望岳春望教案(編輯修改稿)
2024-11-04 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一：《望岳》這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？全詩表達(dá)了作者怎樣的情感？）師：請大家先自己思考，思考好之后組內(nèi)討論。（學(xué)生開始思考，3分鐘之后開始討論）師：誰回答一下這兩個問題？ 生：高大巍峨的氣勢和神奇秀麗師：還有補充的嗎？生：還有連綿不絕師：對，你從那句話看出來的？ 生：岱宗夫如何，齊魯青未了師：對，這兩位同學(xué)基本上說完了，那么詩人如此熱情的歌頌泰山，是想要表達(dá)什么感情呢？生1：表達(dá)詩人對泰山的贊賞生2：抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎?。?：表現(xiàn)了一種敢于進取、積極向上的人生態(tài)度，極富哲理性。師：你從哪一句看出來的？ 生3：最后一句師：對，這兩位同學(xué)說得很好（展示課件，總結(jié)本首詩）師：下面咱們來分析《春望》（展示課件，出示問題，《春望》詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)各寫了哪幾個形象？這些形象各有什么特點，組成了怎樣一幅畫面？這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？學(xué)生開始思考，3分鐘之后開始討論）師：誰回答一下這三個問題生1：首聯(lián)、頷聯(lián)寫了國都、山河、城、草木、花、鳥，這些形象有一個共同的特點就是充滿了凄涼，都是一副破敗的景象。生2：我來回答組成了一副怎樣的景象：國家已經(jīng)破碎不堪，只有山河還在，長安城里已經(jīng)是春天了，但是早已滿目荒涼。到處長著又深又密的草。雖然春花盛開，但是卻不能讓人愉快。雖然到處是春鳥，但心里由于和家人離別而悲傷，聽了鳥鳴讓人驚心。師：恩，這位同學(xué)基本上是把它翻譯了一遍。那么這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的感情呢？生：反映了詩人熱愛祖國的思想感情生：詩人是想表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)親人的感情。師：那誰來總結(jié)一下呢？生：表達(dá)了詩人憂國思家的感情。師：對，這位同學(xué)總結(jié)的非常簡練。（展示課件，總結(jié)本首詩主旨）師：現(xiàn)在大家知道為什么兩首詩的感情不一樣了吧？ 生：知道了師：誰來說一說？生：因為兩首詩描寫對象不一樣，生：因為兩首詩創(chuàng)作于詩人創(chuàng)作的不同階段。師：對，這兩位同學(xué)基本總結(jié)出來了問題的答案。（展示課件，總結(jié)兩首詩《望岳》寫于杜甫讀書和漫游時期，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。而《春望》則寫于安史之亂期間，期中包括的是社會的**，中下層人民的苦難，表達(dá)的是詩人憂國思家的感情。）師：下面請同學(xué)們快速完成達(dá)標(biāo)檢測上的題目（獨立閉卷完成組內(nèi)對子交換批改自我糾錯，組內(nèi)討論教師講解難題））第三篇：望岳教案《望岳》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)?！拔逶乐住钡脑?。了解漢字“鳥”的字源故事。活動準(zhǔn)備、教學(xué)CD、掛圖和字卡＂鳥＂?！侗P古開天地》。活動過程 一．活動導(dǎo)入播放教學(xué)CD十一月的古樂《高山》，請幼兒欣賞。指導(dǎo)語：聽這首曲子時，你想到了什么？他的曲名是《高山》，你爬過山嗎？你還知道什么山？二．活動展開—《盤古開天地》指導(dǎo)語：我們剛欣賞完古樂《高山》，下面老師給大家播一個有關(guān)“天下第一山”的視頻。《望岳》播放教學(xué)DVD，結(jié)合掛圖，和幼兒一起欣賞。指導(dǎo)語：小朋友，你們知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著泰山會看到什么樣的風(fēng)景嗎？我們一起來聽聽《望岳》吧！：“鳥”的字源故事。（1）播放“鳥”的字源故事。（2）帶領(lǐng)幼兒跟著動畫里“寫大字”環(huán)節(jié)，用食指在空中畫一畫。（3）出示字卡，復(fù)習(xí)鞏固。三．活動結(jié)束播放教學(xué)CD十一月的古樂《高山》教師帶領(lǐng)幼兒一起表演盤古開天的故事，演到故事結(jié)尾
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