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正文內(nèi)容

教師職業(yè)規(guī)劃書及擴展資料(編輯修改稿)

2024-11-04 23:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對決定一個人職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析、總結(jié)和測定,確定一個人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動計劃,對每一步驟的時間、順序和方向做出合理的安排。把這一理解和大學(xué)教師相結(jié)合,我們認(rèn)為大學(xué)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃,就是指教師與大學(xué)相結(jié)合,在對個人職業(yè)生涯的主、客觀條件進行分析、測定、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出有效的安排。具體包括以下幾方面內(nèi)容:對教師職業(yè)的選擇,對教師職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想,對工作單位和崗位的設(shè)計,對成長階段步驟以及環(huán)境條件的考慮等。二、大學(xué)教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性一般印象而言,大學(xué)教師的工作穩(wěn)定,步調(diào)規(guī)律且單純,還需要有生涯規(guī)劃嗎?答案是肯定的。大學(xué)教師的生涯發(fā)展是為自己規(guī)劃出自己的“心靈藍圖”(MindMap),也是一種“虛擬實境”的演練。在大學(xué)教師的生涯發(fā)展方面,必須作系統(tǒng)的思考,從整體觀照,宏觀和微觀的角度來進行生涯思考。大學(xué)教師自覺地、妥善地完成職業(yè)生涯規(guī)劃,實屬重要。(一)終身教育的需要20世紀(jì)70年代以后,終身教育理念日受重視,生涯發(fā)展的研究,已不只偏重個人的職業(yè)選擇方面,進而擴大到個人自我潛能的發(fā)揮。如何使人生各階段的潛能達到最大實現(xiàn)的可能性,逐漸成為生涯發(fā)展研究的重要課題。換言之,一個人不僅要樂在工作,而且也要能安享晚年。大學(xué)教師受到此種理念的沖擊,必然會感受到生涯發(fā)展和生涯規(guī)劃的重要性。大學(xué)教師逐漸體會到在職進修的必要性,光憑過去所學(xué)的知識和經(jīng)驗,實很難勝任目前的教學(xué)工作,必須不斷地進修,吸取各種經(jīng)濟、政治、科技和教育知識,以擴大知識領(lǐng)域,提升專業(yè)能力。大學(xué)教師生涯能力的規(guī)劃與發(fā)展,越來越凸顯其迫切性。(二)大學(xué)教師自我發(fā)展的需要大學(xué)教育質(zhì)量的提升,主要系于大學(xué)教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè),或是將教學(xué)工作當(dāng)做一生值得奉獻的專業(yè)。因此,大學(xué)教師必須有自我發(fā)展需要和意識。按照時間緯度,我們可以把大學(xué)教師自我發(fā)展意識的內(nèi)容確定為三方面:對自己過去發(fā)展過程的意識。對自己現(xiàn)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)、水平所處階段的意識。對自己未來發(fā)展的規(guī)劃意識。大學(xué)教師應(yīng)理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來的自我、控制今后的行為,使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,使得未來發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為。大學(xué)教師發(fā)展必須改變傳統(tǒng)的模式,即大學(xué)要求——大學(xué)組織——大學(xué)教師實踐——總結(jié),而要改變?yōu)樽晕艺J(rèn)識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備——實踐和行動研究——總結(jié)提升。(三)大學(xué)教師確立發(fā)展目標(biāo)的需要由于我們過去缺乏生涯設(shè)計的概念和意識,不少年輕的大學(xué)教師對自己要達到什么目標(biāo),通過幾個階段達到自己的目標(biāo),現(xiàn)在自己處于什么階段,等等問題,腦子里往往是模糊的、不清楚的,有的甚至從來就沒有這樣考慮過。表現(xiàn)在工作上,就是聽從學(xué)院或系的安排,以完成任務(wù)為目標(biāo),沒有多少自己的追求,態(tài)度比較被動。當(dāng)工作不滿意時,往往歸因于外部的環(huán)境制約,認(rèn)為自己盡了力,沒有辦法克服困難。生涯規(guī)劃,可有助于大學(xué)教師確定好自己的發(fā)展目標(biāo),并活出快樂人生!(四)大學(xué)教師適應(yīng)未來競爭的需要21世紀(jì)初的大學(xué)教師面臨的問題將愈來愈復(fù)雜,所要處理的問題,已經(jīng)不只是大學(xué)內(nèi)教學(xué)的事情,同時還要進行科學(xué)研究、社會服務(wù),要面對社會政治、經(jīng)濟、文化、科技、家庭所帶來的各種挑戰(zhàn)。大學(xué)教師生涯所面臨的社會沖擊有以下幾個方面:全面建設(shè)小康社會的要求。學(xué)生發(fā)展水平的提升。師范教育演變?yōu)榻處熃逃=處煓?quán)威的重新認(rèn)識。知識更新速度的加快。知識來源的多渠道化。從本土或地域性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。大學(xué)教師必須對生涯發(fā)展有所了解,并且進行有效的生涯規(guī)劃。教師職業(yè)規(guī)劃書9轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在由一名大學(xué)生變成了一名人民教師,回顧自己短暫的教書歷程,才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己,沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃,經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明白:每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實現(xiàn)自我價值,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:一、優(yōu)勢:熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。