【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的消了，并且與他商議如何解決現(xiàn)狀，給了兩個(gè)方案給他精選：一是以后盡量支配好時(shí)間，晚上早點(diǎn)休息，早上早點(diǎn)起來(lái)上學(xué)；二是不擔(dān)當(dāng)科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來(lái)他還是選擇了前者，下定決心后就漸漸地改過(guò)來(lái)了，特殊是這個(gè)學(xué)期起先，每天都是七點(diǎn)三非常前就來(lái)到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來(lái)的amp。遲到大王。，變成了amp。早到大師。當(dāng)時(shí)若簡(jiǎn)潔粗暴地實(shí)行以往的做法如訓(xùn)話，抄書(shū)等，可能就會(huì)獲得相反的效果。現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對(duì)比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中簡(jiǎn)單與學(xué)生或其他人鬧心情或者發(fā)生身體上的沖突，而忽視了考慮其他后果，除了在平常教化他們要和諧相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵（以前很不理解為什么學(xué)生會(huì)因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆大的事情鬧得不行開(kāi)交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)母髯栽斐傻奈：θフf(shuō)，這樣學(xué)生也就更簡(jiǎn)單聽(tīng)得進(jìn)我的教化，漸漸地以前常常與同學(xué)鬧沖突的同學(xué)也漸漸明事理了。這應(yīng)當(dāng)就是專心理學(xué)上的換位思索方法，讓彼此在理解中增加感情。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：amp。每個(gè)孩子都能引起我的愛(ài)好，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)切和最感愛(ài)好的是什么，他們有哪些苦痛和快樂(lè)等等。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們放開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話。amp。專心靈贏得心靈amp。，這也是我開(kāi)展工作時(shí)常常想起的一句話。在平常盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以剛好了解和幫助解決問(wèn)題。三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)在第一年的起先，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在許多方面等我了解清晰時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了許多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較amp。駕輕就熟。，心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格根據(jù)各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還剛好解決在巡課室時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注意每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培育，如看地面是否有紙片，垃圾桶四周有沒(méi)不中規(guī)則的amp。垃圾。存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平常的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠仔細(xì)對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。四、更加擅長(zhǎng)借助各方力氣在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力氣開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教化更加全面地開(kāi)展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力氣的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成amp。幫帶。的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得勝利的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平常多與科任老師溝通，常常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠相互較好地協(xié)作。五、更加擅長(zhǎng)運(yùn)用指責(zé)和表?yè)P(yáng)在以前，很少考慮到指責(zé)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太留意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒(méi)有留意分寸，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不快樂(lè)而又沒(méi)有教化效果。教化應(yīng)當(dāng)是一門(mén)藝術(shù)，老師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著敬重學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。指責(zé)更要講究方法，因?yàn)樗q如醫(yī)生的手術(shù)刀，不留意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他常常完成不了功課，還有一段時(shí)間里常常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂(lè)于去視察，常常會(huì)將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行一些小獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建，是其他許多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時(shí)候沒(méi)有干脆說(shuō)他錯(cuò)在哪里，而是和他分析做為amp。小獨(dú)創(chuàng)家。應(yīng)當(dāng)怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象動(dòng)身，讓他意識(shí)到不遲到是維護(hù)形象的一個(gè)重要方法，在學(xué)習(xí)上也漸漸有了一些進(jìn)步。避開(kāi)了干脆的指責(zé)，反而收到了更好的效果。也還留意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)微環(huán)節(jié)性和恰如其分。以前是常常在對(duì)待學(xué)生時(shí)簡(jiǎn)單犯amp。一葉障目。的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)漸漸學(xué)會(huì)了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的特長(zhǎng)。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)學(xué)校的，還甚至于有時(shí)跟家里人一鬧心情就曠課，功課也很少準(zhǔn)時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺仔細(xì)學(xué)的，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)，畫(huà)畫(huà)和籃球特殊有愛(ài)好，做值日時(shí)也是相當(dāng)?shù)淖屑?xì)，基于此，特地支配了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。并且常常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，或是參與競(jìng)賽后，或是在精彩完成值日后，都剛好賜予表?yè)P(yáng)，讓他更加清晰自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到確定會(huì)影響自己的形象，后來(lái)也漸漸地在出勤上有了進(jìn)步。六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解，但若要提高教化的成效，確定要從了解每一位學(xué)生的背景起先。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身邊的又有四五位。在平常比較留意他們心理的改變，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。例如，胡麗儀就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺(jué)得她是amp。壞透頂。的女孩，但在接觸后了解到她的家庭狀況后，便抱著憐憫和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要變更她那些根深蒂固的陋俗是要花很長(zhǎng)的時(shí)間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)里的老師和班里的同學(xué)們都沒(méi)有放棄過(guò)她。發(fā)掘她身上的特長(zhǎng)為班集體服務(wù)，也讓她體會(huì)到屬于自己的勝利。雖然現(xiàn)在還須要很大的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)切支持下，我信任她會(huì)取得更大的進(jìn)步。七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝合力以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類(lèi)型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)做為提高班集體的凝合力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取閱歷教訓(xùn)，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操競(jìng)賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力氣，進(jìn)行amp。我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)。的競(jìng)賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教化。以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去年在教化管理上有了肯定的進(jìn)步，班里在各方面取得了肯定的成果，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有許多急待提高的地方，班里面也還存在許多要解決的問(wèn)題。在以后，將會(huì)更加虛心地向四周的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成果。新推小學(xué)班主任工作總結(jié)范例3自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面。在一年的教化教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教化方針，酷愛(ài)教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教化教學(xué)實(shí)力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教化教學(xué)方面。一年來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法。敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思索權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思索，讓學(xué)生探究。分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思索的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生