【文章內(nèi)容簡介】 師仁慈的方法特性 請選擇答案：BCD45: 下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)A:按時獲得薪水和報酬B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平請選擇答案：BCD46: 從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即A:激勵B:認知C:情感D:意向請選擇答案：BCD47: 決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個方面，即A:先驗理性B:道德認知C:客觀世界D:客觀存在請選擇答案：AB48: 良心的三大主要特質(zhì)是A:內(nèi)隱性B:神圣性C:基本性D:上層社會性請選擇答案：ABC49: 要作到教育公正，教師在實踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意A:自覺進行人生修養(yǎng)B:提高教育素養(yǎng)C:正確對待懲罰的公正D:作到公正與仁慈的結(jié)合 請選擇答案：ABCD50: 教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即：A:狹義幸福能力的培養(yǎng)B:廣義幸福能力的培養(yǎng)C:自我幸福能力的培養(yǎng)D:給予他人幸福能力的培養(yǎng)請選擇答案：AB第五篇：重慶市繼續(xù)教育(教師職業(yè)道德與心理健康)試題及答案(96分)重慶市教師職業(yè)道德考試模擬試題1一,多項選擇題尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是（ABCD）的具體體現(xiàn)。A、尊重勞動 B、尊重知識 C，尊重人才D 尊重創(chuàng)造男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認為校長的說法正確的是（D）A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯誤的是（D）A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待。C、受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校。更新知識結(jié)構(gòu)，主要是年輕教師的事。X轉(zhuǎn)移、升華幽默等都是教師常用的自我心理防御手段可以起到緩和心理緊張、減輕精神痛苦的作用。V教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（A）的關(guān)系。A、學(xué)生 B、媒體 C、領(lǐng)導(dǎo)教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。V有關(guān)規(guī)范學(xué)科競賽的說法，正確的是（A）A、中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競賽活動B、義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性“奧賽”活動 C、開展競賽活動可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費用D、只能向參加競賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認識和評估（A）A、適應(yīng)教育環(huán)境 B、人際關(guān)系和睦 C、自我意識良好 D、情緒體驗積極師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵―）A、保持善意的目光接觸 B、不時點頭 C、時有微笑 D、手指指指戳戳1班主任熊老師在翻看學(xué)生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（AB）A、隱私權(quán) B、人身自由權(quán) C、名譽權(quán) D、內(nèi)心自由權(quán)1當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當(dāng)立即（ABC）A、設(shè)法查找 B、與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系 C、或者向公安機1教師最可寶貴的品質(zhì)是（A）。A、愛心 B、耐性 C、細心 D、寬容1加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（B）的現(xiàn)實需要。A、依法治國 B、以德治國 C、以人為本 D、均衡發(fā)展1重慶市師德教育內(nèi)容包括師德規(guī)范師德修養(yǎng)教師心理健康教育法規(guī)、教師溝通的藝術(shù)等五個方面。V1“有教無類”是一次重大的革新,由此形成了“教育公正”、尊師重教“等一系列師德品質(zhì)。V1教師和家長尊重合作的基本要求是（ABCD）A、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識 B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁 D、真誠交流，溝通情感1溝通意指借著分享信息、理念或態(tài)度而與人建立共識。V1孔子說：”學(xué)而不厭,誨人不倦“，要求教育者（D）A、對學(xué)習(xí)不討厭，、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。D、不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘?！读x務(wù)教育法》規(guī)定：國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)雜費。V2我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（B）A、學(xué)而不厭,誨人不倦B、以身作則，反躬自省 C、教學(xué)相長，相互尊重 D、立志樂道，甘于奉獻等2各級各類學(xué)校收費必須按照物價部門規(guī)定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，要在校內(nèi)通過公示墻、校園網(wǎng)等形式將規(guī)定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、減免政策等實行常年公示。V2以下屬于教育行政處罰的是（ABD）。A、對違規(guī)辦學(xué)單位警告、罰款 B、責(zé)令停止招生 C、撤銷教師資格 D吊銷教師資格2班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責(zé)任。X2教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責(zé)的前提條件。V2傳統(tǒng)師德對教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面？（ABD）A、因材施教 B、啟發(fā)誘導(dǎo) C、以身作則 D、循序漸2我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時錯誤的做法是（A）A、故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題 B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C、準(zhǔn)備好對策或答案，并且要在兩個以上 D、優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。2有人說”同行是冤家“、”教會了徒弟，餓死了師傅“、”文人相輕“，這些錯誤觀念與（B）相違背A、謙虛為懷，自知之明 B、相互幫助，通力合作 C、嚴(yán)以律已，以誠待人 D、學(xué)習(xí)先進，共同提高2教育法的基本原則有（ABCD）A、堅持教育的社會主義方向原則 B、符合社會主義公共利益的原則C、受教育機會平等的原則D、教育與宗教相分離的原則師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。X3師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。V3心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（ABC）A、提高人的免疫能力 B、使人有效地抵抗疾病的侵襲 C、會有效增強身體機能3下列屬于體罰學(xué)生的情形是（ABC）A、讓12年級的小學(xué)生一個生字抄寫100遍。B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈。D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)3次。3在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（D）A、思維 B、情感 C、人際關(guān)系 D、自我意識3教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（B），促進學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A、示范 B、基礎(chǔ) C、依據(jù) D、保證3當(dāng)今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當(dāng)代的延伸（B）A、誨人不倦 B、反躬自省 C、教學(xué)相長 D、為人師表3對教師”為人師表“的具體要求是（ABCD）A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C、關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。