【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)??當(dāng)你在草地上與朋友一起踢足球時(shí)，這些草會(huì)怎么樣？當(dāng)你在花園看見(jiàn)那一朵朵五顏六色，又美麗的花時(shí)，這時(shí)，你會(huì)怎麼想：好美的花兒，摘一朵沒(méi)事。這樣想，你錯(cuò)了。如果你摘了它那嬌小的花朵，就等于奪去了它的生命。你在想，它會(huì)怎么樣？當(dāng)你在學(xué)校的課桌上亂畫、亂寫時(shí)，你在想一想桌子的感受是怎樣的。其實(shí)，它也會(huì)哭，別看它只是一張用木頭做的普通的桌子，但他也是有生命的。當(dāng)你拿著我們的書亂寫、亂畫、亂撕時(shí)，你看著它被自己撕壞時(shí)。你很高興，但是他卻在哭。因?yàn)槟銓W(xué)了它里面的許多知識(shí)，它也是你的“老師”，你的伙伴，所以你應(yīng)該去珍惜她，而不是去破壞她。生命是寶貴的，我們不僅要珍惜自己的生命，同時(shí)也要珍惜別人的生命，使自己活得更加光彩有力，也使世界更加美麗！第二篇：最新人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元熱愛(ài)生命作文指導(dǎo)(精)人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元《熱愛(ài)生命》作文指導(dǎo) 【習(xí)作要求】我們學(xué)習(xí)了本組課文, 還搜集了有關(guān)的資料, 對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。讓我們 把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲和大家交流交流, 可以說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象, 也可 以說(shuō)說(shuō)身邊的那些熱愛(ài)生命的故事,還可以說(shuō)說(shuō)自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。在全班交流的基礎(chǔ)上, 選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)。內(nèi)容要具體, 要寫出真 實(shí)的感受。習(xí)作的題目由自己定, 寫完后認(rèn)真修改。而后把習(xí)作和搜集到的資料 整理整理,辦一期以“熱愛(ài)生命”為專題的墻報(bào)?！玖?xí)作指導(dǎo)】一、審題寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題。習(xí)作就是做到內(nèi)容言之有物,感情真摯動(dòng)人, 很好地展現(xiàn)個(gè)性魅力。生命有時(shí)是力量、倔強(qiáng)與美麗。生命有時(shí)是壯觀與雄偉。生命是相扶、相隨與相 伴。生命更是一種關(guān)愛(ài)。愛(ài)自己、愛(ài)他人。只有這種愛(ài),才能讓生命——堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持。也只有這種愛(ài),才能讓生命更有意義。二、選材生命似一杯清茶,只有細(xì)細(xì)品味,才能感受其馨香。了解到的生命現(xiàn)象不屈生長(zhǎng)的種子,生命短暫的蒼蠅,不懼風(fēng)雨的花兒,積極營(yíng)生的螞蟻??熱愛(ài)生命的故事樂(lè)觀開(kāi)朗的盲童安靜,堅(jiān)韌勇敢的杏林子??自已獲得的感受、啟發(fā)、熱愛(ài)生命。生命只有一次。用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值?? 如果你寫小動(dòng)物,可以這樣的來(lái)構(gòu)思:描寫小動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。如果你寫植物,可以這樣構(gòu)思:描述植物特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。寫身邊的那些熱愛(ài)生命的故事。三、寫具體、表達(dá)真情實(shí)感生命的路漫長(zhǎng)而多彩,我們只有用心感受自然界的生命現(xiàn)象,感受自己身邊 的那些熱愛(ài)生命的故事,才能盡情地表現(xiàn)生命的色彩。一個(gè)很感人的故事, 我有一個(gè)小鄰居, 是一個(gè) 13歲的男孩。在他三歲的時(shí)候, 發(fā)現(xiàn)患有進(jìn)行性肌無(wú)力癥。這種病意味著隨著年齡的增長(zhǎng), 他的肌肉將慢慢萎縮, 直到有一天, 他的心臟將無(wú)力跳動(dòng)。在男孩六年級(jí)的時(shí)候, 因無(wú)力行走而中途退 學(xué)了。但是他并沒(méi)有放棄,他找我借了好多書,每天,他除了讀書、自學(xué),還堅(jiān) 持練習(xí)爬樓梯。他說(shuō),有一天醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)了,他還要上學(xué)。