能獨立完成自己的本職工作,并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點,創(chuàng)新意識強。年輕,接受新事物迅速,并有很強的適應(yīng)能力,這對于適應(yīng)新課改是非常有利的。二、劣勢:對學(xué)生的了解還不夠深入,這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。懲戒直接肇事者和批評孩子時太過嚴(yán)厲方法方式太單一。常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。至今為之,我還沒有班主任工作經(jīng)歷只是做副班主任,因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。三對策:(一)、加強理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將歷史知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”,參加自學(xué)或輔導(dǎo)班或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強自己在歷史學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。(二)、明確責(zé)任,提高認(rèn)識。教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識,明確責(zé)任。(三)、提高教育教學(xué)水平深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn) ,提高自己的知識水平和教學(xué)能力。完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗積極參加教科研活動,要向有經(jīng)驗的教師,要向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思多與歷史教研組的教師進行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進行溝通與交流,根據(jù)學(xué)生不同的層次,進行分層指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量經(jīng)常制定短期計劃,以激勵自己斗志。教師職業(yè)規(guī)劃書10作為一名幼兒園新教師,我認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,同時,也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。一、個人基本情況介紹:本人今年20歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了,這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導(dǎo)、幫助下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班,積累了一定的工作經(jīng)驗。二、現(xiàn)狀分析:優(yōu)勢: 1) 兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。 2)隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。 3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。不足: 1) 因為我是一名新教師,工作只有兩年時間,只教過小班和大班的幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。 2)在本科四年的學(xué)習(xí)中,我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,我必須加強基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。三、個人一年發(fā)展總目標(biāo):第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo): 1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。 3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。措施: 1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。3)主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo): 1)在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。措施:1)提高教學(xué)和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3)利用空閑時間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實施計劃,希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。教師職業(yè)規(guī)劃書11基本職業(yè)思想職業(yè)理想:從事對外漢語教學(xué)及組織對外漢語教學(xué),為社會發(fā)展做貢獻職業(yè)目標(biāo):(1)短期目標(biāo)(20xx年—20xx年,20歲至32歲):取得對外漢語專業(yè)碩士學(xué)位,之后積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(2)長期目標(biāo)(20xx年—20xx年,31歲至50歲):開辦對外漢語學(xué)校指導(dǎo)思想:追求成功,追求卓越,熱愛生活,關(guān)注內(nèi)心成長。S社會環(huán)境規(guī)劃和行業(yè)分析社會一般環(huán)境:改革開放來,我國經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,文化交流豐富。據(jù)統(tǒng)計,目前,有接近10萬名外國人在中國大陸工作。他們主要來自日本、韓國、新加坡、美國和歐洲各國,大都分布在上海、北京、廣東、江蘇、浙江等地,從事技術(shù)、管理等工作。此外,我國已經(jīng)成為許多外國青年學(xué)子求學(xué)之地。事實證明,中國正在成為對外國人最有吸引力的地方之一。行業(yè)分析:世界渴望了解中國,學(xué)習(xí)漢語的熱情也在不斷增長。據(jù)不完全統(tǒng)計,全世界已有60多個國家、1000多所各類學(xué)校開設(shè)漢語課,僅美國就有200多所學(xué)校開設(shè)中文專業(yè),漢語已成為大學(xué)入學(xué)的外語測試語種在
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