【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可能這也是所有類似于商南這樣的地區(qū)的共有的特點(diǎn)吧，其實(shí)在中國(guó)這樣的地方又何嘗少過(guò)呢？據(jù)村長(zhǎng)說(shuō)孤寡老人僅他們村里就能有100多戶，而孩子就更多了?？粗且粡垙埥?jīng)過(guò)歲月沖刷過(guò)的臉龐，記錄著他們們的過(guò)去，有些蹣跚的在山路上行走的背影，我真真切切的感受到了老人心中那種對(duì)愛(ài)的向往，以及從他們的眼神中讀出對(duì)孤獨(dú)的恐懼和厭惡。記得和有位老人在聊天的時(shí)候，談到他遠(yuǎn)在外的孩子時(shí)，他臉上所展現(xiàn)出的的那種喜悅之中又夾雜著些許傷感的表情，我們不知道是否該繼續(xù)這個(gè)話題。而小孩子們因?yàn)榧冋嬉廊槐３种煺鏌o(wú)邪的笑容，可那些大一點(diǎn)的孩子似乎并不是那樣，他們會(huì)有些讓人不是很理解的表情，但是我覺(jué)得那是對(duì)自己童年的一種惋惜。所以我們希望能夠通過(guò)自己微弱的力量多多的幫到這里的老人和孩子們，雖然說(shuō)短短的十幾天并不能改變什么，但是我希望我們能在這十幾天里對(duì)他們有些或多或少的影響，或許這樣就夠了。我也很希望國(guó)家或者政府能夠盡快的對(duì)這方面的問(wèn)題出臺(tái)一些政策或者解決方案，不要讓老人在孤獨(dú)中度過(guò)自己的晚年生活，不要讓孩子的童年里沒(méi)有父母的愛(ài)。第三點(diǎn)是當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療狀況和教育狀況。因?yàn)榇遄永锏墓鹿牙先撕土羰貎和佣?，所以在調(diào)研時(shí)也特意的了解了一下當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療問(wèn)題和教育問(wèn)題，老人看病是否方便，孩子上學(xué)是否容易等等。是首先是關(guān)于醫(yī)療問(wèn)題，有位老人說(shuō)到：近幾年國(guó)家的政策很好，有了合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn)，前幾年開(kāi)始實(shí)施的時(shí)候，感覺(jué)對(duì)自己的影響并不是很大，但是隨著國(guó)家政策的完善，近幾年他們感受就會(huì)比較明顯，看病感覺(jué)也比以前便宜了許多，醫(yī)療報(bào)銷也方便了許多。也就是說(shuō)隨著國(guó)家有關(guān)政策的制定和完善，當(dāng)?shù)氐木用窨床∫呀?jīng)不是問(wèn)題了，而且當(dāng)?shù)氐木用褚矎闹惺芤婧芏?。政府的?shí)施力度也比較到位，并沒(méi)有因?yàn)榇颂幍胤狡h(yuǎn)而有一些政策不會(huì)落實(shí)到。其次是關(guān)于教育問(wèn)題，說(shuō)到這一點(diǎn)，我對(duì)這個(gè)村子的校長(zhǎng)表示很敬佩，因?yàn)橐郧暗膶W(xué)校已經(jīng)很破舊了，孩子在那里上課很不方便，環(huán)境也很差，于是校長(zhǎng)自己出資蓋了一所學(xué)校，并且學(xué)校里的水電支出費(fèi)用都是由校長(zhǎng)承擔(dān)，雖說(shuō)村子里的孩子并不是很多，學(xué)校也不需要很大，但是校長(zhǎng)這種行為是值得贊頌和宣揚(yáng)的。身為一位校長(zhǎng)，能為了學(xué)生做到這樣的地步，我不知道學(xué)生還會(huì)對(duì)校長(zhǎng)有什么可以抱怨的呢！所以說(shuō)這里的教育狀況因?yàn)檫@樣的一位校長(zhǎng)也變得不再是問(wèn)題，并且發(fā)展的很好。第四點(diǎn)是一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗。其實(shí)關(guān)于這方面也沒(méi)什么太多的了解，因?yàn)槲乙彩顷兾鞯娜?，雖說(shuō)關(guān)中和陜南有一定的距離，但是在絕大多數(shù)節(jié)日的慶祝上方式都是大同小異的，春節(jié)放鞭炮、吃年夜飯，元宵節(jié)吃元宵，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)吃月餅??但是有了解到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)廟宇，叫做黑龍洞，里面供奉的是龍王，黑龍洞位于他們所吃水的源頭，據(jù)說(shuō)全村吃的水就是從這個(gè)廟宇里流出的。而且我們?nèi)サ臅r(shí)候，據(jù)說(shuō)有一個(gè)廟會(huì)，但是實(shí)在我們活動(dòng)結(jié)束離開(kāi)的時(shí)間，所以也就沒(méi)有去看，但是能想象的到那種盛大的場(chǎng)面。最后一點(diǎn)就是當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)我們這支隊(duì)伍的印象。剛開(kāi)始所有的人對(duì)我們的到來(lái)都是充滿新奇的，每個(gè)人都認(rèn)為我們是客人，對(duì)我們就像對(duì)待很尊貴的客人，每到一家，都會(huì)很熱情的給我們倒水，請(qǐng)我們坐下。但隨著我們逐漸的介紹自己的身份和此次活動(dòng)的目的，他們對(duì)我們就變得更親近一些，不再那么拘束，會(huì)將自己開(kāi)心的和不開(kāi)心的與我們分享，有時(shí)也會(huì)有些關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題也會(huì)和我們一起“探討”一下。但是當(dāng)?shù)谌煺{(diào)研的時(shí)候，我們便遇到了問(wèn)題，就是有些村民似乎對(duì)我們的行為有些誤解，認(rèn)為我們壓根就是來(lái)游山玩水的，而不是什么支農(nóng)，支農(nóng)只是教育局分配的一個(gè)任務(wù)而已。因?yàn)檎{(diào)研要深入到居民的家中，而山里的居民居住比較分散，所以會(huì)經(jīng)常在路上走動(dòng)，因此給他們?cè)斐闪诉@樣一種誤解。把這個(gè)情況反映給隊(duì)長(zhǎng)以后，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)此表示意料之中，因?yàn)樯洗嗡麄內(nèi)ブмr(nóng)使=的時(shí)候，在起初調(diào)研的后幾天，村民們也對(duì)他們有這樣的誤解，但是隨著他們活動(dòng)的展開(kāi)，村民們對(duì)他們的誤解開(kāi)始消除，并且對(duì)他們像親人一樣，所以并不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。