【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（配上音樂(lè)，生紛紛在座位上大聲地練讀全詩(shī)。）師：誰(shuí)來(lái)朗誦這首詩(shī)，把杜甫憂國(guó)思家的心情表達(dá)出來(lái)，你來(lái)試一下。（學(xué)生朗誦）師：詩(shī)人為國(guó)家的命運(yùn)擔(dān)憂，為親人的平安擔(dān)憂，他朝也盼，晚也盼，哪一天能回到自己朝思幕想的家鄉(xiāng)呢？7年之后，杜甫逃離了長(zhǎng)安城，住在四川。有一天，突然聽(tīng)到了一個(gè)驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復(fù)了，聽(tīng)到這樣的消息，他揮筆寫下了《聞官軍收河南河北》。（屏幕上出現(xiàn)《聞官軍收河南河北》全詩(shī)，并配樂(lè)朗誦全詩(shī)。）師：這首詩(shī)當(dāng)中有一個(gè)詩(shī)眼，有一個(gè)字表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到這個(gè)喜訊之后的情感，哪一個(gè)字？你說(shuō)。師：她認(rèn)為是“狂”，還有不同的意見(jiàn)嗎？詩(shī)人的情感，“狂”是一種情感狀態(tài)。你說(shuō)。師：她認(rèn)為是“狂”，還有不同的意見(jiàn)嗎？詩(shī)人的情感，“狂”是一種情感狀態(tài)。你說(shuō)。師：一個(gè)說(shuō)“狂”，一個(gè)說(shuō)“喜”，你們同意哪一個(gè)字？ 師：喜到什么程度？師：狂，發(fā)狂，喜到手舞足蹈就是“狂”。“狂”是來(lái)形容“喜”字的，“喜”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。請(qǐng)讀題目。（生齊聲讀題）師：河南、河北原來(lái)是叛軍的老巢，根據(jù)地被收復(fù)了，說(shuō)明叛軍徹底被消滅了，說(shuō)明祖國(guó)得到統(tǒng)一了?！皠ν夂鰝魇账E北”這個(gè)消息是什么消息？師：用書中這個(gè)字眼來(lái)說(shuō)是什么？師：是一個(gè)好的消息來(lái)到了，所以說(shuō)這個(gè)消息來(lái)得快不快？ 師：你從哪一個(gè)字看出快？一起說(shuō)。師：讀一讀，把這個(gè)喜訊來(lái)得快的感情讀出來(lái)。（生齊聲朗讀第一句）師：這個(gè)喜訊來(lái)得太快了，聽(tīng)到這個(gè)喜訊，詩(shī)人表現(xiàn)得怎么樣？讀。（生齊聲朗讀第二句）師：流的是什么淚？你說(shuō)。師：“感時(shí)花濺淚”中的淚是感傷的、痛苦的、哀怨的、憤恨的淚。此時(shí)是興奮的、激動(dòng)的、喜悅的淚花呀。一、二兩句詩(shī)人是聞喜訊流喜淚。讀下面兩句。（生齊聲讀三、四兩句）師：“卻看”是回頭去看，妻子、兒女的憂愁還有嗎？師：“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，請(qǐng)你告訴老師，詩(shī)人為什么要喜欲狂？一位五十多歲的老人還要發(fā)狂嗎？師：他一喜叛軍得到平定。這是一喜，二喜呢？ 師：二喜國(guó)家得安寧，三喜呢？ 師：三喜親人能團(tuán)聚，四喜呢？師：四喜回鄉(xiāng)得償愿，他怎么不喜欲狂呢？（指著三、四句）讀這兩句。（生齊聲讀三、四兩句）師：詩(shī)人喜得想要發(fā)狂，他不僅漫卷詩(shī)書，他還想干什么？（指著后四句）讀。（生齊聲讀后面四句）師：詩(shī)人不僅漫卷詩(shī)書，他還要白日放歌，唱的是什么歌？ 師：喝的是什么酒？師：縱酒高歌，他要唱喜歌、喝喜酒?。〕哺?、喝喜酒的時(shí)候，他就想到“青春作伴好還鄉(xiāng)”，這里“青春”怎么理解？是什么意思？你說(shuō)。師：對(duì)。這里的“青春”是指美好的春光，它可以伴隨我更好地回家?；丶乙?jīng)過(guò)哪些地方？讀最后兩句。（生齊聲讀最后兩句）師：要經(jīng)過(guò)巴峽、巫峽，經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)，最后才到達(dá)他的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)，真是千里洛陽(yáng)一日還，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，詩(shī)人已經(jīng)歸心似箭了。這首詩(shī)寫的是杜甫在聽(tīng)到官軍收復(fù)了叛軍消息的剎那間狂喜極樂(lè)的感情。聞喜訊流喜淚，流喜淚而呈喜態(tài)，呈喜態(tài)而唱喜歌，喝喜酒思喜歸，喜始喜終。這是詩(shī)人杜甫平生第一首快詩(shī)。請(qǐng)你們懷著和詩(shī)人狂喜極樂(lè)一樣的感情讀一讀。（生紛紛大聲吟誦）師：誰(shuí)來(lái)吟誦一下？把杜甫平生第一首痛快的詩(shī)讀出來(lái)，你來(lái)。