人教版七上歷史學法指導(編輯修改稿)
2025-01-13 18:26 本頁面
【文章內容簡介】 試時總是自己想破腦殼找結論，結果還往往是錯的。其實，好多典型精彩的結論課本已經給出，只要我們在讀書時多用點心注意區(qū) 分課本中一般性的敘述和歸納性的結論就行了。 ，建構體系 歷史知識的特點是具體性、過去性，且知識點繁雜。其實任何一門知識之所以被稱為科學，就是因為它有完整的學科體系，學習歷史時我們要善于抓住其學科體系。如學習世界近現代史，我們可以以“資本主義生產力”為主線，抓住每個階段的經濟、政治、國際關系、民族解放運動和國際共產主義運動等方面的輔線來建構 體系： 14～ 16 世紀，資本主義萌芽→ 17～ 18 世紀，資本主義初步發(fā)展→ 18 世紀晚期～ 19 世紀中期，工業(yè)革命→ 19 世紀晚期～ 20 世紀 40 年代中期，第二次工業(yè)革命→ 20 世紀 40 年代中期～今，第三次科技革命（詳細體系略）?？茖W的知識體系，能幫助我們理解各知識點之間的內在聯系，使知識系統(tǒng)化、條理化，提高我們駕馭具體知識的能力。 化死為活巧記憶 歷史學科的記憶量要求特別大，如何記憶？除了理解記憶外，歷史有很多具體知識點是無法通過理解來記憶的，如某一時期的科技成就、同一時期幾個思想家的
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