【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)我工作中出現(xiàn)的問(wèn)題：初中和職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)方式不同，剛進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生們還不適應(yīng)學(xué)院的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我應(yīng)該如何培養(yǎng)班里學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。班中同學(xué)有幾個(gè)人很有個(gè)性，看待事情的態(tài)度不太平常，對(duì)他們我應(yīng)該用什么方式讓他們不會(huì)影響班中秩序和其他同學(xué)，并且盡量讓他們接近我讓他們信服我?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)都很強(qiáng)，和別人接觸的時(shí)候也常常自我為中心，有時(shí)對(duì)同學(xué)不夠尊敬，對(duì)老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排。班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動(dòng)班中正風(fēng)正氣。班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體。班主任的工作要走長(zhǎng)期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！以上是我這一學(xué)期初當(dāng)班主任的心得體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，我也會(huì)虛心努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中努力成為一位合格的班主任。第三篇：新班主任工作總結(jié)昨天我是一名新班主任十個(gè)月前我第一次以“教師”的身份走進(jìn)教室踏上講臺(tái)，同時(shí)也擔(dān)任了艱巨而又有趣的班主任工作。仍記得上學(xué)期初學(xué)校張主任對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“做班主任工作，對(duì)你既是一種挑戰(zhàn)也是一種鍛煉”，我從語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣里不僅聽出了指點(diǎn)與鼓勵(lì)，還有關(guān)切與希望。認(rèn)真回想一年來(lái)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也在成長(zhǎng)。一：由親力親為向發(fā)掘?qū)W生潛力、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。在接任班級(jí)不久，我那熱心又直爽的師傅陳老師便向我指出：你是個(gè)事必躬親的媽媽，你可以試著把事情交給學(xué)生自己做，那樣你會(huì)感覺輕松愉悅，更重要的是學(xué)生也可以得到鍛煉。我開始反思，我發(fā)現(xiàn)自己太專注于把事情做好，而忽略了班里有五十三個(gè)蘊(yùn)藏巨大潛能的學(xué)生。優(yōu)秀的班主任決不是保姆式的，自己越辛苦越勞累，也許會(huì)扼殺學(xué)生越嚴(yán)重。老師的任務(wù)是把學(xué)生的潛能挖掘出來(lái)，給他們機(jī)會(huì)去表現(xiàn)。于是我開始將事情逐漸交由學(xué)生去做，比如在紀(jì)律方面我將眼保健操的監(jiān)督交給我們的“眼操監(jiān)督員”，將學(xué)生違規(guī)的督查和記錄交給了我們的“紀(jì)律監(jiān)督員”；在衛(wèi)生方面通過(guò)指導(dǎo)值日班長(zhǎng)的工作帶動(dòng)全班的衛(wèi)生進(jìn)步；還有每次墻報(bào)和黑板報(bào)全權(quán)交給相應(yīng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，家庭作業(yè)的完成情況由學(xué)習(xí)委員進(jìn)行督查與記錄等等。在以上將事情放手給學(xué)生做的過(guò)程中我欣喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生身上的能量是巨大的：墻報(bào)和黑板報(bào)設(shè)計(jì)精美，教師衛(wèi)生狀況和眼保健操紀(jì)律有所改善。另外我還注意了以下幾點(diǎn)：將事情交給學(xué)生做并不是對(duì)學(xué)生不管不問(wèn)，而是在明確任務(wù)要求后在學(xué)生身旁默默關(guān)注并做有限的指導(dǎo)。充分相信學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。學(xué)生的潛力和智慧是無(wú)窮的，充分保護(hù)他們的個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)的有效自治。學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己做，提供施展的機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生去表現(xiàn) 去創(chuàng)造 去完善。事情做好了一定要表?yè)P(yáng)，做壞了絕對(duì)不批評(píng)。孩子畢竟是孩子，我們的目的并只是將事情做好，更重要的是孩子健康、全面發(fā)展。另外“做壞了”與“做錯(cuò)了”是有很大區(qū)別的，既然我信任學(xué)生，便有承擔(dān)事情結(jié)果好與壞的平常心。二、注重抓繩子頭而不是推繩子尾一個(gè)班的幾十名學(xué)生相當(dāng)于幾十條繩子彎彎曲曲的胡亂堆在一起，如果想讓繩子整齊的向前走有兩種做法：一是把所有繩子頭都抓在手里往前走，二是從后邊推繩子尾，一根一根的推，推了這根還有那根。前者注重的是發(fā)揚(yáng)積極因素，后者側(cè)重于處理消極因素。抓繩子頭的幾點(diǎn)方法舉例：養(yǎng)成說(shuō)話的藝術(shù)。比如處理作業(yè)問(wèn)題，可以說(shuō)：昨天我們班有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，老師很生氣。也可以說(shuō)昨天我們班有四十八位同學(xué)按時(shí)完成了作業(yè)，老師很高興。充分利用班會(huì)等主題活動(dòng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)大多數(shù)同學(xué)就等于批評(píng)了少數(shù)同學(xué)，但當(dāng)眾批評(píng)少數(shù)同學(xué)絕對(duì)不等于表?yè)P(yáng)了多數(shù)同學(xué)。三、做為一名新班主任，更要不斷學(xué)習(xí)，注意提升自己的修養(yǎng)與素質(zhì)。向前輩教師學(xué)習(xí)，向孩子們學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于新班主任，向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教或讀些教育技巧與策略的書籍對(duì)于自身發(fā)展有立竿見影的效果。愿望與現(xiàn)實(shí)往往不能統(tǒng)一，于是就有了遺憾一詞。而面對(duì)遺憾，我只有更加努力的學(xué)習(xí)，我相信我的教育工作可以做的更好。昨天我還是一名新班主任，閱歷尚淺，稚氣未脫，而今天我能關(guān)注到孩子的心理問(wèn)題、能處理某些棘手的的班級(jí)管理問(wèn)題并且與家長(zhǎng)構(gòu)建了良好教育合作關(guān)系；我所帶的班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展等各方面的表現(xiàn)良好。昨天我還是一名新班主任，沒(méi)有老教師們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)，我在摸索與反思中走過(guò)。在這里我想感謝教師培訓(xùn)學(xué)校老師們給予我們的幫助，是你們提供給我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們給予我的指點(diǎn)，感謝我的師傅一次次不厭其煩的解答與指導(dǎo)，同時(shí)也很慶幸在黃島區(qū)珠海路小學(xué)這個(gè)大家庭里得到的積極影響與熏陶。第四篇：新班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對(duì)班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(zhǎng)。在新的一個(gè)學(xué)期中，我從以下方面展開了自己的工作：一、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范