D、作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。3教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（ABCD）A、公正、愛生 B、以身作則 C、獻身教育事業(yè) D、熱愛科學(xué)、追求真理等等3”慎獨“就是在自我的世界里孤芳自賞。X 教師要關(guān)注（C）學(xué)生的全面發(fā)展A、優(yōu)秀學(xué)生 B、單親家庭學(xué)生 C、每一位學(xué)生 D、智障學(xué)生4師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。V4教師溝通只需要做好教師與學(xué)生、教師與家長、教師與教師之間的溝通就可以了。V4教師不合理的認知，會影響到自己的心理健康，但不可能導(dǎo)致教育行為上的偏差。X4”慎獨“作為修養(yǎng)方法，就是（B）A、在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。B、一個人用慎重的態(tài)度對待自己 C、在自我的世界孤芳自賞 D、獨立面對自己的種種不足4教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)的自覺性。V4真誠是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。V4師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（B）A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，、繼承古代孔子、孟子思想，、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，、希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、（B）提出來的。A、鄧小平B、胡錦濤 C、江澤民 D、溫家寶4教師絕不能有仇恨、敵意、嫉妒、漠視、厭惡等負面態(tài)度。V 50、教師是實施素質(zhì)教育的（A）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A、骨干 B、基礎(chǔ) C、堅強 D、基本5教師知曉法律法規(guī)內(nèi)容可以提高我們依法辦事的自覺性。V5對于被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。V5”人文關(guān)懷“是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（ACD）A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護 B、只表揚不批評C、發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神 D、發(fā)揮人的主體性5不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是（C）A、專心致志 B、保持目光接觸 C、翻報紙、看手表 D、補充、糾正對方的話5中華人民共和國公民有受教育的（C）A、權(quán)利 B、義務(wù) C、權(quán)利和義務(wù) D、權(quán)力5某縣一所寄宿制小學(xué)，三層教學(xué)樓只有一條樓道。某天晚自習(xí)前，輔導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)樓道燈因故損壞，但未報修。晚自習(xí)后學(xué)生下樓回寢室，輔導(dǎo)教師有事先行離開，走在后邊的同學(xué)有人趁著黑暗裝鬼叫，引起女同學(xué)恐慌奔逃，導(dǎo)致有人摔倒發(fā)生踩踏，以致25名學(xué)生傷亡。假如事前注意下列哪些環(huán)節(jié)，可以避免和減輕事故（A）①建筑教學(xué)樓時保證有兩條以上通道②輔導(dǎo)教師最后離開③在樓道狹窄處安排教師指揮④發(fā)現(xiàn)樓道燈損壞及時修理⑤平時教育學(xué)生不得瘋打裝怪⑥訓(xùn)練學(xué)生有序行走A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤5尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。X5教師只有成為”人之模范“,才會贏得學(xué)生的尊敬。V5教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（C）和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主導(dǎo)60、教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（ABCD）A、垂視 B、漠視 C、斜視 D、怒視6教師與家長溝通的誤區(qū)主要是（ABCD）A、排斥家長 B、教師一言堂 C、家長不負責(zé)任 D、”告狀“家訪6班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（AD）A、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法 B、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法 D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán) 6《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（ABCD）A、不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責(zé)。B、不準(zhǔn)打麻將C、不準(zhǔn)強迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。D、不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。6教師職業(yè)的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質(zhì)。V 6中學(xué)生林某課外活動時在學(xué)校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（C）A、林某自己負責(zé) B、林某的父母或其他監(jiān)護人負責(zé) C、學(xué)校負責(zé) D、以上各方均不負 6儒家經(jīng)典大多強調(diào)（ABCD）A、說教 B、力行 C、學(xué)問 D、禮儀 6”法律面前人人平等“的含義是（ABCD）A、任何組織和個人都必須遵守憲法和法律。B、享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行相關(guān)的義務(wù)。C、任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。D、任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。6教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)是（ABCD）A、工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神 B、具備高尚的情感，對學(xué)生有愛心 C、情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。D、社會適應(yīng)能力強；善于自我調(diào)控，善于交往6教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（ABCD）A、傾訴 B、哭泣 C、運動 D、大笑70、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，建立起（ACD）的新型師生關(guān)系。A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重7重慶市教委提出：通過開展”2＋2“項目推進學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，”2＋2“項目應(yīng)是下列哪些技能的組合（C）①兩項體育技能②兩項藝術(shù)技能③兩項科技技能④一項體育技能⑤一項藝術(shù)技能⑥一項科技技能 A、①② B、②③ C、①⑤⑥ D、②④⑤7古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為”傳道“、”授業(yè)“、”解惑“,其實質(zhì)是（C）A、傳承和弘揚 B、改革和發(fā)展 C、教書和育人 D、實踐和創(chuàng)新7我國近代”躬行自明，身體力行“的教育家是（C）A、陶淵明 B、杜威 C、陶行知 D、華羅庚7同事之間溝通講話時的錯誤做法是（D）A、不要到講話角落 B、不要講話就關(guān)門 C、不要壓低你的聲音 D、常常回頭看7心理健康的教師應(yīng)樂于與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)建立良好的合作關(guān)系，具有集體生活的能力。V 7下列有關(guān)市教委規(guī)定”按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標(biāo)準(zhǔn)“的說法，完全正確的是（D）①小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級控制在1小時以內(nèi)。③中學(xué)控制在2小時以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級不布置課