這也讓我對(duì)后來(lái)的活動(dòng)有了更大的期待，而事實(shí)證明隊(duì)長(zhǎng)是對(duì)的。其實(shí)我還想說(shuō)一件自己看到的事情，就是關(guān)于河流里的垃圾，聽(tīng)居民說(shuō)村里根本沒(méi)有垃圾箱，一般垃圾都會(huì)直接扔進(jìn)河里，等到漲水的時(shí)候，將垃圾沖到下游。可是這樣做，根本就沒(méi)有解決垃圾的問(wèn)題呀，而且是對(duì)下游的一個(gè)很大的污染！我不知道村里為什么不給村子配備垃圾箱，這成本并不是很高呀？或者說(shuō)弄一個(gè)垃圾處理點(diǎn)也行呀，稍微處理一下，也比這樣直接扔進(jìn)河里好的多吧！經(jīng)過(guò)這幾天的調(diào)研，了解到不少，也看到不少，也觸動(dòng)不少，為后來(lái)的工作安排和活動(dòng)開(kāi)展有很大的支持及幫助作用，繼續(xù)加油吧！第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(調(diào)研)格式浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院 2012年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題 目 所在學(xué)院隊(duì) 長(zhǎng) 聯(lián)系方式 團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)教師標(biāo)題：黑體小三 居中團(tuán)隊(duì)：楷體5號(hào) 居中摘要（300字左右）：黑體小四 關(guān)鍵詞3個(gè)：黑體小四前言：宋體小四 正文：宋體小四一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)統(tǒng)一使用：一、二?? 宋體四號(hào)加粗 居中 二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)統(tǒng)一使用：2?? 楷體4號(hào)加粗 三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)統(tǒng)一使用：（1）、（2）?? 楷體小四加粗參考文獻(xiàn)：采用尾注形式，楷體5號(hào)。文獻(xiàn)需標(biāo)注：作者、文章、文章出處、時(shí)間。附件：可附上論文輔佐材料其他要求： 頁(yè)面設(shè)置：A4 行距：。每行字符：38字 每頁(yè)行數(shù)：33行頁(yè)眉：統(tǒng)一設(shè)置“浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院2012年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告” 頁(yè)碼：右下角，阿拉伯?dāng)?shù)字?！?jǐn)?shù)：調(diào)研報(bào)告不少于五千字※※內(nèi)容：要對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)及圖表分析※備注：調(diào)研報(bào)告要求統(tǒng)一封面，模板已發(fā)給各學(xué)院、學(xué)生組織的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)務(wù)必按上述要求填寫。第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告南昌航空大學(xué)題目學(xué)院專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名指導(dǎo)教師職稱暑假社會(huì)調(diào)研報(bào)告 關(guān)于“十二五”規(guī)劃IT行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及未來(lái)軟件行業(yè)人才需求的調(diào)研報(bào)告 軟件學(xué)院 軟件工程 102011 許可胡媛媛 軟件學(xué)院團(tuán)委書(shū)記2011年7月17日調(diào)研報(bào)告軟件學(xué)院102011班許可 調(diào)研目的：進(jìn)一步了IT行業(yè)對(duì)人才的需求變化趨勢(shì)，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量反饋，了解企業(yè)在建設(shè)人才隊(duì)伍過(guò)程中建設(shè)體系、建設(shè)方法、建設(shè)手段的改進(jìn)情況，精品人才隊(duì)伍建設(shè)的思路，了解企業(yè)與校在互利合作項(xiàng)目、接受學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意愿情況，并了解校企合作的現(xiàn)狀以及其對(duì)人才培養(yǎng)的重要性。調(diào)研隊(duì)伍：南昌航空大學(xué)軟件學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì) 調(diào)研時(shí)間：2011年7月11日 至 2011年7月15日調(diào)研方法：走訪調(diào)研調(diào)研對(duì)象：上海各大軟件企業(yè)一、十二五規(guī)劃描繪藍(lán)圖，IT 服務(wù)業(yè)（一）大環(huán)境下的IT業(yè)發(fā)展前景國(guó)家把推動(dòng)服務(wù)業(yè)大發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，提出要不斷提高服務(wù)業(yè)比重和水平深化專業(yè)化分工，加快發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，與之相關(guān)的主要是IT 服務(wù)業(yè)。從2010 年初開(kāi)始，IT 咨詢與增值服務(wù)等細(xì)分行業(yè)增速持續(xù)高于軟件產(chǎn)品和系統(tǒng)集成等傳統(tǒng)子行業(yè)，意味著我國(guó)軟件業(yè)正復(fù)制發(fā)達(dá)國(guó)家的成長(zhǎng)路徑，從以軟件產(chǎn)品、系統(tǒng)集成為主，轉(zhuǎn)向以IT 服務(wù)和解決方案為主，這樣的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變已拉開(kāi)