【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育家布魯納、蘇霍姆林斯基和我國(guó)著名教育家魏書生等老師的教育理論，并結(jié)合洋思的“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，杜朗口的“三步六環(huán)教育法”，兗州的“35+10”課堂教學(xué)法，逐步探索適合自己的教學(xué)方法初中英語(yǔ)教學(xué)“四位一體”教學(xué)法。這種方法強(qiáng)調(diào) “以學(xué)為本，因?qū)W論教”，實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法讓教學(xué)效果更加突出。宋樓鎮(zhèn)中學(xué)副校長(zhǎng)侯繼興說“她經(jīng)常說我們當(dāng)老師就是為了孩子下一步能夠走出去，走出農(nóng)村，走出家門，如果我們老師不敬業(yè)，讓學(xué)生荒廢了，會(huì)耽誤孩子的一生。這就要求我們老師必須付出的更多。”在教學(xué)上，王延紅成了全校乃至夏津縣的標(biāo)桿，而在生活中她更像一個(gè)“知心大姐姐”。被學(xué)生們親切的稱作“紅姐”。她的班上有個(gè)女學(xué)生，性格特別內(nèi)向，說話就臉紅，成績(jī)也不理想，班里的同學(xué)都不愿和她做朋友。王延紅也注意到了這個(gè)特別害羞的小姑娘，于是就有意識(shí)的和她多交流，課上多提問，鼓勵(lì)，總是用期待的眼光去關(guān)注著她。而她也從王延紅的關(guān)注中漸漸地找到了自信。慢慢地，她開朗了，成績(jī)上來(lái)了，朋友也多了，今年中考還考了近600分的好成績(jī)。今年，從王延紅班上考入夏津一中的靳春花，由于對(duì)高中生活不適應(yīng)，無(wú)心學(xué)習(xí)，經(jīng)常悶悶不樂的想家。王延紅聽說后，擔(dān)心情緒波動(dòng)會(huì)對(duì)靳春花的成長(zhǎng)不利，于是隔三差五地利用午休時(shí)間跑去縣城找她談心。靳春花感動(dòng)的說“剛來(lái)一中時(shí)，我心里特別的忐忑，總覺得高一的生活很難適應(yīng)，后來(lái)紅姐特意來(lái)找我聊天，開導(dǎo)我。幫我積極地調(diào)整心態(tài)，讓我能很好的面對(duì)自己的高中生活。”王延紅說“我家也是農(nóng)村的，所以特別喜歡農(nóng)村孩子的淳樸、質(zhì)樸，在我心里，我的每一個(gè)學(xué)生，都像是自己的弟弟妹妹，我希望他們能夠有好的未來(lái)，也希望能扎根在農(nóng)村教學(xué)，通過我的努力讓我的學(xué)生去尋找更好的天空。”“一份耕耘，一份收獲”，付出的汗水換來(lái)了桃李芬芳，為全鎮(zhèn)培養(yǎng)了大批的 人才，同時(shí)也受到了上級(jí)有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。她所擔(dān)任的學(xué)科教學(xué)成績(jī)，連續(xù)多年名列全縣榜首。而她個(gè)人連續(xù)十幾年獲得宋樓鎮(zhèn)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)。先后被評(píng)為夏津縣優(yōu)秀教師、德州市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師，今年，她被教育部評(píng)為“全國(guó)模范教師”。王延紅清醒的認(rèn)識(shí)到，成績(jī)的取得，僅代表過去。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視，做為一名教育工作者，她信心十足，她決心用智慧和汗水去澆育學(xué)生最美的花朵，用她的青春和熱血去鑄就她教育人生的輝煌明天。二、全國(guó)模范教師李秀玲李秀玲，萊蕪十七中英語(yǔ)教師，山東省特級(jí)教師。從教23年，她無(wú)怨無(wú)悔，默默耕耘，憑著強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、高度的責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，以強(qiáng)烈的教學(xué)效益意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，探索出了一條效果顯著的教改之路。在教學(xué)過程中,她努力做到以身立教，為人師表。她注重增強(qiáng)教學(xué)的親和力，充分尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的主體性，理解、信任、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，力求創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、融洽、平等的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生滿懷激情地去理解知識(shí)、去感悟新的教育理念，深受學(xué)生愛戴。生活上，她是學(xué)生的益友，總是用熱情、友好、善良的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以愛心、誠(chéng)心來(lái)感化學(xué)生，以健康向上的人格魅力來(lái)教育學(xué)生；以正直的人品，高尚的情操成為學(xué)生心目中真知和美德的化身。學(xué)習(xí)上，她是學(xué)生的良師，注重優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的全過程，既使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言的天地，又使英語(yǔ)學(xué)習(xí)向課堂外延伸，真正讓學(xué)生得法于課內(nèi)，收益于課外，形成了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。授課中，她不斷探索形式多樣的教學(xué)方法如啟發(fā)式、研討式、情境式教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪了學(xué)生的思維,同時(shí)她特別注意針對(duì)學(xué)生的不同情況適時(shí)進(jìn)行分層次教學(xué)，因材施教，達(dá)到“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路”的教學(xué)效果。在實(shí)施創(chuàng)新教育過程中，她不斷更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育改革經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試、尋求更新更完善的教學(xué)方法，努力做創(chuàng)新型教師。她具有正確的學(xué)生觀和教學(xué)觀，不斷探索課堂教學(xué)藝術(shù)，始終把培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、善學(xué)的能力作為教學(xué)目標(biāo)，以強(qiáng)烈的教學(xué)效益意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，有效地駕馭課堂，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她追求一種充滿詩(shī)意的課堂，注重研究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)規(guī)律，努力追求一種返璞歸真的教學(xué)藝術(shù)境界，盡力創(chuàng)設(shè)出一種愉悅、輕松、和諧、共振的課堂氛圍，使學(xué)生的思維始終處于一種積極、活躍的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、參與性、探索性和創(chuàng)造性。