梁村小學校內(nèi)教師申訴制度(編輯修改稿)
2024-11-05 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。第九條 任何部門、年級組和個人不得阻攔、壓制教師依法進行申訴，不得對申訴人打擊報復或者陷害。第十條申訴人應當依法據(jù)實提出申訴，不得故意提供虛假材料或者隱匿材料，不得制造假證誣陷他人。第十一條 申訴人故意提供虛假材料，學校教師申訴委員會應當澄清事實，并對其進行批評教育；對故意制造假證、誣陷他人的，應當依照有關規(guī)定予以處理。第十二條申訴人向學校提出申訴，應當自知道或者應當知道自己的合法權益受到侵害，或者自知道或者應當知道學校及其處室、年級做出的處理決定之日起1年內(nèi)提出。因不可抗力等正當理由在規(guī)定的期限內(nèi)未能提出申訴的，經(jīng)學校教師申訴委員會批準可以延長期限。如申訴人無正當理由，超過規(guī)定期限提出申訴，教師申訴委員會可以不予受理。第十三條教師申訴委員會應當合法、公正、及時地處理申訴人的申訴，堅持有錯必糾，保障法律、法規(guī)的正確實施。經(jīng)查證，對確實侵犯教師合法權益的行為要及時給予澄清和糾正，給教師造成的損失要及時給予補償。第十四條 學校及各處室、年級侵犯了教師的合法權益，學校向受侵害的教師實行名譽恢復和經(jīng)濟補償后，應當對有過錯的相關責任人適當追償。第十五條 受理申訴的人員是被申訴人，或者受理申訴的人員本人及其近親屬與申訴事項有利害關系，或者與申訴事項有其他關系，可能影響對申訴事項公正處理的，應當主動提出回避，申訴人有權要求回避?；乇軟Q定由教師申訴委員會做出。第十六條 受理申訴的人員，對申訴人依法提出的申訴，無正當理由不予受理，或者故意拖延推諉，在規(guī)定期限內(nèi)不做出申訴處理決定的，由學校責令其改正；情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果的，追究相關責任人員的經(jīng)濟、行政責任；造成申訴人財產(chǎn)損失的，依法給予賠償；構成犯罪的，移送司法機關，依法追究刑事責任。第十七條 在各處室工作的教育教學輔助人員的申訴，可以參照本制度執(zhí)行。第十八條 本制度自公布之日起執(zhí)行，解釋權屬學校黨政工聯(lián)席會議。百尺河小學教師校內(nèi)申訴制度第四篇：教師校內(nèi)申訴制度3教師校內(nèi)申訴制度第一條 為全面實施依法治校，依法維護教師的合法權益，保障教師身心健康發(fā)展，根據(jù)教育法律和《學校章程》中的有關規(guī)定，制定本制度。凡本校在校教師認為下列合法權益受到學?；蚱渌逃龣C構侵犯的，均可提出校內(nèi)申訴。教師認為學?；蚱渌逃龣C構侵犯其規(guī)定的在職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益受到侵害的，可以提出申訴。教師認為當?shù)厝嗣裾挠嘘P部門侵犯其規(guī)定的合法權益的，可以提出申訴。教師對學?；蚱渌逃龣C構作出的處理決定不服的，可以提出申訴。校內(nèi)教師申訴委員會是受理教師校內(nèi)申訴的工作機構。校內(nèi)教師申訴委員會由校長、各處主任和教師代表組成，成員為七人，主任委員由校級領導擔任。校內(nèi)教師申訴委員會的辦事機構設在校長室。校內(nèi)教師申訴委員會定期召開會議，主任委員負責向全體成員匯報有關工作，并聽取成員意見。校內(nèi)教師申訴委員會利用走訪、談心、意見箱等形式，與教師保持密切聯(lián)系，及時了解教師的生活、工作情況，關注教師接受平等教育權利和履行義務以及學校章程規(guī)定的其它權利與義務。教師應當在其合法權益受到侵犯的三十日內(nèi)向校內(nèi)教師申訴委員會提交申訴申請書。申訴申請書寫明申訴人的自然情況，被申訴人的簡單情況，申訴的要求，申訴的理由，寫明并附交有關的物證，書證或復印件等。校內(nèi)教師申訴委員會在收到申訴申請書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別不不情況，做如下處理。對于符合申訴條件的應予受理。對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理。對于申請書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申請書。校內(nèi)教師申訴委員會成員參與校內(nèi)申訴案件的審理，有下列情形之一的，應當回避。是本案當事人的近親屬； 與本案申訴事項有利害關系；與本案當事人有其他關系，可能影響公正處理的。校內(nèi)教師申訴委員會應當在接到申訴申請書決定受理的三十日內(nèi)，作出處理決定。校內(nèi)教師申訴委員會受理申訴案件后，應當對申訴內(nèi)容進行全面調(diào)查核實并作出筆錄。對于情節(jié)復雜或重大申訴案件，校內(nèi)教師申訴委員會應當召集申訴當事人雙方進行申辯與質(zhì)證活動，須制作筆錄，并交申訴當事人核對無誤后簽字或蓋章。校內(nèi)教師申訴委員會在處理申訴案件過程中，如果當事人自愿，可以主持調(diào)解，調(diào)解達成協(xié)議的，應制作調(diào)解書，并由當事人簽字，調(diào)解書與處理決定書具有同等效力。校內(nèi)教師申訴委員會對受理的申訴案件，經(jīng)過審理，可以作出如下處理決定：學校或其他教育機構的管理行為符合法定權限和程序，適用法律學校章程正確、事實清楚，可以維持原處理結果。管理行為存在著程序上的不足，決定被申訴人補正；
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