【文章內(nèi)容簡介】 費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數(shù)的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。就像在調(diào)查過程中，一位大學生黃悅的媽媽所說：“現(xiàn)在的大學生金錢的管理能力很弱，花錢如流水，沒有吃過苦不懂得金錢來之不易。父母辛辛苦苦的賺錢，孩子不懂得珍惜。沒有金錢管理的觀念。從小就養(yǎng)成習慣，以至于給將來留下不好的后果。”而身為學生的黃悅則反駁道：“現(xiàn)在消費水平越來越高。不是說我們理財方面欠缺,而是根本就沒有財可理。每個月就那些錢，月中就覺得有危機了，還怎么理?！薄o論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，而我自己也切身體會到了那股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這也是造成大學生消費高的一個原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生主要的經(jīng)濟來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而有百分之八十的受訪者表示，在校外打工難免會有些不便，還是希望國家能出臺措施,讓學校提供更多工作機會給非貧困生,幫助大學生自力更生。大學的專業(yè)學習需要很多器材材料之類的東西。而學校往往沒有配備，需要學生自己花錢買。雖然不是強制購買，且價格不會太高，但學生為了學業(yè)肯定要買，長久以來積少成多，也是一筆不小的開銷。%，%，%。感覺月月有余的學生中，大一學生占69%，由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少。而感覺錢不夠花的學生中，大一大二學生分別占25%、75%，可見隨著年級的升高，學生的消費項目逐漸增多。3結(jié)論“知識改變命運！”在今天的中國，對于絕大多數(shù)普通人來說，上大學依然是改變自己和家庭命運的最有效途徑，教育在居民收入差距調(diào)節(jié)中起著重要的作用，絕大部分的家長對子女接受高等教育是持非常積極的態(tài)度，即使是在現(xiàn)在高等教育收費并非十分合理的狀況下，家長對子女接受高等教育的要求仍未改變，只要不是面臨遠遠高出家庭承受能力的經(jīng)濟壓力，絕大部分的家長仍會竭力讓子女接受高等教育。在家長們心中，接受高等教育已經(jīng)不是簡單的學習知識，更是他們對子女，對家庭，對未來的一種長期的投資，對這種投資的高期待度，造就了家長對子女接受高等教育的堅決而積極的態(tài)度。而孩子們往往對家長花大錢送他們?nèi)W校讀書覺得心安理得。花些無所謂的錢也是應該的。較少對父母有感激之情和愧疚之情。而現(xiàn)在的大學生就業(yè)形勢也很嚴峻，往往不能確保畢業(yè)后就能找到工作，這時還需家長的支持，這也是個不小的負擔，還參雜著些心理的負擔。在我國高等學校中，只有少數(shù)的專業(yè)，國家有發(fā)給專業(yè)獎學金；而絕大多數(shù)的專業(yè)，則不發(fā)；學生的費用全由家庭承擔。這樣，讀少數(shù)有專業(yè)獎學金的家庭負擔要稍輕一些，讀絕大多數(shù)無獎學金的專業(yè)的家庭負擔就要重一些。而中等家庭，不能申請貧困生助學金或申請貸款，可能會有負擔較重的情況。而如果家里有兩個大學生，那對家庭來說，負擔就算是很重的了。一般說來，讀綜合性大學、理科院校、外語、財貿(mào)等院校，家庭負擔要重一些。讀這些院校的本科，僅學費家庭一般一年要支付出5000元以上。讀獨立院校（或分校）、藝術(shù)類院校，~，有的甚至更高。讀軍事院校、武警院校、國防生，家庭基本上無經(jīng)濟負擔。所以奉勸還未上大學的同學們在報考志愿的時候要考慮家庭的經(jīng)濟狀況，結(jié)合學校專業(yè)的情況，再選擇自己的專業(yè)方向。農(nóng)民要供養(yǎng)一個大學生需要付出很大的代價，往往消費掉整個家庭全部收入相當大的一部分雖然農(nóng)村在大學教育上投入了大量的資金，但是與收益相比顯然不成比例，在某種程度上還要承擔大學教育后購買房子的資金。鑒于此，我認為隨著農(nóng)村越來越卷入市場經(jīng)濟的大潮，隨著社會分工越來越明顯的專業(yè)分化，大力開展職業(yè)教育，讓絕大多數(shù)農(nóng)村青年學習一門手藝更加有效益。