她始終以“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”為座右銘，努力用“心”來(lái)教課，用良好的教學(xué)方法向?qū)W生展示知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度、多起點(diǎn)，多層次，多原則、多結(jié)果等方面思考問題。她總是尊重學(xué)生，善待學(xué)生、對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任感，以愛心、誠(chéng)心來(lái)感化學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人。在課堂上她努力使自己從“獨(dú)奏者”角色過渡到“伴奏者”的角色，鼓勵(lì)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，所教班級(jí)在市統(tǒng)考中英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅，市統(tǒng)考英語(yǔ)單科成績(jī)第一名均出自她所教班級(jí)。在教研工作中，她努力做教研型教師。深入研究教材、學(xué)生、教法及教學(xué)規(guī)律，全方位、多層面地設(shè)計(jì)課堂教案。她所承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“高中英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化”課題和省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”將于今年結(jié)題。她經(jīng)常對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行追思反省，不斷提高自己的教學(xué)能力。工作中，她充分發(fā)揮個(gè)人工作的積極性、創(chuàng)造性，熱心幫助青年教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，魏芳、李桂紅、劉志文、侯莉、宋冬梅老師分別獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，市教學(xué)能手校級(jí)講課比賽一等獎(jiǎng)，她本人也多次獲校青年教師講課比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。她所在教研組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次獲萊蕪市高考教學(xué)一等獎(jiǎng)，在市統(tǒng)考中，平均分、有效、雙有效人數(shù)，市最高分，均名列級(jí)部第一，被評(píng)為先進(jìn)教研組，優(yōu)秀備課組，先后被評(píng)為市先進(jìn)教研室，市青年文明示范崗，市五一文明崗，山東省建功立業(yè)崗。在班級(jí)工作中，她注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，總是激發(fā)學(xué)生集體共同努力，共同體驗(yàn)、共同探索、共同進(jìn)步的情感，力求營(yíng)造一個(gè)安全的心理空間，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造精神，珍惜學(xué)生情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，努力創(chuàng)造出師生平等、共享教學(xué)民主的氣氛。她還特別注重對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，努力做好學(xué)校、家庭及各任課老師的溝通與協(xié)調(diào)，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，特別關(guān)愛內(nèi)向、自卑、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，做他們的知心朋友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。在班級(jí)管理中，她注重良好班風(fēng)的養(yǎng)成，形成了“團(tuán)結(jié)、向上、拼搏、進(jìn)取”的優(yōu)良班風(fēng)，所帶班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”。2001年高考，她所帶的班高考本科上線人數(shù)高達(dá)40人，創(chuàng)學(xué)校最高紀(jì)錄，其中畢研強(qiáng)同學(xué)成為全市理科狀元，被清華大學(xué)錄取。2003年她所帶的班高考本科上線人數(shù)高達(dá)36人，全級(jí)部第一，其中馮明同學(xué)成為全市理科狀元，被北京大學(xué)錄取。2007年她所帶的班高考本科上線人數(shù)高達(dá)36人，其中亓玉雪英語(yǔ)單科成績(jī)列居全省第三，萊蕪市第一。在她心中，教書育人，莊嚴(yán)而神圣；進(jìn)取創(chuàng)新，永無(wú)止境。她年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為校勞動(dòng)模范、師德標(biāo)兵、學(xué)生最喜愛的老師、“三八”紅旗手，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。1994年，被評(píng)為市首批教學(xué)能手；1996年，榮獲全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)；1999年，被評(píng)為“萊蕪市跨世紀(jì)優(yōu)秀科技人才”；2002年，被評(píng)為市首批學(xué)科帶頭人，還獲得萊蕪市十大杰出青年提名獎(jiǎng)。連年獲萊蕪市高中教學(xué)一等獎(jiǎng)，并在市教學(xué)工作會(huì)議上作典型發(fā)言，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2005年，被選為市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)成員。所教8名學(xué)生獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、12名學(xué)生獲全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)教育知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、3名學(xué)生獲全國(guó)“思中杯”閱讀原著翻譯有獎(jiǎng)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2007年，被評(píng)為全國(guó)模范教師。三、2014年全國(guó)模范教師、七中育才學(xué)校教師 葉德元七中育才學(xué)校歷史教師葉德元，不僅是一位全市知名的“明星教師”，還是深受學(xué)生擁戴的優(yōu)秀班主任。他的班，各種活動(dòng)層出不窮，學(xué)生有極高的認(rèn)同感，而且孩子們的成績(jī)