【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)多音字，并能正確運(yùn)用。認(rèn)識(shí)表示因果關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并能正確運(yùn)用。積累贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。并能正確運(yùn)用。討論我們能為有困難的人們做些什么，再認(rèn)真去做一做。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)用；認(rèn)真去做一件幫助別人的事。教學(xué)準(zhǔn)備：字典或《新華詞典》《中國(guó)古代傳說(shuō)故事》。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：日積月累這里出現(xiàn)的都是贊頌人物好思想、好品質(zhì)的詞語(yǔ)。不僅要理解詞語(yǔ)的意思，更重要的是要積累這些成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，并養(yǎng)成分類積累的習(xí)慣。（1）讀一讀題目的要求，說(shuō)說(shuō)你打算怎樣完成這項(xiàng)練習(xí)。查詞典理解，抄寫在自已的詞語(yǔ)積累本上。還可以從本單元的閱讀課文中積累一些這樣的詞語(yǔ)。知識(shí)窗：“舍己為人”的由來(lái)。向大家介紹“舍己為人”的由來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究習(xí)慣。大家一起來(lái)。本項(xiàng)訓(xùn)練要求學(xué)生認(rèn)真去做一做。分小組進(jìn)行。（1）先討論我們能為別人做些什么？（2）再討論我們能幫助哪一種人。除題目中提到的這些人，還可以幫助誰(shuí)。（3）然后討論怎樣做，什么時(shí)間去做，簡(jiǎn)要地寫出自已的行動(dòng)計(jì)劃。（4）利用課余時(shí)間實(shí)施計(jì)劃。第二篇：教科版二年級(jí)上第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)1吃水不忘挖井人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“忘、挖”等13個(gè)生字，會(huì)寫“央、忘”等8個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，感悟毛主席時(shí)時(shí)處處為人民著想的品質(zhì)，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地朗讀課文。體會(huì)村民與主席之間的魚水情深。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖片引路，激趣導(dǎo)入課件出示一幅水井的圖片，導(dǎo)入新課。二、檢查預(yù)習(xí)。？三、整體讀文，初步感知。自由讀課文，思考：挖井人是誰(shuí)？吃水人是誰(shuí)？2，指名讀課文，邊聽邊想： 課文主要講了一件什么事？四、深入感知，讀文悟情。，在書中找一找，畫一畫，讀一讀。（1）為什么挖井？（2）毛主席是怎樣做的？（3）沙洲壩村民是怎樣做的？。指名讀一讀有關(guān)句子。五、回顧全文，學(xué)會(huì)感恩（1）、開火車讀全文。（2）、小結(jié)、拓展。師：這節(jié)課告訴我們“吃水不忘挖井人”，對(duì)無(wú)私幫助過(guò)我們的人，我們都不應(yīng)該忘記，這就是“飲水思源”的道理。（板書：飲水思源）想想我們?cè)谄綍r(shí)生活中，在享受他人方便的時(shí)候，我們不應(yīng)該忘記哪些人呢？（穿衣不忘做衣人，吃飯不忘種田人，成才不忘父母和老師等）第二課時(shí)一、回顧引新 ？二、自主辨字，指導(dǎo)書寫１、出示8個(gè)生字（田字格）。學(xué)生觀察字形及在田字格中的位置教師范寫： 重點(diǎn)指導(dǎo)“候”“府”擴(kuò)詞練習(xí)。三、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：吃水不忘打井人飲水思源毛主席 帶領(lǐng) 挖井鄉(xiāng)親們 立碑 刻字 教學(xué)反思：1朱德的扁擔(dān)時(shí)間：教學(xué)要求：1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫9個(gè)字及以下詞語(yǔ)：出產(chǎn)、扁擔(dān)。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過(guò)讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。2．難點(diǎn)：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來(lái)為什么又不藏了。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，引出課題。1．談話?！冻运煌诰恕愤@感人的故事讓我們對(duì)關(guān)懷人民的革命領(lǐng)袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。2．課件出示朱德像。認(rèn)識(shí)“朱德”這兩個(gè)字。你們知識(shí)他是誰(shuí)嗎？（板書 朱德）3．這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？板書：的扁擔(dān) 請(qǐng)你們讀一下課題。4．課件出示扁擔(dān)圖，認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”這兩個(gè)字。這就是扁擔(dān)，誰(shuí)知道用它可以干什么？二、檢查預(yù)習(xí)：。課文主要寫了什么？三、細(xì)讀課文理解內(nèi)容。課題為“朱德的扁擔(dān)”他用著根扁擔(dān)做什么呢？ 為什么要挑糧上山呢？既然挑糧上山這么重要，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸?dān)藏起來(lái)呢？ 學(xué)生自由讀課文找出相關(guān)的句子。自讀第二自然段，找出體現(xiàn)挑糧累的句子。（1）五六十里路有多遠(yuǎn)呢？（2）什么是山高路陡呢？齊讀第二自然段，體會(huì)挑糧很艱辛。朱德同志會(huì)咋們回答戰(zhàn)士們的好心勸說(shuō)？四、拓展閱讀。朱德的這根扁擔(dān)，讓我們永遠(yuǎn)記住了朱德與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。相信讀了這個(gè)故事的人都會(huì)和我們一樣受到教育，和我們一樣感動(dòng)。第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容。指名讀課文，學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。指名說(shuō)說(shuō)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？二、識(shí)字寫字指導(dǎo)。1，分類指導(dǎo)書寫三、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：朱德——高風(fēng)亮節(jié)——扁擔(dān)教學(xué)反思：為中華之崛起而讀書時(shí)間：教學(xué)目的：學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入。介紹周恩來(lái) 2．試著讀課文。二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。3．同桌互讀。