【文章內(nèi)容簡介】 ，征求意見，通過民主評議制度，評議黨員、干部。“管理出效益”。學(xué)校這幾年的發(fā)展與學(xué)校大膽探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理機制是分不開的。學(xué)校實施《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》，變分?jǐn)?shù)量化為達(dá)標(biāo)累計，將日常管理細(xì)化，以班級為單位落實，班級自查為主，學(xué)校督查為輔，促進(jìn)了班級管理規(guī)范化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的良好習(xí)慣。學(xué)校還開展了主題月活動。每月一個教育主題，如安全教育活動月、社會實踐活動月、學(xué)雷鋒活動月、法制教育活動月、孝敬父母活動月等等，學(xué)校、班級按照主題要求展開活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校探索家、校、社區(qū)一體化的教育模式。學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開一次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各7更多精彩范文點擊主頁搜索種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到98%以上。此外，還充分利用校內(nèi)外課程資源，精心設(shè)計組織每年的寒暑假社會實踐活動。例如，2008年暑假，我們組織了“我為奧運添光彩”系列活動，2009年我們組織了“啄木鳥”行動，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范用字的意識；2010年我們組織的小記者參觀了太陽能展廳，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生還定期到軍干所、教師村為老干部、老教師送溫暖，受到老干部、老教師的交口稱贊。六、改革評價制度，實施多元評價。學(xué)校打破“以分論教”、只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系。學(xué)校建立起教師專業(yè)發(fā)展個人檔案，明確每個教師每個學(xué)期的自我發(fā)展目標(biāo)，以其工作的目標(biāo)來引領(lǐng)廣大教師的工作熱情、責(zé)任感和成就欲。學(xué)校還制定教師多元評價制度，每學(xué)期組織一次家長評教活動、學(xué)生評教活動，家長和學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面一一評價，對教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。建立良好的激勵機制，促進(jìn)青年教師的成長。實施“名師工程”，制定各級名師培養(yǎng)規(guī)劃，完善配套措施，組建名師隊伍。更多精彩范文點擊主頁搜索學(xué)校具有班主任隊伍建設(shè)規(guī)劃、班主任工作評價機制和獎懲制度；制定了《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》；每月結(jié)合學(xué)生主題月活動組織班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)；每學(xué)期進(jìn)行一次班主任工作經(jīng)驗交流；按照《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》規(guī)定，每學(xué)期學(xué)校評選一次達(dá)標(biāo)班級、優(yōu)秀班級、班主任名家；優(yōu)秀班主任在評聘職稱等方面可以累計加分。2010年1月我們又制定了《日照市實驗中學(xué)“班主任名家”評選方案》，以不斷提高班主任的素質(zhì)和工作能力。重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價，全面落實新課程評價觀。建立《陽光少年成長檔案》，突出過程評價，將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日?？荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。學(xué)校每年結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)檢查情況，將學(xué)生的體質(zhì)做匯總表，并定期在全校開展視力、血壓等各方面的健康普查。七、走內(nèi)涵發(fā)展路，提升學(xué)校品位。構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校提供優(yōu)惠政策鼓勵教師參加理論學(xué)習(xí)、9更多精彩范文點擊主頁搜索學(xué)歷進(jìn)修等培訓(xùn)。為教師的自我發(fā)展、終身發(fā)展提供良好的環(huán)境和有效途徑，使教師成為學(xué)習(xí)型教師，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。營造文化校園。為營造課程實施的良好氛圍，學(xué)校從每個細(xì)節(jié)著手，建設(shè)富有人文精神的校園環(huán)境。實現(xiàn)校園道路硬化、空坪綠化、環(huán)境美化、校園凈化，努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可感人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境。我校還被認(rèn)定為日照市綠色學(xué)校。構(gòu)建和諧校園。進(jìn)一步理解和貫徹“以人為本”的管理思想，施行人性化管理，體現(xiàn)人的價值，陶冶人的情操，促進(jìn)人的和諧發(fā)展，使學(xué)校成為傳播人文精神的基地和搖籃。無論在辦學(xué)理念的落實上，還是在校園文化的創(chuàng)建中，我校始終突出學(xué)生的主體作用。在學(xué)校管理中，成立各級學(xué)生會，讓學(xué)生參與學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等日常管理，給學(xué)生充分的自主空間，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。除此之外，學(xué)校還通過黑板報、宣傳櫥窗、陽光校園廣播站、校報《新湯中》、?？渡晋棥芬约皩W(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中。