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正文內(nèi)容

7優(yōu)秀教師事跡材料范文5篇(編輯修改稿)

2024-09-26 13:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 索,奉獻她無悔的青春。她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下。她將永遠(yuǎn)記?。航淌依锏拿恳粋€孩子是某個人的整個世界。 【篇三】 勤勉寫道義 熱血譜韶華 李義華,東興鎮(zhèn)教育工會主席,東興鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長,分管小學(xué)部全面工作。1987年8月,他懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情站上了講臺。這一站,就是30年。30個春秋過去,他堅守“教育好每一個學(xué)生”這一人民教師的神圣道義,把“用情待同事,用愛育學(xué)生,用心做工作”作為自己的座右銘。為此,他勤勉敬業(yè),不懈奮斗,在教育事業(yè)這片天地上實現(xiàn)著人生的價值,在師生中具有較高的威信,也享有崇高的贊譽。 用情待同事 人生交契無老少,論交何必先同調(diào)。杜甫 “一所好的學(xué)校,要讓教師感受到集體的力量和‘家’的溫馨?!弊鳛楣飨?,他總是想方設(shè)法舉辦各種活動,讓老師們在工作之余能得到放松。如教師節(jié)時,舉行“做一個精神燦爛的老師”的演講,激發(fā)愛校之情。三八節(jié)時,舉行聯(lián)歡晚會,教師在臺上自由展示才華,大家同歌唱同歡樂。每年的教職工運動會,讓教師享受著運動的快樂。在教師們遇到困難時,他都會及時伸出關(guān)愛之手,幫助他們出主意、想辦法度過難關(guān)。如果有哪位教師生病請假,他必定會到醫(yī)院探望,給予安慰。哪家有紅白喜事,他都會上門慰問,送上組織的關(guān)懷。近年,外地教師增多,從點房子到平時的生活,他都能關(guān)心過問,做好安排。就因為這種種,教師們都感到了學(xué)校大家庭的溫暖,感受到了這位“家長”的真心付出。作為副校長能深入一線,了解教師和學(xué)生的需求,聆聽大家的心聲,廣泛吸收師生的合理化建議,使各項制度更趨完善、科學(xué)、合理、有效??傊?,李校長能以情待人,以他對工作的激情,對同事的真情感染著身邊的每一個人。 用愛育學(xué)生 誰言寸草心,報得三春暉。——孟郊 作為老師,李義華總是把愛鑲在舉手投足間,嵌在一笑一顰中。他總是把學(xué)生看做自己的朋友,不失時機為貧困學(xué)生送上一句安慰,為后進的學(xué)生送上一句鼓勵,讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,他自己也贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴。東興鎮(zhèn)中心學(xué)校有近一半的學(xué)生是外來務(wù)工子女或留守兒童,這部分學(xué)生父母工作忙,對孩子的學(xué)習(xí)、生活照顧不周、關(guān)心不夠,針對這一情況,他能組織大家進行愛心結(jié)對,讓流動的花朵也溢彩。他所結(jié)對學(xué)生叫張佳佳,佳佳父母離異,跟著爸爸生活,爸爸每天工作時間長,佳佳成了一個無人照顧的孩子,于是變得任性、孤僻、寡言、怕學(xué)習(xí)。結(jié)對以后,他能通過多種活動(家訪、談話、帶他去公園、為他過生日等),用愛心去感召佳佳。解決佳佳生活和學(xué)習(xí)上的困難,鼓勵他參與學(xué)校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其促膝談心,拉近之間的距離,在李老師的愛心感化下,佳佳變了,變得自信了,發(fā)言也積極了,兩年后的他還被評為優(yōu)秀學(xué)生。這樣的事例還有好多好多……在他的感召下,學(xué)校的“愛心媽媽”變得越來越多。 用心做工作 衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴——王國維 李義華校長總是早早地到校,晚晚地離校。操場上、辦公室、教室里總能看到他忙碌的聲影,從他時常緊鎖的眉宇間,可以看出他對工作的認(rèn)真和執(zhí)著。難以忘記,2014年7月,學(xué)校初建之初,有他帶領(lǐng)大家搬圖書、移桌凳,保證了9月的有序開學(xué)。2015年1月的首屆藝術(shù)節(jié),2016年的首屆科技節(jié),有他身先士卒,從活動的設(shè)計,到活動的實施,都有他的足跡,浸透著他的汗水。他能認(rèn)真履職,扎實做好學(xué)校各項工作。能深入師生調(diào)查研究,熟悉情況,始終確立以人為本的辦學(xué)理念,把培養(yǎng)學(xué)生放在第一位,把教師放在第一位。在學(xué)校管理中力求做到以人為本,心中有學(xué)生,始終把立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生成長成才作為出發(fā)點、落腳點。心中有教師,全心全意依靠教師,充分調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性,凝聚教師智慧。走進學(xué)生,進課堂,進操場,進食堂,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實情;走進教師,傾聽意見,談發(fā)展,談教學(xué),談學(xué)生,談問題,了解教師所思所想,與教師交心。利用學(xué)校的各項資源,借助名優(yōu)骨干教師的引領(lǐng)輻射,推動青年教師個體的主動發(fā)展,提升整體教師的專業(yè)素養(yǎng),逐年增加骨干教師的比例。他能帶頭參加教科研活動,主持的XX市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》專項課題《基于《標(biāo)準(zhǔn)》的開發(fā)農(nóng)村學(xué)校校本實驗研究》已順利結(jié)題。在他的帶領(lǐng)下,每年的體育文化節(jié)、讀書節(jié)、入學(xué)禮、成長禮等特色活動開展的有聲有色,家長好評頻頻;在他的帶領(lǐng)下學(xué)校小學(xué)部的各項工作成績斐然,近兩年來先后被評為足球特色學(xué)校、XX省傳統(tǒng)體育項目校,“春之聲”活動每次均獲一等獎,“書城杯”均有多人次獲一等獎,體育比賽總是名列前茅,2016年女子足球獲得靖江聯(lián)賽冠軍,2017年獲得泰州校園足球聯(lián)賽第三名,2017年分管的工會工作獲得市“優(yōu)秀基層工會”稱號。他本人也在2015年、2016年被評為東興鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 杜鵑夜半猶啼血,不信東風(fēng)喚不回。不懈的追求,喚回了萬紫千紅的春天。李義華在教育這塊圣土上以愛的奉獻演繹著精彩,以生命的投入創(chuàng)造著美
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