【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。（旁白）上課鈴響了，同學(xué)們都在專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢？（小蔡）：專(zhuān)心聽(tīng)講，不時(shí)地記著筆記。（小陳）：一會(huì)兒把書(shū)翻來(lái)翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話(huà)，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。（旁白）下課時(shí)間到。（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小陳）：?。∽蛲砜措娨曊孢^(guò)癮！太困了。（旁白）（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開(kāi)始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門(mén)口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）值日班長(zhǎng)：哎，你又要跑了啊，地又不掃?。ㄐ￡悾何矣屑笔??（小陳華甩頭就跑）（小蔡）：唉！我又要一個(gè)人掃地了。讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思?？戳藙偛诺男∑?，大家說(shuō)說(shuō)看，在小陳身上有哪些壞習(xí)慣？違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例?同學(xué)們討論，根據(jù)多媒體出示課件舉手回答：（亂丟垃圾；遲到；上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 ；上課講話(huà) ；上課打瞌睡；上課講做小動(dòng)作；影響其他同學(xué)上課；抄襲作業(yè)等等。)除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。（說(shuō)話(huà)不文明；上課時(shí)故意引人發(fā)笑；老師講課時(shí)隨意插嘴 ；上課時(shí)吃東西 ；做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正 ；做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理； 對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）交課前填寫(xiě)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫(xiě)此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日姓名：不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：怎樣改進(jìn)：我邀請(qǐng)做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專(zhuān)家給我們的建議：.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。，時(shí)刻檢查自己。,同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。（六）、中學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) ——（1）做人：真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)（2）做事：遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)（3）學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考勇于實(shí)踐總結(jié)反思中學(xué)生最應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣？倡議書(shū)同學(xué)們：我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。②課間有秩序，不喧嘩打鬧。③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿(mǎn)。④講文明懂禮貌，學(xué)會(huì)欣賞老師。⑤心中有他人，不自私，多為他人著想。⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，不甘落后，奮起直追。⑦衛(wèi)生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。⑧校規(guī)校紀(jì)有遵守，儀容儀表有規(guī)范。⑨勞動(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。九（1）班委會(huì)（七）、班主任總結(jié)：同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開(kāi)始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長(zhǎng)?。ò耍鄷?huì)結(jié)束主持人：好習(xí)慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。第三篇：《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)《養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣、遵守學(xué)校作息時(shí)間》主題班會(huì)教案班會(huì)班級(jí)：2012級(jí)21209班 班會(huì)班級(jí)：2012級(jí)21210班 班會(huì)時(shí)間：2014年3月16日班會(huì)地點(diǎn)：教室 班主任：楊雪菲一、班會(huì)目的：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服生活中展現(xiàn)出來(lái)的不良的行為習(xí)慣，在今后專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的有限時(shí)間里，合理安排自己的生活以及學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校作息時(shí)間。二、班會(huì)過(guò)程：導(dǎo)入故事：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。有誰(shuí)知道，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？——習(xí)慣！行為習(xí)慣的養(yǎng)成：美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！焙昧?xí)慣與壞習(xí)慣的影響（1）好習(xí)慣使人終身受益案例一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。案例二：華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫(xiě)《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？（2）壞習(xí)慣的影響 案例一：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。說(shuō)說(shuō)看看：在巴黎，公共場(chǎng)合有中文的地方并不多，但去過(guò)巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示：據(jù)說(shuō)，這是專(zhuān)門(mén)示意給咱們愛(ài)在公眾場(chǎng)合“熱鬧”的中國(guó)人看的，而其它國(guó)家包