湘教版美術七下第七課運動(編輯修改稿)
2024-12-25 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成 S 型 ， 使單個的人體富于運動變化， 這時就會形成 這 樣一條動態(tài)線（ 動態(tài)線是人體中表現(xiàn)動作特征的主線 ， 找到了動態(tài)線就能很好的把握住人物的動態(tài) ）。 但這種變化常常造成不穩(wěn)定感，所以作者將人物的重心移至右足，也就是把重心點移至到了右腳上，垂直向下形成一條重心線。（ 重心線指通過重心點所引的垂直線 ,是分析人物運 動的重要依據(jù)和輔助線 ）所以我們會覺得右腳特別的酸。 讓左 足 足尖點地以支撐輔助，以頭為中心兩臂伸展成上下對稱，從而使不穩(wěn)定的軀體獲得穩(wěn)定感。 這樣 既符合擲鐵餅的運動規(guī)律， 又體現(xiàn)出作品 健美、 莊 重、和諧 的美。 圖片展示 ① 教師展示各種典型性動作的圖片，感受動作的美感，分析繪制動態(tài)線和重心點。 ②和學生一起 分析捕捉動作的動態(tài)線分布與重心點。 出示《風》和《風馳電掣》 下面我們來欣賞幾幅有意思的作品，發(fā)現(xiàn)這兩幅作 品與《 擲鐵餅者 》在表現(xiàn)手法上有什么不同嗎？ 生答：《 擲鐵餅者 》采用了 具象寫實 的手法，而這兩幅卻運用了 變形、夸張 的手法。 雖然這兩幅作品同樣表現(xiàn)運動，但手法變一變，給人的感受卻完全不同?！讹L》用夸張的女性形體表現(xiàn)了春風的柔和和韌性。 《風馳電掣》運用長短不一、
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