【總結(jié)】“聯(lián)想”與“想象”聯(lián)想和想象的區(qū)別想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。它的特點(diǎn)是改造并創(chuàng)新。改造是手段,是思維過(guò)程,創(chuàng)新是結(jié)果。聯(lián)想是由某人或某事物而想起其他相關(guān)相似的人或事物。它的特點(diǎn)是相關(guān)、相似。想象是新的東西,聯(lián)想的卻是別的東西。新的,是特
2025-04-23 11:53
【總結(jié)】第一篇:申論文章寫(xiě)作素材 2015國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作素材 中公教育2015國(guó)家公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作素材匯總,祝您備考成功!百姓話變質(zhì)土壤: 影響:過(guò)度開(kāi)發(fā)侵害百姓利益給食品安全帶來(lái)威脅...
2024-11-09 22:34
【總結(jié)】寫(xiě)作的素材從哪里來(lái)陜西省鎮(zhèn)巴中學(xué)王加兵現(xiàn)在不少學(xué)生,一提到作文就頭疼。原因是什么呢?主要是覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),沒(méi)什么東西值得寫(xiě),總覺(jué)得自己身邊的人和事太平凡,太一般。每逢作文,便不得不生編硬造,寫(xiě)出的作文要么缺乏真情實(shí)感,
2024-11-22 01:28
【總結(jié)】寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性——《文章寫(xiě)作與修改》之一天津市耀華中學(xué)陳浩第一節(jié)寫(xiě)出自己的個(gè)性什么是個(gè)性呢??文章的個(gè)性,是指一篇文章所獨(dú)有的特色。有個(gè)性,指的是不人云亦云,不說(shuō)套話、空話。沒(méi)有個(gè)性的人,必然淹沒(méi)在人海之中;沒(méi)有個(gè)性的作文,很難引起人們的注意。但目前的情形是,一些同學(xué)作文總是步人后塵,別人怎么認(rèn)識(shí),
2024-11-17 17:39
【總結(jié)】《局部的完善》自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)分析例文,了解造成中心模糊的原因。2、通過(guò)分析例文,了解造成材料的適當(dāng)與不足的原因3、通過(guò)分析例文,了解造成局部思路紊亂與重復(fù)的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解局部性失誤的幾種情況學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)讀一、話題探究俗話說(shuō):“會(huì)做文,還不如善改文.”,古人又說(shuō):“世人著述,不能無(wú)病”(魏?曹植《與楊祖德書(shū)》),“
2025-06-08 00:08
【總結(jié)】文章素材,我國(guó)……的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)正在減弱,……的矛盾和問(wèn)題日益突出。當(dāng)前,迫切需要下最大氣力抓……,推動(dòng)進(jìn)入……新時(shí)代。,緣于……等方面的全面深化改革,破除了……從根本上解決了……的難題,使……釋放。,意味著破舊立新,意味著要“動(dòng)奶酪”。真改革,既要敢于突破舊觀念,又要敢于打破既得利益藩籬。,問(wèn)題是改革的源動(dòng)力;突出問(wèn)題導(dǎo)向,改革才有針對(duì)性和實(shí)效性。近年來(lái),我們的全面深化改革也始終是
2025-07-27 05:57
【總結(jié)】歡迎光臨指導(dǎo)!捕捉動(dòng)情點(diǎn),學(xué)習(xí)寫(xiě)得豐富——作文寫(xiě)作與修改訓(xùn)練三羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。”請(qǐng)你用發(fā)現(xiàn)的眼睛,捕捉生活中的亮點(diǎn),以揭示贊美“人性之美”為主題,寫(xiě)一篇記敘文。注意綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法,捕捉動(dòng)情點(diǎn),力求寫(xiě)得豐富。訓(xùn)練重點(diǎn)
2025-08-01 15:43
