服嗎？:那我們一起去看看怎么回事二、播放課件，了解制作方法1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。提問：這件是什么衣服？它是什么顏色的？2. 師：小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？你們猜這些花紋是怎么來的？它們是用——彈珠 在紙上滾出來的師：我們也來學(xué)一學(xué)，一起幫助小熊畫衣服吧。4. 教師講解制作方法：提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍(lán)色） 我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個(gè)澡，再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會(huì)變丑的。師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲?。拷處熢俅问痉?。5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲??？ 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像不像旋轉(zhuǎn)木馬？那你們呆會(huì)還可以自己想一想，有沒有其他方法了？三、幼兒自由操作1. 教師講解注意事項(xiàng)：師：我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意：（1）彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去（2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會(huì)變丑的（3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。2. 幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。四. 點(diǎn)評作品1. 提問：你們最喜歡哪一幅？為什么？2. 那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧?；顒?dòng)反思：對于小班的發(fā)展水平講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。改進(jìn)：彈珠大小顏料的濃厚深淺彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。小班美術(shù)彈珠滾畫教案7活動(dòng)目標(biāo)：通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測，大膽表達(dá)自己的感受和想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。彈珠滾畫作品若干。每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，*鞋盒蓋人手一個(gè)（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去）。活動(dòng)過程：欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來了什么？你在畫上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么呢？探索彈珠滾畫的印制方法。（1）教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的？（2）教師：看看桌上有什么？這些彈珠一樣嗎？仔細(xì)看看有什么不同？除了彈珠還有什么？有哪些顏色？還有什么？（3）教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？（4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。教師：怎樣讓線條變得更長？怎樣才能讓畫面變得好看？作品評價(jià)。教師：你的畫像什么？你是怎么印畫的？印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問題？你是怎么解決的？小班美術(shù)彈珠滾畫教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景太陽，每個(gè)幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會(huì)壞的……等等結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點(diǎn)，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動(dòng)中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號23歲幼兒年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)，大膽想象，運(yùn)用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。教學(xué)難點(diǎn)：,?；顒?dòng)準(zhǔn)備園形卡片若干、頭飾(青蛙、喜洋洋)各一個(gè)、卡片西瓜一張活動(dòng)過程。拉上教室窗簾、打開風(fēng)扇：師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?感覺怎么樣?師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關(guān)上窗簾、打開風(fēng)扇呀?，激發(fā)對太陽找光芒的興趣師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?師：問問它你為什么不開心呀?太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒?！睅煟貉?，那這怎么辦呀?，欣賞范畫師：什么樣的光芒是涼快的呢?(1)青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送?！睅煟赫l呀?會(huì)送什么光芒給太陽呢?青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會(huì)喜歡?！睅煟呵嗤芤褪裁垂饷?為什么?師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫。(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個(gè)光芒。(笑臉，喜歡)(2)喜洋洋：“我也有辦法?！薄拔宜途砻饷⒔o太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會(huì)喜歡?！苯處煼懂?，請個(gè)別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭畫(3)幼：“我來送”“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會(huì)喜歡。師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三教師示范畫(畫西瓜)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象師：你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給