【文章內容簡介】 (bi224。n)勇(yǒng)居(jū)（1）自由認讀、小組互相讀、指名讀、齊讀。（2）給生字組詞。理解詞語。課文中出現了許多新詞，同學們已經學會了哪些，還有哪些不能理解呢？（1）小組內交流。（2）全班交流。四、識記生字，指導書寫。⒈說說你是怎么記住這些生字的。⒉與熟字比較，識記了形。⑴峰蜂、鋒：蜜蜂是昆蟲，所以“蜂”是蟲字旁。鋒利的刀是金屬制成的，所以“鋒”是金字旁?！胺濉笔侵干降募忭?，所以“峰”是山字旁。⑵辮辯、辨：三個字讀音都是“bi224。n “，都是左中右結構的字，左右均相同，主要區(qū)分中間?！稗q”和言語有關，所是“辯”是言字旁?！氨妗笔侵赣醚劬?，所以“辨”字里面自然要有眼睛和眉毛。“辮”和發(fā)絲有關，所以中間是“”。⒊書寫提示。教師在田字格中范寫“辮”，提示書寫時左中右三部分要寫緊湊，然后學生試寫。⒋學生自己觀察生字，進行試寫，教師巡回指導。⒌展示學生書寫的生字。五、作業(yè)布置抄寫本課生字并組詞。第二課時【教學目標】理清文章脈絡，抓住重點詞理解課文，了解課文主要內容，體會“我”和老爺爺在相互鼓舞下戰(zhàn)勝困難，勇登峰頂的過程。學會善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格。正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的不同語氣。【教學準備】課件【教學過程】一、承前啟后，回顧課文內容。上節(jié)課我們已初步了解了課文內容，誰能說一說這篇課文是按什么順序來寫的？（按“爬山前──爬山時──爬山后”的順序把文章分為三部分，讓學生用自己的話說說每一部分的主要內容，疏通課文大意。）⒈小組內討論交流。⒉指名說。二、深入學習課文，⒈學習第12自然段，體會天都峰的險峻及“我”畏懼、想退縮的心理。（1）作者寫“爬天都峰”為什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？（用“爬”字更能準確地反映出登山的費力、艱難。）（2）課件出示天都峰又高又陡的景觀，讓學生在課文中找出相關的語句讀一讀。邊讀邊感悟“在云彩上面哩”“筆陡”“似乎是從天上掛下來的”等詞句所表達的意思。（3）結合圖片和課文，讓學生說說自己的感受。生1：仿佛看到了又高又陡的天都峰生2：天都峰高不可攀、令人生畏??（4）指導朗讀，體會兩個語氣詞“啊”“哩”的作用。（5）有感情地朗讀第二自然段。（6）積累優(yōu)美詞句。（7）思考：在爬山之前，望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？你是從哪些詞句中體會到的？（“我”有害怕畏懼、想退縮的心理。）①小組內討論交流。②指名交流。課件出示：問句“我爬得上去嗎？”、感嘆句“真叫人發(fā)顫！”以及語氣詞“啊”“哩”等③指導朗讀，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。⒉學習第37自然段，了解“我”爬天都峰的經過，體會“我”和老爺爺互相鼓舞爬上天都峰的情形。結果“我”爬天都峰了嗎？是什么讓我下了決心？自由讀課文第３到5自然段，想想我的心理發(fā)生了怎樣的變化。小組討論。全班交流，出示第４自然段重點句，引導學生從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵而下定決心爬上峰頂的內心活動。（因為“我”看到的老爺爺“白發(fā)蒼蒼”，“年紀比我爺爺還大”，“我”看到年紀這么大的老爺爺也來爬天都峰，頓時勇氣倍增，不再猶豫，并和老爺爺約定一起爬天都峰。）③教師指導朗讀第三、四、五自然段。a、分角色朗讀對話b、同桌分角色試讀。c、指名分角色感情朗讀。(2)“我”是怎么爬的？你覺得爬天都峰怎么樣？你是從哪些詞句中體會到的？自由讀６、７自然段，⑴學生讀書圈劃。① 小組內討論交流。②全班交流，多媒體出示：“一會兒??一會兒”、“攀著鐵鏈”、“手腳并用”、“爬呀爬” “終于”等詞語。③課件出示：我（奮力）向峰頂爬去。“我向峰頂爬去”一句加上“奮力”有什么好處？說明了什么？（“奮力”就是充分鼓起勁來，能使我們感受到爬山不容易。）④課件出示：“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸都爬上了天都峰頂。”這句話用上“終于”好在哪里？（“終于”指“我”和“爸爸”還有老爺爺經過艱苦的努力，登上了峰頂。用上“終于”使我們進一步感受到爬山很費力，以及爬上峰頂后的喜悅心情。）⑤指導朗讀６、７兩段。⒊學習第8—10自然段，體會爸爸所說的話的含義。（1）爬天都峰后，“我”和老爺爺為什么會在鯽魚背前合影留念、互相致謝呢？（“我”和老爺爺在對方的鼓舞下，歷經艱辛，終于爬上了峰頂，我們打從心底感謝對方，覺得這是一件十分值得紀念的事，而鯽魚背又是天都峰上最有紀念意義的景點。）（2）課件出示：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在（居然）爬上來了！”“居然”是什么意思？這句話用上“居然”有什么好處？（“居然”是出乎意料的意思。用上“居然”一詞能使我們感到爬天都峰很不容易，但同時又告訴我們只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。）（3）看到“我”和“老爺爺”互相致謝，爸爸又說了什么？你怎樣理解爸爸說的話？①課件出示：爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量”?！凹橙×α俊痹谶@里是什么意思？（汲取力量就是得到鼓舞。）②讓我們聯系課文前面的內容，想想老爺爺和小妹妹是怎樣互相鼓舞的