【文章內容簡介】 村貧富差距還是不容樂觀的，所以沐浴在優(yōu)越的學習生活環(huán)境中快樂成長的我們也有必要去關心了解那些還生活在溫飽邊緣而擁有美麗夢想的貧困學子，那些成長中缺少父母關愛的留守兒童，走到他們身邊，分享他們生活中的點滴感想，快樂與傷悲，用愛心去溝通了解，給他們帶去我們滿滿的關心和微不足道卻又厚重的一份支持。深入走訪這些同學的家庭，充分了解他們的生活學習狀況，享受溝通的過程，同時也提高同學們社會實踐，溝通交流的能力，增強社會責任感。作為大學生的我們，無可厚非得盡自己的綿薄之力，給他們帶去社會上的關愛。何佳俊的遭遇讓我們深深體會到社會上還有很多好心人一直在幫助那些山區(qū)里的孩子，來看望他們遠遠不夠，展望未來，志愿服務工作任重而道遠，我們將一如既往履行志愿者的義務和責任。我們都知道，留守兒童貧困學生由于長期和父母分離，在生活、學習、教育、心理、等各個方面都存在問題，而留守兒童貧困學生也是社會的焦點，所以我們此次出行調研也有著不同程度上的意義。其一，關心孩子的生活狀況。我們的愛心代表的社會各界，并用我們的力量傳遞愛心，讓社會各界好心人資助他們。減少他們?yōu)榧彝ソ洕щy操心，可以專心學業(yè)，讓他們的路走的平坦些。其二，留守兒童的心理健康。在現在農村的留守兒童特別容易受到傷害，違法的犯罪率也在不斷上升。因為他們缺少父母的關愛，缺少身邊社會上的關愛，自卑的心理很容易驅使他們誤入歧途。其三，提高我國的平均教育水平。通過這次留守兒童調研活動的展開，會得到社會各界人士的關注，繼而會個別結對去資助這些需要幫組的孩子，這樣會提高孩子學習的積極性，進而也提高了我國下一代的整體素質。所以關注留守兒童不僅讓他們自身得到提高，對國家的發(fā)展也是很有影響。其四，當代大學生的反思。追求名牌，喜愛攀比，一意孤行，更愛夜生活。這雖是社會思潮中的現狀，但是作為大學生的我們應該深思。想想貧困學生，真是因為沒有得到父母的關愛，才成為社會的弱者?，F在身上的錢財是父母給的，而不是你自己的，不可以大手大腳。父母的關心你，而不是嘮叨，不應該在去埋怨父母，父母給我們那么多，去關愛我們的父母?，F在這么好的條件更好好好學習，以后能成為棟梁。本次出行調研，在活動意義上產生了很多積極的作用。我們以熱心的態(tài)度對待走訪到的每一個家庭，每一位兒童，從心底地讓他們感受到了來自社會上大哥哥大姐姐的關愛，告訴他們一定要好好的學習，在他們的心理上我們送去關愛。還有一部分兒童是失去父母的，我們將通過各種途徑宣傳他們的貧困狀況，呼吁社會各界的愛心人士捐助以助他們順利完成學業(yè)。此次蘭溪分隊的小組成員們竭盡全力去幫助，關愛兒童貧困生，給他們帶去暖暖的關愛和希望。（二）“留守兒童貧困學生”條件“先天不足”與“天后支助在我認為，“留守兒童貧困學生”問題的存在一些方面是地域本生存在經濟落后、又因地方政府無力做好 “后天支助”，續(xù)而產生現在這類情況。先天不足(1)在90年代的改革大潮，特別是經歷國有經濟轉型和經濟過熱產生的泡沫化影響，又因蘭溪內部交通與外部交通沒有建設完全，現在蘭溪處于欠發(fā)達縣市。道路建設條件差，公交車班次少、路線少、里程長，孩子任需要自己行走很長的路程到學校。在本生經濟發(fā)展情況不好的蘭溪，商業(yè)化落后的情況下，在當地所提供的崗位少，并且生活水平和年均收入增長十分緩慢，遠遠低于全國平均增長。(2)蘭溪本生屬于經濟落后地區(qū)，以農業(yè)，漁業(yè)，木業(yè)為發(fā)展的重點，沒有工業(yè)化提供很多的工作崗位和個體經營產業(yè)，以至于那邊的山區(qū)貧困。很多家庭因為貧困，無能力在本地娶妻，只能買外地媳婦，有因為媳婦受不艱苦的日子，就放棄家庭。因為家里貧困，患病無錢治療導致勞動力死亡、患病不能工作或不工作，也會引起媳婦改嫁或逃跑。