行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會(huì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-01 08:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活中缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。對(duì)垃圾分類擺放的知識(shí)不了解，經(jīng)常出現(xiàn)隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象。二、原因分析留守小學(xué)生大多數(shù)生長(zhǎng)在農(nóng)村，對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)不強(qiáng)。他們很多人從小缺少行為習(xí)慣教育，存在隨地吐痰、亂扔垃圾、隨地大小便等現(xiàn)象。留守小學(xué)生因從小缺少監(jiān)護(hù)人的照顧，又容易受到周圍人不良行為的影響。他們中的很多人都覺(jué)得環(huán)境不用保護(hù)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。三、培養(yǎng)目標(biāo)我們期望通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖陨怼Ｐ⊙┧梢e極投身環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明小學(xué)生。四、培養(yǎng)途徑以保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)為載體，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家名勝古跡和大好河山產(chǎn)生好感，再結(jié)合遭到破壞環(huán)境的圖片引導(dǎo)，更加直觀地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)手工制作環(huán)保袋，一方面可以了學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面可以他們的環(huán)保從我做起的意識(shí)。具體教案見(jiàn)附件《留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案》。五、效果評(píng)價(jià)通過(guò)教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到了糾正。學(xué)生自主討論，發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習(xí)慣會(huì)破壞環(huán)境后，很多學(xué)生自主進(jìn)行了反思并主動(dòng)監(jiān)督身邊的人一起進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。最后通過(guò)制作環(huán)保袋，學(xué)生們真正的體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境是可以從小事做起的。六、推廣意義留守小學(xué)生大多都生活在農(nóng)村，從小沒(méi)有父母的教育和陪伴。小學(xué)生又處在行為的塑造期，容易受到不良行為習(xí)慣的影響，關(guān)鍵時(shí)期得到學(xué)校對(duì)良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)和教育是很有必要的，所以，保護(hù)環(huán)境教育是學(xué)校行為習(xí)慣教育的必修課。從小培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。附件：留守小學(xué)生保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)教案一、主題通過(guò)保護(hù)環(huán)境主題班會(huì)，引導(dǎo)了學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)以及我們的名聲古跡。讓他們從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在行動(dòng)上糾正破壞環(huán)境衛(wèi)生的不良行為習(xí)慣。二、時(shí)間晚上8：008：40，約為40分鐘；三、地點(diǎn)各班教室四、工作人員老師、志愿者五、對(duì)象學(xué)生六、物品視頻、ppt七、流程(一)視頻引入主題帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞國(guó)家森林公園黃水公園的宣傳片，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)大好河山的壯麗景象。師：大家看過(guò)視頻有什么感想嗎？生：我覺(jué)得很美。我覺(jué)得很壯觀。??（二）提出問(wèn)題，組織討論出示ppt上的遭到破壞后環(huán)境的圖片。師：同學(xué)們，你們看到這些圖片后有什么感想嗎？大家分小組討論，什么原因?qū)е铝诉@樣的后果？是誰(shuí)在破壞環(huán)境？生討論生：環(huán)境污染師：嗯，那你們說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)在污染環(huán)境呢？生：人類師：那我們是不是也在污染環(huán)境呢？你們觀察下身邊同學(xué)的行為。再來(lái)討論一下。生：小張每天都亂扔垃圾、剩飯。小王她有時(shí)隨地吐痰。??（三）小結(jié)提出意見(jiàn)、糾正行為師：很好，大家既然都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了我們中存在的一些破壞環(huán)境的行為，那我們應(yīng)該怎么做呢？出示保護(hù)環(huán)境宣傳片《低碳生活，從我做起》師：我們說(shuō)說(shuō)我們可以怎么做呢？生：少用一次性筷子少用或者不用塑料袋??師：現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)到了我們從身邊的一點(diǎn)小事做起，都會(huì)為地球的保護(hù)起到添磚加瓦的效果，那我們何樂(lè)而不為呢？（四）齊動(dòng)手，垃圾分類我最棒通過(guò)ppt的演示，結(jié)合日常生活中遇到的垃圾類型，教會(huì)學(xué)生垃圾分類的方法。鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校堅(jiān)持將班里的垃圾分類回收，并將垃圾分類的方法帶回家教給父母，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)行垃圾的再回收工作。（五）師生共做環(huán)保袋，組織展覽師：那我們來(lái)一起動(dòng)手做個(gè)環(huán)保袋子吧，這樣以后大家上下學(xué)裝衣服就不再用塑料袋了。下面我們來(lái)比一比誰(shuí)的環(huán)保袋做的最實(shí)用，誰(shuí)畫(huà)的圖最好看？評(píng)出前5名發(fā)獎(jiǎng)以示鼓勵(lì)。八、教師小結(jié)通過(guò)這次班會(huì)課，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì)，對(duì)于“環(huán)境保護(hù)”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們隨手撿起一片垃圾，少用一雙一次性筷子、用我們自己做的環(huán)保袋裝東西，希望大家都能從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，重建一片綠色的天地。第四篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成
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