生字測(cè)讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。三、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。自瀆思考：課文有幾個(gè)自然段？你從每個(gè)自然段中讀懂了什么？自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報(bào)讀文，交流讀文所得。自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問(wèn)題。教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)指導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)“為中華崛起而讀書”的意思。聯(lián)系上下文，理解周恩來(lái)的志向同前兩個(gè)孩子是不同的，在當(dāng)時(shí)那種背景下，12歲孩子的豪言壯舉足以說(shuō)明他志向的遠(yuǎn)大。學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺?。四、誦讀。讓學(xué)生分角色朗讀課文。小組讀。個(gè)別讀課文。五、課外延伸。讀一讀周總理的格言。閱讀《立志爭(zhēng)光》。板書設(shè)計(jì)：為中華之崛起而讀書 周恩來(lái)中華不振？疑惑——目睹——立志 博大的胸懷 遠(yuǎn)大的志向教學(xué)反思：焦裕祿的車鑰匙時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生讀課文內(nèi)容，從車鑰匙的小事中感受焦裕祿的清貧正派、體貼群眾、一心為民的好公仆形象。正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容。3認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀課文內(nèi)容，從車鑰匙的小事中感受焦裕祿的清貧正派、體貼群眾、一心為民的好公仆形象。正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)情趣。，你們知道他是一個(gè)怎樣的人嗎？2簡(jiǎn)介焦裕祿的生平?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)人民的好干部。二、初讀課文整體感知。自由度課文，把自音讀準(zhǔn)。遇到不懂的字多讀幾遍。同桌合作，互讀課文，互相糾錯(cuò)。全班指名分自然段讀課文。想一想，課文主要講了一件什么事？三、品讀語(yǔ)句，朗讀感悟。焦裕祿的車鑰匙是在哪找到的？人們的眼睛為什么濕潤(rùn)了？指名讀一讀。再讀課文，結(jié)合閱讀題之中的問(wèn)題。到文中找出相關(guān)的語(yǔ)句畫出來(lái)，讀一讀，然后與小組交流一下讀后的感悟。課文還寫了理發(fā)師和人們的表現(xiàn)，在文中找一找，前后對(duì)比讀一讀，你有感受到了什么？分角色朗讀第三自然段。5課文最后寫道：“聽到這里，大家的眼睛濕潤(rùn)了??”如果你是其中一員，此時(shí)此刻你想對(duì)焦書記說(shuō)些什么？四．認(rèn)識(shí)生字。五、拓展遷移。推薦閱讀資源中《焦裕祿的故事》 板書設(shè)計(jì)：丟鑰匙找鑰匙生活儉樸找到鑰匙一心為人民 教學(xué)反思：能說(shuō)會(huì)寫禮貌待客時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語(yǔ)。能用普通話進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際懂得怎樣接待客人。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、表演導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，做客、待客是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ械氖?。?qǐng)大家看看這位小朋友是怎么待客的？他做得好嗎？生表演小品“待客”。小品內(nèi)容：王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽到門鈴聲，正好小明去開門。小明大聲問(wèn)到：“誰(shuí)呀？”知道是王阿姨后，小明邊開門邊朝屋內(nèi)喊：“媽媽，王阿姨來(lái)了！”然后自己就跑進(jìn)屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時(shí)，媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌看。小明看見了，有點(diǎn)生氣了，還把自己最心愛的那本拿走了。之后，小明還時(shí)不時(shí)地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當(dāng)王阿姨要走時(shí)，媽媽邊送王阿姨邊對(duì)小明說(shuō)：“小明，王阿姨要走了。”小明坐在沙發(fā)上說(shuō)了聲：“王阿姨，再見?！狈纸M討論。你覺得小明做得讓人滿意嗎？該怎樣做？學(xué)生自由匯報(bào)。過(guò)渡：看來(lái)接待客人也是很有學(xué)問(wèn)的，今天我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何有禮貌地接待客人。二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)接待客人。明確目標(biāo)，落實(shí)要求。看圖思考，講述圖意。同桌交流。學(xué)生自由匯報(bào)。小組討論。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納出禮貌待客的要求：（1）主動(dòng)、熱情。（2）尊重客人；不打斷客人的談話；有事時(shí)，有禮貌地同客人打招呼回避；客人走時(shí)要送出門外。（3）使用禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、別客氣、沒(méi)關(guān)系、再見等。三、扮演角色，接待客人。學(xué)生分組表演，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生分成兩人一組，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表演曉英和王阿姨的對(duì)話選幾組在全班表演。其他同學(xué)認(rèn)真看，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)表演得好，好在哪里？聯(lián)系生活、課外拓展。請(qǐng)同學(xué)們自愿組合，設(shè)計(jì)不同的客人來(lái)訪的情境，進(jìn)行對(duì)話。四、課堂總結(jié)，情感渲染。板書設(shè)計(jì)：禮貌待客使用禮貌用語(yǔ)表演真實(shí)、自然、大方 教學(xué)反思：我的——時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：，遵循一定順序細(xì)致觀察爸爸、媽媽或者老式的身材、長(zhǎng)相、衣著等。初步學(xué)會(huì)寫人物外貌的方法，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。初步學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法，遵循一定順序細(xì)致觀察爸爸、媽媽或者老式的身材、長(zhǎng)相、衣著等。初步學(xué)會(huì)寫人物外貌的方法，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。出示課件，學(xué)生的爸爸、媽媽和老師的照片，這些都是我們最熟悉的人，今天我們就來(lái)