楊疃中心學(xué)校教代會監(jiān)督小組工作制度(編輯修改稿)
2024-11-04 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 資料。每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。談心、通話情況要有記錄。幫扶人員要切實負起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。五、家長培訓(xùn)制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，特制定家長培訓(xùn)制度：各學(xué)校要定期舉辦家長培訓(xùn)班，以提高家長的教育理論水平為宗旨，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，精心組織好每期培訓(xùn)活動。對家長培訓(xùn)的教師要認真?zhèn)湔n，寫好教案。講課應(yīng)力求做到言簡意明，生動形象，融科學(xué)性、思想性、針對性、趣味性于一爐，對家長有啟迪作用。參加培訓(xùn)的家長要登記造冊，并由班主任協(xié)助作好考勤工作。每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校應(yīng)通過問卷調(diào)查、試卷測試、個別詢問等形式，了解家長對講課的意見與建議，以便改進工作。六、留守兒童教育研討制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，各學(xué)校每學(xué)期要召開一次留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟留守兒童教育工作的新途徑。七、圖書借閱制度圖書閱覽室安排專人負責(zé)管理。圖書要分類清晰，按分類、編號擺放，前后有序，擺放整齊。新進圖書要及時登記、入冊、編號、上架。未登記的新圖書不得外借。管理人員認真做好圖書借閱登記，并負責(zé)督促學(xué)生按時歸還。要詳細登記借閱圖書名稱、冊數(shù)、定價、借閱時間、歸還時間。每人每次借閱圖書不超過2本，時間不超過7天，圖書歸還后方可再借。留守兒童應(yīng)憑有效證件借閱圖書，并自覺愛護圖書，嚴禁在圖書上亂寫亂畫，或故意損毀。閱完圖書后放回原處。圖書室內(nèi)保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。管理人員在每次活動結(jié)束后對圖書進行整理。清查、核對，對丟失和破損的圖書查明原因，登記造冊，并根據(jù)情況及時修復(fù)、補齊。開放時間結(jié)束后，管理人員認真做好清潔衛(wèi)生和安全檢查工作，切斷電源，關(guān)閉門窗，防止災(zāi)害事故發(fā)生。八、心理咨詢制度。心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。2
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