一個(gè)男孩,從他的身上,我看到了一種生命的頑強(qiáng)。尤其是那天,我下班回 家的時(shí)候, 正看到那男孩正在練習(xí)爬樓梯, 只見(jiàn)他雙腿無(wú)力地站在最底層的臺(tái)階 上, 身體緊靠著樓梯扶手。然后, 他弓下背, 身體前傾, 伸出雙手, 緊抓住欄桿。接著,他憋足一口氣,努力地用雙臂帶動(dòng)腰,向上,向前。隨后,他艱難地抬起 左腿, 踏上第一層臺(tái)階, 右腿努力向上跟進(jìn)。終于他漲得通紅的臉上泛起一絲燦 爛的笑容——他重新站在自己更高的臺(tái)階上?！靶粫?huì)吧!別太累了!” 我說(shuō)?！安?累!”他抹了一把臉上的汗,滿不在乎地回答。心底漾滿說(shuō)不出的感動(dòng)。四、仿寫其實(shí),生活中像這樣令人感動(dòng)的事情、令人感動(dòng)的畫面有很多,同學(xué)們,請(qǐng) 你靜靜地思考, 仿照范文, 把你材料中令你最感動(dòng)的瞬間書寫下來(lái)。讓我們隨著 你的感動(dòng)而感動(dòng)。五、修改寫作文,不能落筆成章,只有不斷的修改,才能使我們的文章更加完美。請(qǐng) 仔細(xì)品讀你的片段,落筆修改,讓你的文章更加完美。讀改后的片段。分析優(yōu)劣。六、成文大家的片段已經(jīng)比較精彩,在此基礎(chǔ)上,為它增添一個(gè)亮麗的開(kāi)頭,補(bǔ)充一 個(gè)有力的結(jié)尾,就可以形成一篇不錯(cuò)的文章了。生命是瓦礫中不屈的小草,生命是雨后天空中的一道虹,讓我們擷一朵生命 的浪花,唱起生命中最強(qiáng)勁的樂(lè)章吧!【寫作素材】[關(guān)于生命感悟的名人名言 ] 生活就象海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸?！R克思如果您失去了金錢,失之甚少。如果您失去了朋友,失之甚多。如果您失去了 勇氣,失去一切。(德 哥德愛(ài)是不會(huì)老的, 它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝, 世界的存在, 就以它為養(yǎng) 料。(左拉雷鋒曾說(shuō)過(guò):“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的 生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”巴金曾說(shuō)過(guò):“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于 給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取?！睈?ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之 憂,樂(lè)他人之樂(lè)?！薄举Y料平臺(tái)】 :詩(shī)歌欣賞 生命是多么美麗 大自然的生命是美麗的, 大自然的生命是多姿多彩的。春天來(lái)了, 小草成群的探出頭來(lái), 小花穿著美麗的花衣裳, 燕子唱著歌飛回來(lái)了, 桃花綻開(kāi)了她美麗的笑容。夏天來(lái)了, 知了唱起了嘹亮的歌聲, 鴨子在它的游泳池里游起了泳, 青蛙也“呱呱呱”得叫起來(lái)了。楊柳姑娘的頭發(fā)也綠起來(lái)了。秋天來(lái)了, 小麥全都換了金黃的新裝, 金黃色的落葉鋪成了一條小路, 果子們的臉上一個(gè)個(gè)紅撲撲的，整個(gè)世界幾乎全都是金黃色的了。冬天來(lái)了, 雪花跳著它們美麗的舞蹈, 可愛(ài)的孩子們玩著玩著自己的游戲, 梅花姑娘在冬天綻開(kāi)了自己的笑容, 松柏神氣地挺立在地上。啊!四季是多么美麗啊!啊!生命是多么美麗啊!感人故事: [熱愛(ài)生命 ] 故事 1:《平凡的人》他是一個(gè)平凡的人, 和我們每個(gè)人一樣, 有著世俗人的一切。他是一個(gè)偉大的人, 他的偉大處無(wú)人能及。他就是他自己,一個(gè)有獨(dú)立而深刻思想的中國(guó)知識(shí)分子。他的精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于古今中外人類一切優(yōu)秀的民族和優(yōu)秀的思想者, 而這種獨(dú)立 于一般人的精神營(yíng)養(yǎng)方式又使他形成了獨(dú)特的精神氣質(zhì)、思維方式和生存試工、表達(dá)方式。他就是這樣一個(gè)復(fù)雜的矛盾體,一個(gè)不可替代也不可簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的存在。一切偉大都出于平凡。魯迅也是如此。但正因?yàn)樗膫ゴ?我們應(yīng)當(dāng)還原 真實(shí)的魯迅。魯迅一生都在戰(zhàn)斗,他攻擊的目標(biāo)是專制、蒙昧與奴性,他教奴隸們?cè)鯓佣窢?zhēng), 教青年學(xué)生如何戰(zhàn)斗。從棄商學(xué)醫(yī)、棄醫(yī)從文,他致力于挽救麻木不仁的民眾。