【文章內(nèi)容簡介】 提下，鼓勵合理利用荒山、荒地、灘涂等發(fā)展生豬養(yǎng)殖。嚴格執(zhí)行《國土資源部、農(nóng)業(yè)部關(guān)于促進規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖有關(guān)用地政策的通知》（國土資發(fā)〔2007〕220號）精神，認真做好畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃與土地利用規(guī)劃的銜接，將規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖用地納入土地利用總體規(guī)劃，切實解決好生豬為主畜禽養(yǎng)殖用地問題。對本農(nóng)村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)民和畜牧業(yè)合作經(jīng)濟組織，按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地利用總體規(guī)劃，興辦規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖所需用地按農(nóng)用地管理，作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整用地，不需辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)。其他企業(yè)和個人興辦或與農(nóng)村集體經(jīng)濟組織、農(nóng)民和畜牧業(yè)合作經(jīng)濟組織聯(lián)合興辦規(guī)?；笄蒺B(yǎng)殖所需用地，實行分類管理，畜禽舍等生產(chǎn)設施及綠化隔離帶用地作為農(nóng)用地，不需辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)；管理和生活用房、疫病防控設施、飼料儲藏用房、硬化道路等附屬設施，屬于永久性建筑物，其用地可比照農(nóng)村集體建設用地管理，依法辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的養(yǎng)殖業(yè)用電統(tǒng)一按農(nóng)業(yè)生產(chǎn)電價執(zhí)行。1規(guī)范市場流通秩序。建立統(tǒng)一開放、競爭有序的生豬及其產(chǎn)品市場。堅決打破地區(qū)封鎖，凡是符合《生豬屠宰管理條例》和國家有關(guān)標準要求，經(jīng)檢疫檢驗合格的肉品，各地不得以任何理由限制跨區(qū)域流通?，F(xiàn)代大型屠宰加工企業(yè)經(jīng)營的肉食品與城市定點屠宰企業(yè)經(jīng)營的肉食品（含白條肉）一視同仁，一樣不受限制。進一步完善省、市兩級豬肉儲備制度，支持生豬加工龍頭企業(yè)建立商業(yè)性肉品儲備，穩(wěn)定市場供應。認真貫徹執(zhí)行鮮活農(nóng)產(chǎn)品運輸“綠色通道”政策。加強市場監(jiān)管，依法嚴厲查處各類違法經(jīng)營、囤積居奇、哄抬價格等行為。六、加強對生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領(lǐng)導1堅持不懈抓好生豬生產(chǎn)。抓好生豬生產(chǎn)事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展、市場供應和民生改善，事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展大局。各級政府要進一步提高認識，把生豬生產(chǎn)作為“菜籃子”工程重要內(nèi)容，落實市長負責制。要制定完善生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和措施，將其納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，認真組織實施。加強組織協(xié)調(diào)。各級政府要建立促進生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作和協(xié)調(diào)機制。省成立生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組，由省政府分管農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的領(lǐng)導任組長，省直有關(guān)部門的負責人為成員，辦公室設在省畜牧水產(chǎn)局，負責日常工作。各市州、縣市區(qū)都要成立相應工作機構(gòu)。各級發(fā)改委、財政、農(nóng)辦（經(jīng)管）、科技、農(nóng)業(yè)（畜牧）、國土資源、工商、稅務、物價、商務、環(huán)保、糧食、技術(shù)監(jiān)督等有關(guān)部門和金融機構(gòu)，要緊密配合，加強協(xié)調(diào)，分工負責，制定具體的實施方案和措施，積極支持生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展，營造加快生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好氛圍。湖南省人民政府二○○八年四月二十二日本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準。