【總結(jié)】少年中國(guó)說(shuō)【教學(xué)構(gòu)想】梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)的“新文體”,具有“平易暢達(dá)”、“縱筆所至不檢束”、“條理明晰,筆鋒常帶感情”等特點(diǎn),這在本文中得到了鮮明的體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō),有如下幾點(diǎn)值得特別注意:1.類(lèi)比、對(duì)比手法的嫻熟運(yùn)用。本文的類(lèi)比、對(duì)比有兩大特點(diǎn):一是不局限于一時(shí)一事,而是自始至終,一貫到底??梢哉f(shuō),類(lèi)比和對(duì)比是全文意理建
2024-11-29 13:56
【總結(jié)】何其芳我為/少男少女們/歌唱。我/歌唱早晨,我/歌唱希望,我/歌唱那些/屬于未來(lái)的/事物,我歌唱/正在生長(zhǎng)的/力量。我的歌啊,你飛吧,飛到/年輕人的/心中去找/你停留的/地方。所有/使我像草一樣/顫抖過(guò)的快樂(lè)/或者/好的思想,都變成聲音/飛到/四面八
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊航枷爰?,別號(hào)飲冰室主人,戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一??涤袨榈膶W(xué)生,提倡維新變法,時(shí)人合稱(chēng)“康梁”,是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)改良主義思想的積極宣傳者?不看課文,你能讀出句子中停頓、重音、語(yǔ)氣嗎?考考你少年中國(guó)說(shuō)日本人之稱(chēng)我中國(guó)也一則曰老大帝國(guó)再則曰老大
2024-11-19 11:08
【總結(jié)】黃陵柏作者介紹?(1952年2月21日-,其中凹讀wā.)原名賈平娃,中國(guó)當(dāng)代作家。陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席、西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)。畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國(guó)政協(xié)委員,陜西省作家協(xié)會(huì)副主席,西安市人大代表,西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。著有小說(shuō)集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說(shuō)
2024-12-08 06:21
【總結(jié)】護(hù)鐘知識(shí)目標(biāo)1.掌握作者及《紅旗譜》的相關(guān)知識(shí)。2.簡(jiǎn)述故事發(fā)生的時(shí)代背景。能力目標(biāo)分析小說(shuō)的情節(jié)、人物、環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn),深入理解作品的思想內(nèi)容。情感目標(biāo)體會(huì)老一代農(nóng)民對(duì)封建剝削壓迫的覺(jué)醒和反抗精神。教學(xué)重難點(diǎn)分析朱老鞏的人物形象是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。同學(xué)們,在抗日
2024-11-30 03:20
【總結(jié)】初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)21廬山云霧瀑布云一股云流順著陡峭的山峰一瀉千米,傾注到深谷之中,好像一條瀑布。云海置身于白茫茫的云海之中時(shí),似乎飄然登上仙境,心曠神怡,忘卻了疲勞。云海濃云如煙霧,把一切都淹沒(méi)了。注音?粼粼(lín)?鄱陽(yáng)湖
【總結(jié)】《大鐵椎傳》教案教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)和提高自學(xué)古文的能力,學(xué)會(huì)質(zhì)疑;2、進(jìn)一步熟悉寫(xiě)人的常用方法,了解本文的寫(xiě)作特色??通過(guò)次要人物襯托主要人物;3、擴(kuò)展閱讀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名著,進(jìn)一步培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)手段:多媒體教學(xué)過(guò)程:課前預(yù)習(xí):借助字、詞典和注釋?zhuān)A(yù)習(xí)課文,疏通字句,將自己
2024-12-08 23:40
【總結(jié)】荔枝圖序白居易文本解讀:《荔枝圖序》是白居易為一副荔枝圖寫(xiě)的序,圖和序的目的,正如白居易所說(shuō)“為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者”而作,含有宣傳荔枝的意思?!独笾D序》是一篇短小精悍介紹荔枝知識(shí)的文章。教學(xué)內(nèi)容不太難,但最有特色的是文章
2024-12-08 17:53
【總結(jié)】《三峽》教案主備人:復(fù)備人:時(shí)間:一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀背誦課文,培養(yǎng)閱讀文言文的能力。2、借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。3、揣摩文章的思想感情,讓學(xué)生了解、熱愛(ài)祖國(guó)美麗的河山。二.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):借鑒學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。
2024-11-18 23:50
【總結(jié)】九年級(jí)科目語(yǔ)文執(zhí)筆審閱審核學(xué)生姓名:課題課型課時(shí)數(shù)上課時(shí)間出師表新課3第周星期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫(xiě)法以及語(yǔ)言質(zhì)樸、感情真摯的特點(diǎn)。2、了解“表”的有關(guān)知識(shí)。重難點(diǎn)及處理方法1、理解課文,掌握重點(diǎn)詞句。
2024-12-08 09:22
【總結(jié)】《牛群》教案設(shè)計(jì)教學(xué)思路:《牛群》是陜北作家劉成章的一篇寫(xiě)景抒情的散文,全文僅一千余字,幾乎通篇寫(xiě)景,生動(dòng)逼真的描繪了美國(guó)加州牛群的浩蕩、壯觀,這種氣勢(shì)使作者受到了震撼幷由衷地產(chǎn)生了敬畏之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生去感受這種場(chǎng)景,從而激起對(duì)動(dòng)物的保護(hù)、敬畏之情。我設(shè)計(jì)本課的思路是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀理解內(nèi)容,掌握牛群的主要特點(diǎn),把握文章的主旨,體會(huì)
2024-12-03 07:04
【總結(jié)】孫悟空與龍王龍宮“借”寶選自《西游記》作者吳承恩?吳承恩:明代小說(shuō)家。字汝忠,別號(hào)射陽(yáng)山人,淮安山陰人。《西游記》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō),全書(shū)共一
2024-12-08 05:23
【總結(jié)】請(qǐng)用自己的話(huà)簡(jiǎn)單介紹荔枝白居易《荔枝圖序》,屬于說(shuō)明文,選自《白氏長(zhǎng)慶集》。作者是白居易,字樂(lè)天,晚年自號(hào)香山居士,唐代著名詩(shī)人,新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,提出了“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”的觀點(diǎn)。代表作品有長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等。一般寫(xiě)在著作
【總結(jié)】棋王【背景鏈接】?阿城(1949—)原名鐘阿城。原籍四川江津,生于北京。高中一年級(jí)因“文革”中斷學(xué)業(yè),1968年下放山西、內(nèi)蒙、云南插隊(duì)。1979年回北京,曾在中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口公司工作。1984年發(fā)表處女作《棋王》,獲1983—1984年全國(guó)優(yōu)秀中篇小
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】青年(日本)池田大作導(dǎo)語(yǔ)?人們把青年看成是未來(lái)的希望。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?!边@句話(huà)用比喻的方法激勵(lì)青年人把握青春,明確自己所擔(dān)負(fù)的歷史的、民族的責(zé)任,努力奮斗,不斷進(jìn)取。作者簡(jiǎn)介