（一男生流暢地讀）師：讀得酣暢流利，一氣呵成。誰(shuí)能把這種狂喜極樂(lè)的感情表達(dá)得更充分一點(diǎn)呢？誰(shuí)來(lái)試試？（一女生有感情地朗讀）師：好，我們?nèi)w起立，一起吟誦這首詩(shī)。師：這兩首詩(shī)為什么能千古流傳呢？一首那樣的憂傷，憂傷到見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)心驚，憂愁到了極點(diǎn)；另一首詩(shī)，詩(shī)人喜悅到了極點(diǎn)。他是把自己個(gè)人的命運(yùn)和祖國(guó)、人民的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。詩(shī)人的詩(shī)寫出了人民的心聲，他是懷著和人民同呼吸、共命運(yùn)的情感來(lái)寫這兩首詩(shī)的。所以我們可以體會(huì)出感情是詩(shī)歌的生命。（屏幕出示文字）師：在詩(shī)人喜極的時(shí)候，可以寫出—— 生：（生齊聲答）漫卷詩(shī)書喜欲狂。師：在詩(shī)人憂極的時(shí)候，可以寫出—— 生：（生齊聲答）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。師：在詩(shī)人怒極的時(shí)候，可以寫出——生：（生齊聲答）壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。師：在詩(shī)人愁極的時(shí)候，可以寫出——生：（生齊聲答）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。師：同學(xué)，你也能像詩(shī)人一樣寫出這樣流芳百世的詩(shī)句嗎？那你就和我們的祖國(guó)人民同呼吸、共命運(yùn)吧！下課。第四篇：春望 教案春望【教學(xué)目標(biāo)】《春望》這首詩(shī)歌的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，準(zhǔn)確流暢地背誦這三首詩(shī)。2．學(xué)習(xí)《春望》深切感受詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、關(guān)心民眾、眷念親人的美好情操。3．通過(guò)賞析名句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，學(xué)習(xí)名句賞析方法。4．通過(guò)歸納這首詩(shī)歌的中心，學(xué)習(xí)歸納中心的方法。【教學(xué)重點(diǎn) 】1．了解每首詩(shī)創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩(shī)的思想感情。2．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。3．掌握詩(shī)歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．透過(guò)字面意思，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)意。2．把握詩(shī)的景與情、事與情，感受品味詩(shī)歌的意境。3．掌握詩(shī)歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法。【課時(shí)安排】１課時(shí) 【相關(guān)資料】春望賞析唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長(zhǎng)安。七月，杜甫聽(tīng)到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎州的羌村，去投奔肅宗。途中叛軍俘獲，帶到長(zhǎng)安。因他官卑職微，未被囚禁?！洞和穼懹诖文耆?。詩(shī)的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉，真摯自然?！皣?guó)破山河在，城春草木深?！遍_(kāi)篇即寫春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心。繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。司馬光說(shuō)“?山河在?，明無(wú)余物矣；?草木深?，明無(wú)人矣?！?《溫公續(xù)詩(shī)話》)詩(shī)人在此明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對(duì)仗工巧，圓熟自然，詩(shī)意翻跌?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反?！皣?guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說(shuō)：“對(duì)偶