【文章內容簡介】 。（配上音樂，生紛紛在座位上大聲地練讀全詩。）師：誰來朗誦這首詩，把杜甫憂國思家的心情表達出來，你來試一下。（學生朗誦）師：詩人為國家的命運擔憂，為親人的平安擔憂，他朝也盼，晚也盼，哪一天能回到自己朝思幕想的家鄉(xiāng)呢？7年之后，杜甫逃離了長安城，住在四川。有一天，突然聽到了一個驚天的喜訊，叛軍被消滅了，叛軍的老巢被收復了，聽到這樣的消息，他揮筆寫下了《聞官軍收河南河北》。（屏幕上出現《聞官軍收河南河北》全詩，并配樂朗誦全詩。）師：這首詩當中有一個詩眼，有一個字表達了詩人聽到這個喜訊之后的情感，哪一個字？你說。師：她認為是“狂”，還有不同的意見嗎？詩人的情感，“狂”是一種情感狀態(tài)。你說。師：她認為是“狂”，還有不同的意見嗎？詩人的情感，“狂”是一種情感狀態(tài)。你說。師：一個說“狂”，一個說“喜”，你們同意哪一個字？ 師：喜到什么程度？師：狂，發(fā)狂，喜到手舞足蹈就是“狂”。“狂”是來形容“喜”字的，“喜”是這首詩的詩眼。請讀題目。（生齊聲讀題）師：河南、河北原來是叛軍的老巢，根據地被收復了，說明叛軍徹底被消滅了，說明祖國得到統(tǒng)一了?！皠ν夂鰝魇账E北”這個消息是什么消息？師：用書中這個字眼來說是什么？師：是一個好的消息來到了，所以說這個消息來得快不快？ 師：你從哪一個字看出快？一起說。師：讀一讀，把這個喜訊來得快的感情讀出來。（生齊聲朗讀第一句）師：這個喜訊來得太快了，聽到這個喜訊，詩人表現得怎么樣？讀。（生齊聲朗讀第二句）師：流的是什么淚？你說。師：“感時花濺淚”中的淚是感傷的、痛苦的、哀怨的、憤恨的淚。此時是興奮的、激動的、喜悅的淚花呀。一、二兩句詩人是聞喜訊流喜淚。讀下面兩句。（生齊聲讀三、四兩句）師：“卻看”是回頭去看，妻子、兒女的憂愁還有嗎？師：“漫卷詩書喜欲狂”，請你告訴老師，詩人為什么要喜欲狂？一位五十多歲的老人還要發(fā)狂嗎？師：他一喜叛軍得到平定。這是一喜，二喜呢？ 師：二喜國家得安寧，三喜呢？ 師：三喜親人能團聚，四喜呢？師：四喜回鄉(xiāng)得償愿，他怎么不喜欲狂呢？（指著三、四句）讀這兩句。（生齊聲讀三、四兩句）師：詩人喜得想要發(fā)狂，他不僅漫卷詩書，他還想干什么？（指著后四句）讀。（生齊聲讀后面四句）師：詩人不僅漫卷詩書，他還要白日放歌，唱的是什么歌？ 師：喝的是什么酒？師：縱酒高歌，他要唱喜歌、喝喜酒?。〕哺?、喝喜酒的時候，他就想到“青春作伴好還鄉(xiāng)”，這里“青春”怎么理解？是什么意思？你說。師：對。這里的“青春”是指美好的春光，它可以伴隨我更好地回家?；丶乙涍^哪些地方？讀最后兩句。（生齊聲讀最后兩句）師：要經過巴峽、巫峽，經過襄陽，最后才到達他的家鄉(xiāng)洛陽，真是千里洛陽一日還，輕舟已過萬重山，詩人已經歸心似箭了。這首詩寫的是杜甫在聽到官軍收復了叛軍消息的剎那間狂喜極樂的感情。聞喜訊流喜淚，流喜淚而呈喜態(tài)，呈喜態(tài)而唱喜歌，喝喜酒思喜歸，喜始喜終。這是詩人杜甫平生第一首快詩。請你們懷著和詩人狂喜極樂一樣的感情讀一讀。（生紛紛大聲吟誦）師：誰來吟誦一下？把杜甫平生第一首痛快的詩讀出來，你來。（一男生流暢地讀）師：讀得酣暢流利，一氣呵成。誰能把這種狂喜極樂的感情表達得更充分一點呢？誰來試試？（一女生有感情地朗讀）師：好，我們全體起立，一起吟誦這首詩。師：這兩首詩為什么能千古流傳呢？一首那樣的憂傷，憂傷到見花落淚，聞鳥心驚，憂愁到了極點；另一首詩，詩人喜悅到了極點。他是把自己個人的命運和祖國、人民的命運緊緊地聯系在一起。詩人的詩寫出了人民的心聲，他是懷著和人民同呼吸、共命運的情感來寫這兩首詩的。所以我們可以體會出感情是詩歌的生命。（屏幕出示文字）師：在詩人喜極的時候，可以寫出—— 生：（生齊聲答）漫卷詩書喜欲狂。師：在詩人憂極的時候，可以寫出—— 生：（生齊聲答）感時花濺淚，恨別鳥驚心。師：在詩人怒極的時候，可以寫出——生：（生齊聲答）壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。師：在詩人愁極的時候，可以寫出——生：（生齊聲答）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。師：同學，你也能像詩人一樣寫出這樣流芳百世的詩句嗎？那你就和我們的祖國人民同呼吸、共命運吧！下課。第四篇：春望 教案春望【教學目標】《春望》這首詩歌的思想內容及藝術特色，準確流暢地背誦這三首詩。2．學習《春望》深切感受詩人熱愛國家、關心民眾、眷念親人的美好情操。3．通過賞析名句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，學習名句賞析方法。4．通過歸納這首詩歌的中心，學習歸納中心的方法?！窘虒W重點 】1．了解每首詩創(chuàng)作的時代背景，理解每首詩的思想感情。2．把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。3．掌握詩歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法?！窘虒W難點】1．透過字面意思，把握含蓄蘊藉的詩意。2．把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。3．掌握詩歌名句賞析的方法和掌握歸納中心的方法。【課時安排】１課時 【相關資料】春望賞析唐肅宗至德元載(756)六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎州的羌村，去投奔肅宗。途中叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁?！洞和穼懹诖文耆?。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然?！皣粕胶釉?，城春草木深?！遍_篇即寫春望所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破”字，使人怵目驚心。繼而一個“深”字，令人滿目凄然。司馬光說“?山河在?，明無余物矣；?草木深?，明無人矣。”(《溫公續(xù)詩話》)詩人在此明為寫景，實為抒感，寄情于物，托感于景。為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反?！皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強烈?！皣啤敝吕^以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯說：“對偶