【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)下冊(cè)課件學(xué)習(xí)方法提示?——背景?——措施?——影響斯大林斯大林模式赫魯曉夫“小修小補(bǔ)”1964年10月,勃列日
2024-11-18 21:08
【總結(jié)】——二戰(zhàn)后的美國(guó)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)下冊(cè)課件請(qǐng)根據(jù)下表概述二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)193819491955美國(guó)100174219英國(guó)100113134聯(lián)邦德國(guó)100100178法國(guó)100112149意大利1
2024-12-08 09:17
【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)下冊(cè)課件?歐共體建立的背景概述英國(guó)人民在清理戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟重建柏林(1)二戰(zhàn)中,西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞。(2)二戰(zhàn)后,美蘇兩大國(guó)崛起,并進(jìn)行爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的斗爭(zhēng),對(duì)歐洲構(gòu)成威脅。(3)西歐國(guó)家意識(shí)到,只有走向聯(lián)合,才能發(fā)展經(jīng)濟(jì),保
2024-12-08 07:38
【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)下冊(cè)課件第4課大危機(jī)與新政“大危機(jī)”與“新政”美國(guó)的繁榮1.1929年,美國(guó)的汽車產(chǎn)量為將近540萬(wàn)輛,平均每6人一輛汽車。2.美國(guó)工業(yè)在資本主義世界工業(yè)總產(chǎn)值中的比重在1913年為38%,1929年為%3.1929年,
2024-11-30 00:22
【總結(jié)】第18課明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治學(xué)案●精題精講例1(2021年臨沂中考)龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中有“萬(wàn)馬齊喑究可哀”的詩(shī)句。造成這種局面的主要原因是例2下列措施有利于明太祖君權(quán)的加強(qiáng)的有①?gòu)U除丞相②分封藩王③設(shè)錦衣衛(wèi)④廷杖制度A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④●我夯基我達(dá)標(biāo)()
2024-12-08 23:28
【總結(jié)】第十九課、機(jī)遇與挑戰(zhàn)課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向,理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力概述世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向,培養(yǎng)對(duì)歷史問(wèn)題歸納與整理的能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的主要原因;掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。通過(guò)
2024-11-19 08:10
【總結(jié)】古巴導(dǎo)彈危機(jī)參考灌南縣教育局教研室編著的《導(dǎo)學(xué)建議案》制作歷史是由形形色色的人和各種各樣的事件組成的,當(dāng)我們回首那些對(duì)歷史產(chǎn)生決定作用的人和事時(shí),腦海里自然浮現(xiàn)出一些畫(huà)面,不要遲疑,請(qǐng)用你手中的畫(huà)筆將他們畫(huà)下來(lái)吧,也許作品不逼真,但這是屬于你自己的漫畫(huà),屬于你自己的歷史瞬間?!獙W(xué)習(xí)與探究之三1、進(jìn)一步理解有相關(guān)歷史知識(shí),如美
2024-11-19 00:53
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第十課“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解二戰(zhàn)后初期的世界形勢(shì),鐵幕演說(shuō)和兩極對(duì)峙局面形成的史實(shí);掌握世界兩極格局的形成。過(guò)程與方法:1.通過(guò)對(duì)對(duì)峙局面形成背景的分析,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史現(xiàn)象的能力。2.通過(guò)對(duì)世界近代史國(guó)際關(guān)系格局演變的梳理,培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納能力、宏觀把握歷史現(xiàn)象
【總結(jié)】第十課、“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))簡(jiǎn)述杜魯門主義等史實(shí),了解美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成,初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力了解“鐵幕”演說(shuō)和兩極對(duì)峙局面形成的史實(shí)。通過(guò)閱讀“每課一得”,掌握世界格局的概念培養(yǎng)分析和理解能力。通過(guò)比較北約和華約,培養(yǎng)分析
【總結(jié)】七年級(jí)美術(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人:盛曉玲審核學(xué)校:姬塬學(xué)校體音美組時(shí)間:年月日課題第七課重復(fù)的魔力課時(shí)2章節(jié)來(lái)源第七課重復(fù)的魔力第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生活中的重復(fù)給人帶來(lái)的魅力。2.學(xué)習(xí)重復(fù)在自然界和生活中的現(xiàn)象。3.了解生活中
2024-11-19 20:04
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第八課正義的勝利教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解世界反法西斯聯(lián)盟建立的必然性和重大歷史意義;掌握斯大林格勒戰(zhàn)役;中途島戰(zhàn)役;歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟;雅爾塔會(huì)議及其主要協(xié)議;蘇軍攻克柏林;德國(guó)投降;第二次大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束,日本投降;第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。過(guò)程與方法:通過(guò)斯大林格勒戰(zhàn)役意義的分析,培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料,深入分析問(wèn)
2024-12-03 03:46
【總結(jié)】第十四課、殖民廢墟上的重建課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))以印度等國(guó)為例,簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)進(jìn)行的斗爭(zhēng)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力說(shuō)出《印巴分治方案》和克什米爾問(wèn)題,知道兩者之間的因果關(guān)系。了解印度民族振興的概況。了解第二次世界大戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的概況,
【總結(jié)】1、封建社會(huì)形成、初步發(fā)展,首次一統(tǒng)時(shí)期——戰(zhàn)國(guó)、秦漢;2、封建國(guó)家的分裂和民族融合時(shí)期——三國(guó)、兩晉、南北朝;3、封建社會(huì)的繁榮發(fā)展時(shí)期
2024-12-08 10:56
【總結(jié)】第16課繁榮的宋元文化優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)蘇軾《清明上河圖》李清照《念奴嬌·赤壁懷古》辛棄疾《如夢(mèng)令》
2024-12-01 00:37
【總結(jié)】___美術(shù)___學(xué)科第_______單元年月日課題第七課《運(yùn)動(dòng)》第1課時(shí)總課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)特點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo):讓學(xué)生嘗試運(yùn)用一定的工具、材料和方法表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的形態(tài)。
2024-11-19 19:22