【總結(jié)】北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史九年級(jí)下冊(cè)課件第6課邪惡的軸心經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下的德國(guó)1929—1933年危機(jī)中的德國(guó)工業(yè)生產(chǎn)下降%農(nóng)業(yè)下降30%進(jìn)出口下降%和%失業(yè)工人占1/3,達(dá)600萬(wàn)德國(guó):工業(yè)生產(chǎn)降低%。失業(yè)人數(shù)最高時(shí)達(dá)600萬(wàn)~800萬(wàn),占近全國(guó)工人半數(shù),居歐洲各國(guó)之首。農(nóng)
2024-11-27 23:05
【總結(jié)】材料一:1922~1929年,美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮景象:私人汽車(chē)猛增、家用電器豐富、建筑市場(chǎng)活躍。汽車(chē)、電器、房屋建筑業(yè)成為20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的三大支柱。材料二:20世紀(jì)30年代初,在一個(gè)美國(guó)煤礦工人家里,瑟瑟發(fā)抖的女孩問(wèn)媽媽:“媽媽,天氣這么冷,你為什么年生起火爐呢?媽媽嘆了口氣說(shuō):“因?yàn)槲覀兗依餂](méi)有煤,你爸爸失業(yè)了,我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)煤?!薄?/span>
2025-01-16 09:34
【總結(jié)】第一次世界大戰(zhàn)后,帝國(guó)主義列強(qiáng)通過(guò)哪兩次會(huì)議,確立了戰(zhàn)后資本主義世界新秩序?這種新秩序叫什么?凡爾賽華盛頓體系相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期“如果我當(dāng)選總統(tǒng),保證讓每家工人鍋里有只嫩雞,車(chē)庫(kù)里有兩輛汽車(chē)?!薄鸱矤栙惾A盛頓體系
2025-01-18 01:33
【總結(jié)】第十七課、干戈不息課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))知道中東戰(zhàn)爭(zhēng),認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例,了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力了解中東戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和中東和平的進(jìn)程。了解自20世紀(jì)90年代以來(lái)美國(guó)大力介入的三次地區(qū)性戰(zhàn)爭(zhēng)。和平與發(fā)展成為人類面臨的共同問(wèn)題。科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件,在一
2024-12-08 23:27
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教案第十三課挑戰(zhàn)“兩極”一、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)(知道歐洲聯(lián)盟;簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí))要求,明確課本的教學(xué)目標(biāo)如下:【知識(shí)與能力】1、了解歐盟形成的過(guò)程,分析“聯(lián)合”對(duì)于歐洲崛起的重大意義。2、知道歐盟的地理范圍,提高試圖能力。3、簡(jiǎn)述日本在二戰(zhàn)后發(fā)展經(jīng)濟(jì)的主要措施,了解日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力
2024-11-18 21:08
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第十一課夢(mèng)幻超級(jí)大國(guó)教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:了解戰(zhàn)后美國(guó)發(fā)展?fàn)顩r及原因;知道爵士樂(lè)、好萊塢電影業(yè)是現(xiàn)代世界音樂(lè)和電影業(yè)的典型代表;過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)美國(guó)發(fā)展?fàn)顩r、原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最重要條件是利用了第三次科技革命的成果。重點(diǎn)、難點(diǎn):戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因、特
2024-12-08 17:51
【總結(jié)】第十六課、告別“雅爾塔”課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體。了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力了解戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體的基本史實(shí)。通過(guò)分析和探索蘇聯(lián)解體的原因,培養(yǎng)分析與思辨的能力。通過(guò)比較蘇聯(lián)與獨(dú)聯(lián)體的不同之處,提高從歷史文件中獲取信息的能力。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)解
2024-12-09 08:21
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容第4課大危機(jī)與新政學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解德萊塞和《美國(guó)悲劇》;1929-1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī);羅斯福新政、《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》。2、體驗(yàn)羅斯福以自己的學(xué)識(shí)、膽略、才干和決心來(lái)面對(duì)危機(jī)和困難的精神。3、認(rèn)識(shí)羅斯福新政是在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行的調(diào)整和改革。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和影響
2024-12-08 14:27
【總結(jié)】學(xué)科歷史
2024-11-30 07:42
【總結(jié)】第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí),要求學(xué)生了解和掌握1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的歷史,包括“一戰(zhàn)”后1924—1929年資本主義世界的政治相對(duì)穩(wěn)定,主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)“繁榮”及經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)的爆發(fā),危機(jī)的特點(diǎn)及影響,羅斯福新政的目的、措施、效果等有關(guān)史實(shí)。通過(guò)資本主義社會(huì)的“穩(wěn)定”、“危機(jī)”的相互交替的發(fā)
2024-11-20 03:07
【總結(jié)】隆中對(duì)陳壽學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、朗讀文言課文。2、積累一些文言詞匯,如實(shí)詞、虛詞等。3、學(xué)會(huì)翻譯文言文,了解文章大義。4、了解諸葛亮的卓越才能。?重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)1)朗讀文言課文。2)積累一些文言實(shí)詞和虛詞。?2、難點(diǎn)1)學(xué)會(huì)翻譯文言文,了解文章大義。
2024-12-07 22:28
【總結(jié)】第二課、蘇聯(lián)的崛起課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))了解蘇聯(lián)基本實(shí)現(xiàn)了國(guó)家工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化,認(rèn)識(shí)在取得巨大成就的同時(shí),也存在著片面發(fā)展重工業(yè),農(nóng)業(yè)集體化出現(xiàn)嚴(yán)重失誤和經(jīng)濟(jì)政治體制高度集中等問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化方針和農(nóng)業(yè)集體化方針的確定和實(shí)施;五年計(jì)劃的實(shí)施;蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)存在的嚴(yán)重問(wèn)題;斯大林的經(jīng)濟(jì)政治體制;
2024-11-19 08:09
【總結(jié)】第八課、正義的勝利課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))了解世界反法西斯聯(lián)盟建立的必然性和重大歷史意義;掌握斯大林格勒戰(zhàn)役;歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟;雅爾塔會(huì)議及其主要協(xié)議;德國(guó)投降;日本投降;第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識(shí)與能力了解世界反法西斯聯(lián)盟建立的必然性和重大歷史意義;掌握斯大林格勒戰(zhàn)役;中途島戰(zhàn)役;歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟;雅爾塔
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教案第12課蘇東的艱難探索課程標(biāo)準(zhǔn)了解赫魯曉夫改革。以匈牙利為例,了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解赫魯曉夫改革的措施,并嘗試對(duì)其進(jìn)行比較客觀的評(píng)價(jià)知道東歐社會(huì)主義國(guó)家也紛紛進(jìn)行改革,匈牙利改革一度成效顯著。思考蘇東社會(huì)主義國(guó)家改革的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高分析能力和以史鑒今的能力。
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)教案第14課殖民廢墟上的重建課程標(biāo)準(zhǔn)以印度等國(guó)為例,簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的情況。簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家獨(dú)立主權(quán)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力說(shuō)出《印巴分治方案》和克什米爾問(wèn)題,知道兩者之間的因果關(guān)系。了解印度民族振興的概況。了解第二次世界大