五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元長(zhǎng)方體(2)(編輯修改稿)
2025-01-13 18:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)，體積越大。 與長(zhǎng)、寬、高都有關(guān)系。 三、填寫 46頁(yè)表格可以發(fā)現(xiàn)。 長(zhǎng)方體的體積 = 長(zhǎng) 寬 高 v = a b h 由此推導(dǎo)出正方體的體積 =棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) v = a a a = a3 四、課堂練習(xí) 根據(jù)上面學(xué)的公式填寫下面表格 長(zhǎng)方體 底面積 (cm2) 10 25 9 高 (cm) 8 6 7 體積 (cm3) 105 五、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的體積 (1) 長(zhǎng)方體的體積 = 長(zhǎng) 寬 高 v = a b h 由此推導(dǎo)出正方體的體積 =棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) v = a a a= a3 教學(xué)反思： 長(zhǎng)方體的體積 (2) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 目標(biāo)： 探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確熟練計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體體積。 能力目標(biāo) ： 在觀察、操作、探索的過(guò)程中，提高動(dòng)手操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 情感目標(biāo) ： 學(xué)生想探究問(wèn)題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂(lè)于用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在觀察、操作、探索的過(guò)程中，找出長(zhǎng)方體的計(jì)算方法。 教學(xué)策略： 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。 教學(xué) 準(zhǔn)備： 長(zhǎng)方體模型多個(gè)、直尺等 . 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “，長(zhǎng)方體的體積長(zhǎng)方體的體積的計(jì)算方法”那個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下？多讓幾個(gè)同學(xué)回答。 二、教學(xué)新知： 讓學(xué)生擺出第 1題的圖形先讓學(xué)生數(shù)出圖形體積是多少立方厘米，再用公式計(jì)算出結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證。 第 2題讓學(xué)生利用計(jì)算公式計(jì)算體積。 (1)一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng) 20厘米，寬 12厘米，高 5厘米 (2)一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)是 6分米。 (3)一個(gè)長(zhǎng)方體，底面積是 60平方厘米，高 7厘米。 (4)一個(gè)長(zhǎng)方體，底面是邊長(zhǎng)為 2分米的正方形，高 5分米。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 第 4題：首先讓學(xué)生多讀幾遍題理解題意，再計(jì)算。 30 大的體積除以小的體積等于牙膏合數(shù)。 第 5題要讓學(xué)生明白一個(gè)長(zhǎng)方體截成一個(gè)體積最大的正方體，必須知道棱長(zhǎng)是最短一條邊，即： 3 3 3=27（立方厘米） 第 7題：計(jì)算結(jié)果是立方分米必須換算成容積單位。 三、課堂練習(xí)：教科書(shū) 49頁(yè)第 8題 四、課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了這節(jié)課，同學(xué)們有什么感受和體會(huì)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 長(zhǎng)方體的體積 (2) 一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng) 20厘米，寬 12厘米，高 5厘米 一個(gè)正方體，棱長(zhǎng)時(shí) 6分米。 一個(gè)長(zhǎng)方體 ，底面積是 60平方厘米，高 7厘米。 一個(gè)長(zhǎng)方體，底面是邊長(zhǎng)為 2分米的正方形，高 5分米 教學(xué)反思： 體積單位的換算 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 目標(biāo)： 結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積
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