只有靠老人維持家庭的日用開支，僅僅靠老人務農或做手工活來提供孩子讀書上學，微薄的收入讓整個家庭陷入困境。“后天支助”（1）基本保障政策——家里面沒有勞動能力，有老人有上學孩子，現在蘭溪市沒有基本的保障政策，如果的更加貧困的有殘疾的家庭可能會是國家低保戶，蘭溪貧困人民那么多，很多人也只能去遙望了（2）醫(yī)療保障制度 要維持要一個家庭經濟的平衡，醫(yī)療保障也是一個非常重要的關鍵?，F在沒有醫(yī)療保障，家庭主要勞動力因為沒錢看病，而導致殘疾或者死亡的情況是常見的。所以有醫(yī)療保障，可以緩解一個家庭的負擔，也可以拯救一個家庭。（3）定期實地調查 或許應為財政的欠缺，沒有進行高效，高質的是滴調查貧困情況，如果是沒有了具體詳細的家庭貧困資料表的話也就無法得到國家或者社會的資助。同時也要做到定期實地調查，以不落下一個希望為前提，做好調查工作。（4）三業(yè)技術指導 要經濟騰飛，要蘭溪更好的發(fā)展，要讓百姓致富。老百姓在從事著怎么樣的行業(yè)，我們就派這樣的專業(yè)技術下鄉(xiāng)。落實到每家每戶，進行專業(yè)科學技術的指導，百姓能能做到高效、高質、高產，才能使百姓正真的富裕起來。（三）對“留守兒童貧困學生”資助調整的建議為期一周對蘭溪貧困山區(qū)結對孩子的回訪以及對留守孩子的尋訪，使我們實踐小組人員深受感觸，希望能通過我們的力量喚起學習的動力和對生活的追求。通過對幾戶結對孩子的回訪，這些雖為數不多的資金卻改善生活窘境，最主要的還是對于他們內心的一種呵護，因為他們比同齡人更早體會到生活的艱辛，他們堅強外表但是他們內心深處卻是需要更多的愛去呵護的。所以，如何通過資助的形式以保護孩子的心靈，更好的達到一種激發(fā)起貧困兒童對學習的動力和生活的追求是我們所需要去思考和完善的。為此，建議通過對幾對孩子的回訪可以看出這些孩子從小就失去了父母的關愛，很多都是靠爺爺奶奶微薄的收入撫養(yǎng)長大。他們更需要是內心關懷，從走訪中了解到資助人給孩子匯款之外基本不聯系被資助人，呼吁我們不要以捐款的方式來對待這些需要保護的孩子。他們在一些心里事情上不會與人交流，這就需要我們通過溝通的方式去打開這些孩子們封閉的心理世界，讓他們樂觀開朗起來。所以需要能構建起資助人與被資助人的一個溝通平臺，讓孩子們知道這不是憐憫是一種真心的關懷，這也使資助人進一步了解孩子的情況，以便提供更好的幫助。2007年的時候是通過愛在蘭溪的一個組織了解這些貧困山區(qū)的孩子，通過我們當年的走訪并把實際生活情況報道出來。我們并不可能去發(fā)現所有需要幫助的孩子，那么如何去發(fā)現這些需要幫助的貧困留守孩子，覺得單靠這些愛心組織是遠遠不夠的，這中間政府和媒體的力量尤為重要。其中政府需要做的事是多走訪去實地調查家庭的生活情況，并做好記錄（因為愛在蘭溪組織貧困學生資料來源于學校沒有學生自己填寫，有很多的情況會落下）。在根據實際情況分不同等級為高級、中級、低級根據現實情況的急促性配于相應的資助。中級、低級的貧困孩子因地政府資金短缺情況的存在，可以跟愛在蘭溪組織聯系，把需要受資助者資料做交接愛在蘭溪組織可以通過媒體報道或者網上公示的形式去幫孩子去找資助人。資助人也可以選擇自己想要捐助的對象，使得這種資助的體系更加的完善?，F在城市家庭的一些學生因家庭富裕，揮霍金錢，過著糜爛的生活。而現在一些山區(qū)的孩子任然過著幾十年前的生活，如果他們能交接，過上另外的一種生活，城里的孩子是否會意識到自己以前思想上有偏差，重新開始積極健康的生活，不會因為家里富裕可以沒有目標，沒有理想，沒有斗志的生活。而貧困的學生把那樣的生活看為一個奮斗的目標，一個可以觸碰到的理想。不會讓他們覺得那樣的日子是虛幻。讓孩子更加充滿信心的往前走下去。