淺談學(xué)習(xí)感受(編輯修改稿)
2024-11-05 00:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鉆研教材，創(chuàng)造性理解和使用教材，盡可能地由教材的“復(fù)制者”轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩牡摹皠?chuàng)造者”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)自己使用的教材做出適當(dāng)?shù)脑鰟h、整合、重組，加深、拓寬課程的內(nèi)涵和外延，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。（2）小班化教學(xué)上海的小學(xué)教育是五年制義務(wù)教育，每班中的學(xué)生最少28人最多45人，是我們羨慕的小班化教學(xué)模式。小班化教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位，而且特別適合英語(yǔ)教學(xué)，這樣孩子上課發(fā)言交流的機(jī)會(huì)多了，教師能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)來沒有負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)的積極性高了，學(xué)習(xí)的效率也很高。其實(shí)針對(duì)大班額學(xué)生的情況我們也能做好：，（主要是班級(jí)文化，需要班主任的配合）教師可用英語(yǔ)掛圖，圖片等布置教室，辦好英語(yǔ)角或手抄報(bào)等活動(dòng)形式，以此鼓勵(lì)學(xué)生課外盡量多地使用英語(yǔ)并把多說英語(yǔ)多看英語(yǔ)變成自覺自愿的行為。（學(xué)生座位，桌椅需要重新調(diào)整）把學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，讓學(xué)生之間互相練習(xí)、交流與幫助 ，晨讀時(shí)間全?；顒?dòng)（就像全校唱歌一樣）教師或?qū)W生可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活需要，講解，收集外國(guó)有趣的風(fēng)俗人情，擴(kuò)展英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)。舉例：以?shī)W運(yùn)為主題，開展“奧運(yùn)知多少英語(yǔ)競(jìng)賽”。，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀英語(yǔ)書的習(xí)慣。教師每節(jié)課讀一篇短文。（教師根據(jù)不同年級(jí)自編短文）。課外活動(dòng)時(shí)間開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在小組間進(jìn)行會(huì)話、書寫、英語(yǔ)歌曲演唱、講英語(yǔ)小故事。（3）對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重視上海對(duì)英語(yǔ)教育的重視是我們望塵莫及的。無論是教育局，學(xué)校還是家長(zhǎng)。他們對(duì)外語(yǔ)教學(xué)投入了大量的人力和財(cái)力。家長(zhǎng)的重視和對(duì)學(xué)校的配合是非常重要的。上海的學(xué)校有外教參與教學(xué)，而且他們都是直接由區(qū)教育局聘請(qǐng)，安排到學(xué)校，平時(shí)和其他老師一起辦公。這樣他們就創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景。外教參與教學(xué)對(duì)于老師和學(xué)生來說都是一件好事?？傊虾Ｓ⒄Z(yǔ)公開課讓人感覺很平實(shí)和扎實(shí)。教師使用多媒體也是恰到好處，時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言要先聽的原則，培養(yǎng)孩子先聽的原則而且每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，有趣的話題，愉快的游戲。一堂課下來每一個(gè)孩子都能愉快地接受知識(shí)，每個(gè)孩子都是積極地參與課堂活動(dòng)。教師對(duì)知識(shí)的擴(kuò)展和深入發(fā)掘也值得我們學(xué)習(xí)。北京英語(yǔ)特級(jí)教師劉瑩劉瑩老師所給我們帶來的也是一次教育觀念的洗禮。她給我們帶來了題為：做學(xué)習(xí)型思考型教師的報(bào)告。作為一線的英語(yǔ)教師，我們都不曾認(rèn)真研究英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，只是
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