【總結(jié)】?為具有寫(xiě)作興趣和特長(zhǎng)的高中生開(kāi)辟寫(xiě)作新天地;?為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間。?本書(shū)內(nèi)容共分4章,每章3節(jié),總共12節(jié),涉及個(gè)性化寫(xiě)作,材料的使用,認(rèn)識(shí)的深化以及文章修改四個(gè)方面的問(wèn)題.?既注意了與必修課的銜接,又避免了與必修課內(nèi)容的重復(fù),是在必修基礎(chǔ)上的提升;?每一個(gè)專(zhuān)題包括“話題探
2024-11-17 20:11
【總結(jié)】第三節(jié)語(yǔ)言的錘煉1.閱讀“話題探究”中的《我有一個(gè)夢(mèng)想》片段,說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)?[明確](1)運(yùn)用排比句,增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。使用比喻,生動(dòng)形象。(2)和上下文銜接自然,語(yǔ)氣連貫,文段本身首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.什么是語(yǔ)言的錘煉?[明確]在眾多詞語(yǔ)、句式、語(yǔ)言風(fēng)格之間進(jìn)行選擇、調(diào)整,讓我們的表
2024-11-17 13:25
【總結(jié)】新航道官網(wǎng)近年SATEssay(文章寫(xiě)作)話題集合及精品素材推薦 SAT考生應(yīng)當(dāng)了解,SATEssay的話題范圍并不是漫無(wú)邊際,而是有規(guī)律可循的。分析近年考試話題,既可以發(fā)現(xiàn)高頻考題,又可以從中看出考試趨勢(shì)。在本文中,作者搜集并分類(lèi)展示了2012年初至2014年初的SAT各大考區(qū)的Essay題目,僅供考生們參考、準(zhǔn)備相應(yīng)的素材。在分類(lèi)話題展示之后,作者將附上一則精選的素材,供學(xué)
2025-06-07 22:30
【總結(jié)】素材一:母親對(duì)我的愛(ài)是最明顯的。我,一個(gè)容易生病的孩子,風(fēng)一吹,冷了,就打噴嚏;雨一淋,涼了,就發(fā)燒。唉!,媽媽要照顧我,還要上班,簡(jiǎn)直是個(gè)大忙人。這不,我又因生病而住院了,媽媽請(qǐng)了長(zhǎng)假,寸步不離的照顧我,為此她的老板非常不開(kāi)心,最后媽媽索性辭職專(zhuān)門(mén)看護(hù)我。無(wú)論何時(shí)何地,我總能感到快樂(lè),這就是我認(rèn)為的幸福。素材二:我最享受在母愛(ài)
2025-07-25 00:57
【總結(jié)】......教育寫(xiě)作范文與素材范文目錄1.《從“一滴水”到“常流水”》2.《師愛(ài)的智慧》3.《甩開(kāi)莫名的“威信”,努力貼近學(xué)生》4.《走向和諧奮進(jìn)的前曲——理解學(xué)生》5.《用寬容之心對(duì)待學(xué)生
2025-05-29 22:43
【總結(jié)】教育寫(xiě)作范文與素材范文目錄1.《從“一滴水”到“常流水”》2.《師愛(ài)的智慧》3.《甩開(kāi)莫名的“威信”,努力貼近學(xué)生》4.《走向和諧奮進(jìn)的前曲——理解學(xué)生》5.《用寬容之心對(duì)待學(xué)生(保護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán))》6.《如何“因材施教”》7.《要用發(fā)展的眼光看學(xué)生》8.《營(yíng)造溫情氛圍呵護(hù)學(xué)生自尊》9.《淺議何謂“嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)中要嚴(yán)》10.
2025-08-05 08:12
【總結(jié)】什么是溝通溝通是一個(gè)使雙方或多方就某一件事情理解、接受的一個(gè)連通過(guò)程。包括傳遞某種信息、解決某個(gè)問(wèn)題、糾正某個(gè)錯(cuò)誤、或者是改變某種做法或想法等。語(yǔ)言溝通的四要素1、言要通暢:讓人能聽(tīng)得懂、聽(tīng)得明白2、言要順耳:話說(shuō)得讓人愛(ài)聽(tīng),不要說(shuō)完話惹得人家跳起來(lái)。3、言要有理有力:有理才愿意接
2024-11-18 15:28
【總結(jié)】第二節(jié)理性思維的深化[明確](1)感知需要理性的分析。(2)對(duì)自己的感知還要能夠做恰當(dāng)?shù)母爬ê驼f(shuō)明。(3)梳理思路,使理性的分析構(gòu)成文章的主線,逐漸顯示出文章的輪廓。(4)段落安排上體現(xiàn)內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系。1.如何在文章寫(xiě)作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理性思維的深化?2.為什么說(shuō)感知需要理性分析?[明確]分
2024-11-17 15:37