發(fā)展教育當然是改變農(nóng)村落后面貌的手段，但是農(nóng)民在這個過程中要遭受到相當大的困苦，因此對于不同的孩子應該實行不同的教育，沒必要都攀比讀大學！建議高校應加強對大學生消費心理和行為的調(diào)查研究，引導同學低消費，鼓勵利用放假時間，如節(jié)假日或寒暑假出外打工，減小家庭的經(jīng)濟負擔。多提供些勤工儉學的機會。教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學的消費意識。建議大學生應結(jié)合自身家庭狀況，在消費的時候要清醒，不必要的東西少買，雖然現(xiàn)在學費什么自己改不了了，但是個人的消費還是能夠改變的，為家里減小負擔，也是一門必學的課程。參考文獻：[1]張立彬:大學生消費道德亟待關(guān)注[N].光明日報，2002130[2] 王永杰，徐凌中，任建慶。大學生消費行為及其影響因素[J]。中國行為醫(yī)學科學，2004，(06)第三篇：暑期社會實踐調(diào)研報告(調(diào)研)格式浙江大學寧波理工學院 2012年暑期社會實踐調(diào)研報告題 目 所在學院隊 長 聯(lián)系方式 團隊成員指導教師標題：黑體小三 居中團隊：楷體5號 居中摘要（300字左右）：黑體小四 關(guān)鍵詞3個：黑體小四前言：宋體小四 正文：宋體小四一級標題：序號統(tǒng)一使用：一、二?? 宋體四號加粗 居中 二級標題：序號統(tǒng)一使用：2?? 楷體4號加粗 三級標題：序號統(tǒng)一使用：（1）、（2）?? 楷體小四加粗參考文獻：采用尾注形式，楷體5號。文獻需標注：作者、文章、文章出處、時間。附件：可附上論文輔佐材料其他要求： 頁面設(shè)置：A4 行距：。每行字符：38字 每頁行數(shù)：33行頁眉：統(tǒng)一設(shè)置“浙江大學寧波理工學院2012年暑期社會實踐調(diào)研報告” 頁碼：右下角，阿拉伯數(shù)字?！謹?shù)：調(diào)研報告不少于五千字※※內(nèi)容：要對調(diào)研結(jié)果進行數(shù)據(jù)及圖表分析※備注：調(diào)研報告要求統(tǒng)一封面，模板已發(fā)給各學院、學生組織的負責人，請務必按上述要求填寫。第四篇：暑期社會實踐調(diào)研報告南昌航空大學題目學院專業(yè)班級 學生姓名指導教師職稱暑假社會調(diào)研報告 關(guān)于“十二五”規(guī)劃IT行業(yè)發(fā)展趨勢及未來軟件行業(yè)人才需求的調(diào)研報告 軟件學院 軟件工程 102011 許可胡媛媛 軟件學院團委書記2011年7月17日調(diào)研報告軟件學院102011班許可 調(diào)研目的：進一步了IT行業(yè)對人才的需求變化趨勢，了解用人單位對畢業(yè)生的質(zhì)量反饋，了解企業(yè)在建設(shè)人才隊伍過程中建設(shè)體系、建設(shè)方法、建設(shè)手段的改進情況，精品人才隊伍建設(shè)的思路，了解企業(yè)與校在互利合作項目、接受學生頂崗實習的意愿情況，并了解校企合作的現(xiàn)狀以及其對人才培養(yǎng)的重要性。調(diào)研隊伍：南昌航空大學軟件學院“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐服務隊 調(diào)研時間：2011年7月11日 至 2011年7月15日調(diào)研方法：走訪調(diào)研調(diào)研對象：上海各大軟件企業(yè)一、十二五規(guī)劃描繪藍圖，IT 服務業(yè)（一）大環(huán)境下的IT業(yè)發(fā)展前景國家把推動服務業(yè)大發(fā)展作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的戰(zhàn)略重點，提出要不斷提高服務業(yè)比重和水平深化專業(yè)化分工，加快發(fā)展生產(chǎn)性服務業(yè)，與之相關(guān)的主要是IT 服務業(yè)。從2010 年初開始，IT 咨詢與增值服務等細分行業(yè)增速持續(xù)高于軟件產(chǎn)品和系統(tǒng)集成等傳統(tǒng)子行業(yè)，意味著我國軟件業(yè)正復制發(fā)達國家的成長路徑，從以軟件產(chǎn)品、系統(tǒng)集成為主，轉(zhuǎn)向以IT 服務和解決方案為主，這樣的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變已拉開