第四篇：落實“雙減”政策 促進學生健康發(fā)展落實“雙減”政策促進學生健康發(fā)展為貫徹落實國家“雙減”政策，加強“五項管理”，推動學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展，促進學生身心健康、全面發(fā)展。XX學校以“和美教育”為辦學理念，突出“學生向美、教師和美、校風雅美、校園優(yōu)美”的辦學目標，按照“一領(lǐng)先”（教育科研領(lǐng)先），“兩提高”（提高學生綜合素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量），“五發(fā)展”（德育、智育、體育、美育、勞育）的工作思路，按照“一校一案”工作舉措，全力落實“雙減”政策和“五項管理”。一、提高政治站位，力促“雙減”落地XX縣第一小學以黨建為引領(lǐng)，以黨史教育為契機，聚焦“雙減”“五項管理”，從關(guān)心學生健康成長、減輕家庭負擔、鞏固全面小康成果的政治高度出發(fā)，有序推進“雙減”工作。層層壓實責任，推進雙減工作。學校通過召開班子會、教師工作部署會、推進會等，層層壓實工作責任，將雙減工作當成一項重要的政治任務來抓。我們樹立“一把手工程”工作意識，主動擔當，積極行動。校長為雙減工作第一責任人，主管副校長為直接責任人，班主任為具體責任人，工作統(tǒng)籌到位、安排部署到位、措施落實到位、責任壓實到位。我們加大宣傳動員，形成“社會、學校、家庭”三合力。學校以多種方式加強開展“雙減”工作的宣傳、征求意見、制定方案，做到了崗位分工職責明確，統(tǒng)一了思想，明確了任務，整個工作扎實推進。二、加強隊伍建設，為“雙減”提供保障減負不減責，減負不減質(zhì)，減負增內(nèi)涵，“雙減”對每一位教師提出了更高的要求。學校堅持把師德師風作為評價教師的第一標準，嚴禁教師違規(guī)有償補課，進一步規(guī)范教師教育教學行為。加強業(yè)務和師德培訓，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，為“雙減”落地提供保障。建章立制，做好政策宣傳。學校高度重視教師發(fā)展，為使“雙減”工作落到實處，徹底改變固有教育模式，突出以學生為主體，構(gòu)建和諧校園，以學生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標，大力推進素質(zhì)教育，成立了“雙減”工作領(lǐng)導小組。積極向廣大教師和家長進行“雙減”“五項管理”政策宣傳，組織學習“減輕作業(yè)負擔”“辦好課后服務”“提升教育教學質(zhì)量”“增強支撐保障能力”等相關(guān)內(nèi)容。組織教師研討“雙減”工作的形式和方法，協(xié)調(diào)“雙減”工作中出現(xiàn)的各種矛盾。研訓結(jié)合，提高專業(yè)水平。學校把教研組作為教師培訓的主陣地，每周三教研活動時間，前半小時為同課頭集體備課，后半小時為專題研討或主題培訓。每次結(jié)束時，教研組長安排下一次活動主題、主發(fā)言人，并上報教務處，教務處將活動預案及時公示，確保教研例會的有效性。學校大力推進“青藍”培養(yǎng)工程、“名優(yōu)骨干”發(fā)展工程、“教育專家”奠基工程。除此以外，我們倡導教師上好“七課”即人人達標“過關(guān)課”和“公開課”，聽好圍繞解決問題的主題“研討課”、示范引領(lǐng)的“觀摩課”，促進教師專業(yè)成長的“延伸課”、發(fā)揮教研團隊研究功能的“同課異構(gòu)課”、建設教師自主教研氛圍的“互訪課”,讓更多的教師參與到觀課議課活動中，在個體提高的同時實現(xiàn)了教師整體專業(yè)水平的提高。三、以課程為引領(lǐng)，不斷提升教學質(zhì)量一直以來，學校秉承“崇德和諧健康篤行”的校訓，形成了以培養(yǎng)身心全面發(fā)展的和美少年為核心的五位一體的“和美”課程體系。“雙減”之后，學校經(jīng)過反復研究和思考，形成了“四精”的推進思路：精心設置課程，精細教研管理，精致作業(yè)設計，精美課后服務，力求讓每個學生成長有個性，發(fā)展有方向。學校減負的核心在課堂。課堂效益提升了，學生課業(yè)負擔自然就輕了?！半p減”，減的是負擔，增加的是教師的投入與學生綜合素養(yǎng)的提升。為此，我們組織教師學習新課程理念，聚焦課堂、研究課堂、變革課堂、敬畏課堂，積極探索“深度學習的現(xiàn)代課堂”，追求“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”，要求教師在課堂上要尊重生命、尊重個性，做到心中有生命、眼中有生命、課堂有活力。要求教師備課做到“三備”，即：備課標和教材、備學情和學法、備教學流程；做到“五統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考察。通過對“備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、組織測試、組織課外活動”各環(huán)節(jié)的研究，教師尊重教學規(guī)律，克服教學的隨意性，不斷增強教師的教學研究力，讓教學研究更有深度、更有廣度、更具內(nèi)涵。學校著力打造教師團隊，實施教師三級培養(yǎng)模式。切實做好教師專業(yè)成長的目標規(guī)劃和落實工作。通過“拜師結(jié)對”“外派學習”和“專業(yè)引領(lǐng)”等平臺，促進青年骨干教師快速成長。四、加強作業(yè)管理，減輕學生負擔一是控制作業(yè)量。學校多次召開學科組研討會，要求