為了同所謂的“政黨”作斗爭(zhēng),他跌倒了,又爬起,一生中稟持著堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的 戰(zhàn)斗熱情。魯迅到底是什么人?本書記錄了魯迅的生平事跡, 更突出的魯迅的平凡人生!正因?yàn)樗膫ゴ?我們應(yīng)當(dāng)還原真實(shí)的魯迅。故事 2:《輪椅上的夢(mèng)》張海迪 5歲時(shí)因患脊髓病, 胸以下全部癱瘓。她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校, 童年時(shí)就開(kāi) 始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí),她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪 15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣的一個(gè)貧窮的小山村,但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活, 而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書, 并且 克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí), 熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病, 在莘縣期間, 她無(wú)償?shù)?為人們治病一萬(wàn)多次, 受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪學(xué)習(xí)非?？炭? 曾經(jīng)自己翻 譯過(guò)一本 10萬(wàn)多字的外語(yǔ)小說(shuō)。1983 年,海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路,她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難,精益 求精地進(jìn)行創(chuàng)作,執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn),至今已出版的作品有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《美麗的 英語(yǔ)》 《輪椅上的夢(mèng)》 《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》 《向天空敞開(kāi)的窗口》 《生 命的追問(wèn)》。翻譯作品《海邊診所》 《麗貝卡在新學(xué)?！?《小米勒旅行記》 《莫多克一頭大象的真實(shí)故事》等。她的作品在社會(huì)上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響, 長(zhǎng)篇小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》已經(jīng)在日本、韓國(guó)出版。[善待生命 ] 聰明的智者把生命分為三段,早晨,中午,晚上,眾所周知這代表了人生的 三個(gè)階段。倘若唯美的晨曦真的變成寥若的黃昏,悄悄逝去的正如無(wú)法挽回的, 那么我們是否應(yīng)該善待生命? 生命是旺盛的, 年輕的人們總是把全身心的經(jīng)歷注入如何生活, 渾然不知紛 繁忙碌取代了生活的本質(zhì)。浮動(dòng)的人生選擇了東奔西走, 他鄉(xiāng)作客, 竟不知游子 思鄉(xiāng)之苦。以生命的初點(diǎn)選擇拼搏,生命的代價(jià)沒(méi)有歸宿,年少狂不識(shí)愁。春去 秋來(lái),飄飄落葉,踏過(guò)的繁華不曾留下什么,生的印記烙下的是不堪一擊。點(diǎn)點(diǎn)生命如花落, 被葬于地下, 曾經(jīng)的美麗是嬌艷, 今日的結(jié)束卻是悄悄的 被埋藏。生命是短暫的, 屬于我們的生命也只有一次。在短暫的生命里雖充滿了 種種荊棘, 但我們不能做生命的奴隸?；蛟S, 時(shí)間的催促會(huì)讓我們?cè)庥霾恍业臅r(shí) 候措手不及?；蛟S, 命運(yùn)的支配有時(shí)會(huì)讓熱愛(ài)生命的人與他失之交臂。更或許是 你在脆弱的生命面前不堪一擊,然而生命帶給你的美麗卻是無(wú)可估計(jì)的。[感悟生命 ] 一個(gè)有意義的生命是多樣式的, 可以是為人奉獻(xiàn), 可以是迎難而上, 可以是 誠(chéng)實(shí)守信,可以是擁有尊嚴(yán)??有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。一個(gè)人可以做花房中的花朵, 也可以做不屈向上的草芽。有些人可以向困難 氣餒的低頭,也可以克服困難,邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大,工作壓 力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力