我校還定期組織各類球賽、知識競賽、演講比賽、辯論賽、詩歌朗誦會、新年聯(lián)歡會、校園體育節(jié)等活動，極大豐富了我校校園文化的內(nèi)涵，讓學(xué)生的個性在活動中得到了張揚。八、成績與思考更多精彩范文點擊主頁搜索規(guī)范的教學(xué)管理，扎實的課程改革，常抓不懈的校本教研，持之以恒的素質(zhì)教育，使得我校的教育教學(xué)質(zhì)量大幅提高，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、發(fā)展特長、學(xué)生管理、德育、校園文化建設(shè)等方面形成了自己成熟的經(jīng)驗，贏得了社會各界的一致好評。先后榮獲“山東省教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“山東省體育項目傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省綠色學(xué)?！钡仁屑壱陨蠘s譽稱號50多項。我校教科研骨干隊伍茁壯成長，梯隊發(fā)展。現(xiàn)有教職工156人，其中研究生學(xué)歷和在讀研究生12人，高級職稱72人，全國優(yōu)秀教師1人，山東省特級教師1人，省級教學(xué)能手1人，日照名師1人，市學(xué)科帶頭人3人，市級骨干教師26人，市教學(xué)新秀4人，138人次獲市級以上優(yōu)質(zhì)課獎，形成了具有明顯優(yōu)勢的名師群體?！案咂鋵嵥欤嘀终咂涔鈺??！蔽覀冃老驳乜吹?，學(xué)生在笑聲、掌聲與沉思中成長。2007年以來，參加全國中學(xué)生作文大賽、“恒源祥”杯作文大賽、“語文報”杯作文大賽、市“愛我日照”作文大賽、“森博杯”環(huán)保征文大賽等獲獎的人數(shù)350多人，在《中學(xué)生作文報》、《黃海晨刊》《作文周刊》等刊物上發(fā)表的作文有130多篇，學(xué)校多次榮獲組織獎，學(xué)生獲獎人數(shù)及數(shù)質(zhì)量較之前有較大提升，在市區(qū)各類學(xué)校中均名列前茅。2009年，師生合誦《毛澤東詩11更多精彩范文點擊主頁搜索詞朗誦》獲市普通話比賽一等獎，學(xué)生誦讀的《春江花月夜》先后獲市一等獎、省二等獎。當(dāng)然，我校新課程實施尚處在摸索階段，還存在以下不足：雖然各級對教師的培訓(xùn)工作做了很多，但教師的觀念轉(zhuǎn)變程度深淺不一，駕馭課堂的能力也大小不一，致使課堂教學(xué)改革的效果參差不齊。新課程方案對學(xué)校硬件條件提出了更高的要求，雖然學(xué)校已加大了投入，盡量適應(yīng)新課程的需要，但在有些方面還是很難完全適應(yīng)，比如選修課程的開設(shè)條件等。教學(xué)時間的緊張、教學(xué)資源的欠缺、新課程操作上的難度、如何打造高效課堂，這也是困擾教師的一大難題。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》，找出工作中的不完善的地方，進(jìn)一步強化措施，在大力推進(jìn)新課程改革中不斷創(chuàng)出新特色，為推進(jìn)素質(zhì)教育實施交出更加優(yōu)異的答卷！更多精彩范文點擊主頁搜索第三篇：中學(xué)課程實施水平匯報材料[范文模版]點課題。另外,我校申報的課題《初中學(xué)校整體課程規(guī)劃的理論與實踐研究》于2011年在山東省教科所立項。省教研室立項課題《初中物理教學(xué)活動中生成性資源的運用研究》也正在實驗研究中。舉行了學(xué)生科技創(chuàng)新展覽和競賽。一是評選出學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)新小制作、科技小論文、調(diào)查報告予以表彰并在閱覽室展出。二是舉行“研究性學(xué)習(xí)”成果展示,七年級81個優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果分獲一、二、三等獎。三是組織學(xué)生參加市教育局組織的電腦制作比賽并取得佳績。學(xué)校建立大課間管理制度,積極開展陽光體育活動。每個班除了每周3節(jié)體育課以外,還另外安排了2次體育活動,每天上下午各30分鐘,確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時。學(xué)校每學(xué)期舉行一次田徑運動會和“陽光體育大擂臺”活動。在全市中學(xué)生運動會中,我校連續(xù)三年取得佳績,并承辦全市中學(xué)生籃球比賽。五、規(guī)范教學(xué)管理,實行開放辦學(xué)。我校積極探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理模式和運行機制。一是定期召開教代會,充分發(fā)揮教師代表參政議政的作用,鼓勵教師通過提案的形式對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展建言獻(xiàn)策。二是實行政務(wù)公開、民主理財,增加財務(wù)、政務(wù)的透明度。三是民主評議。學(xué)校相關(guān)部門不定期召開教師會議,征求意見,通過民主評議制度,評議黨員、干部。“管理出效益”。學(xué)校這幾年的發(fā)展與學(xué)校大膽探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理機制是分不開的。學(xué)校實施《班級達(dá)標(biāo)管理實施方案》,變分?jǐn)?shù)量化為達(dá)標(biāo)累計,將日常管理細(xì)化,以班級為單位落實,班級自查為主,學(xué)校督查為輔,促進(jìn)了班級管理規(guī)范化,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的良好習(xí)慣。學(xué)校還開展了主題月活動。每月一個教育主題,如安全教育活動月、社會實踐活動月、學(xué)雷鋒活動月、法制教育活動月、孝敬父母活動月等等,學(xué)校、班級按照主題要求展開活動,對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校探索家、校、社區(qū)一體化的教育模式。學(xué)校成立家長委員會,每學(xué)期召開一次家長會,通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通,家長滿意度達(dá)到98%以上。此外,還充分利用校內(nèi)外課程資源,精心設(shè)計組織每年的寒暑假社會實踐活動。例如,2011年暑假,我們組織了“我為奧運添光彩”系列活動,2011年我們組織了“啄木鳥”行動,培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范用字的意識。2011年我們組織的小記者參觀了太陽能展廳,培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境.第四篇：中學(xué)課程