第二課堂活動方案(編輯修改稿)
2024-11-05 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 地的安排、將第二課堂與第一課堂作為一個統(tǒng)一的整體進行統(tǒng)籌規(guī)劃與設計、為開展第二課堂活動有效地對現(xiàn)有教學資源進行計劃與調配；相關系配備專兼職領導與指導教師負責該項工作；依托各專業(yè)社團，在教師指導下，實行學生自主管理。同時選拔優(yōu)秀學生協(xié)助教師輔導，充分發(fā)揮高年級和技術骨干學生的作用，對低年級學生進行傳幫帶。為了改變以前第二課堂較為零星、松散的狀態(tài)，使我院以專業(yè)社團為特色的第二課堂更具系統(tǒng)性和規(guī)范化，我們必須突出以職業(yè)教育為核心，做到點、線、面的結合。點：基于我院理工科性質和特色專業(yè)的設置，擬重點建設5個亮點社團，以后逐漸發(fā)展成為精品社團。線：以科技節(jié)和人文藝術節(jié)作為第二課堂的兩條主線，各專業(yè)社團開展的活動都緊緊圍繞這兩條主線進行。面：全院共有18個專業(yè)，做到每個專業(yè)的學生都能參加一個以培養(yǎng)職業(yè)技能和創(chuàng)新能力為目標的專業(yè)社團，從而形成較寬的面。1． 2 具體做法遵循院迎評促建教學例會上馬院長提出的“特色 創(chuàng)新 可行 有效”的八字方針，我們在廣泛征詢學生、教師和各專業(yè)主任意見的基礎上，擬采取以下舉措：，即協(xié)會。將職業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿到專業(yè)社團的每一項活動中去。充分利用現(xiàn)有教學設備開展技能競賽，設計與制作，英語風采大賽及英語才藝Party秀。（文藝隊，主持人隊，早餐服務隊，新動向聯(lián)盟協(xié)會，實事政事論友會，體育各類協(xié)會）2．建議學生社團在成立之初一般有著自主性、松散性和成員廣泛性的特點，如果學校對社團重要性的認識不足、把握不夠，社團也可能會出現(xiàn)一些問題。例如，社團發(fā)展不夠均衡，結構不夠合理，場地和經(jīng)費缺乏。有的社團出現(xiàn)“虎頭蛇尾”、甚至是“有始無終”的現(xiàn)象，轟轟烈烈成立之后就不管今后的發(fā)展了；有的社團僅僅熱衷娛樂，不能很好地結合專業(yè)，沒有宗旨和目標，也就不能發(fā)揮社團應有的作用，這類社團需要給予正確的引導和指導。針對學生社團發(fā)展中出現(xiàn)的“曇花一現(xiàn)”和“忽冷忽熱”不良現(xiàn)象，在專業(yè)社團建設方面實施“五化”工作目標，即社團組織化、活動項目化、建設規(guī)范化、工作成果化、交流社會化，尤其從學生社團組織建設、制度建設、活動品牌建設強化職業(yè)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，我們提出如下建議： 2．1 領導重視，是大學生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的組織保證第二課堂開展創(chuàng)新活動，是一項系統(tǒng)工程，沒有領導的重視，沒有相關部門的配合，沒有經(jīng)費與設備的投入，將很難實現(xiàn)人才培養(yǎng)工作目標。因此，應成立由主管院長牽頭、相關部門參加，由有關專家、相關部門領導、部分骨干教師和學生代表組成的大學生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)領導小組，指導和協(xié)調大學生職業(yè)技能培養(yǎng)工作，每年就大學生素質教育、職業(yè)技能培養(yǎng)專門召開工作會議，進行研討與研究，協(xié)調各部門工作，調整下一步工作措施與工作計劃。這種作法為確保這一貫穿學校各項工作中的重要任務的完成，將起到了重要的組織保證作用。2．2 注重第一課堂與第二課堂的有機結合，制定第二課堂教學活動計劃與實施方案，是大學生職業(yè)技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的載體保證以第一課堂為主體，加強第二課堂活動的開展，是我院加強大學生職業(yè)技能培養(yǎng)的重要舉措。應在第一課堂開設的課程基礎上，制定第二課堂教育計劃、活動方案、實施方案。①設立選修課、必修課。由教務部門配備授課教師，督促教師按照教學計劃嚴格執(zhí)行教學任務，并提供授課的場所，協(xié)調好第一課堂與第二課堂教學活動的時間安排，通過設立選修課學分等措施，保證第二課堂教學活動的開展。②建立創(chuàng)新活動小組，開展職業(yè)技能競賽活動。如建立數(shù)學建模小組、機械模型小組、計算機設計小組等，依托這些活動小組開展受同學們歡迎的職業(yè)技能競賽活動，如“職業(yè)技能教育系列講座”、技能培訓、實踐鍛煉、設計競賽、觀摩欣賞等活動，保證職業(yè)技能教育活動的連續(xù)性和穩(wěn)定性。 建立獎勵機制和運行機制，是確保大學生技能能力培養(yǎng)的重要制度保證 建立激勵機制，對第二課堂活動實行規(guī)范化管理，才能確保第二課堂科技創(chuàng)新和技能培養(yǎng)活動的可持續(xù)發(fā)展。①對于第二課堂
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