【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后鼻音以及平翹舌不分的特點(diǎn)，設(shè)置了專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練章節(jié)。本章節(jié)設(shè)置5個(gè)課時(shí)。在“美麗優(yōu)雅的朗誦”章節(jié)中，主要讓學(xué)生了解并把握朗誦的技巧以及各種文體朗誦的方法。本章節(jié)設(shè)置8個(gè)課時(shí)。在“靈活多變的即興評(píng)述”中，訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行即興評(píng)述，用大量的練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)和表達(dá)能力。本章節(jié)設(shè)置6個(gè)課時(shí)。在“展現(xiàn)風(fēng)采的自我介紹”中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)自我介紹展現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面，吸引大家的目光。本章節(jié)設(shè)置4個(gè)課時(shí)。在“模擬主持”中，通過(guò)各種欄目的主持詞，讓學(xué)生了解如何寫(xiě)主持串詞，如何在主持各類(lèi)節(jié)目。本章節(jié)設(shè)置7個(gè)課時(shí)。第三部分實(shí)施建議一、文本編寫(xiě)建議。（1）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。（2）《播音主持課程》是“口耳之學(xué)”，該課程最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性比較強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技巧性強(qiáng)。學(xué)生需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧。本課程的編寫(xiě)要參考大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。（3）課程編寫(xiě)要符合我校學(xué)生特點(diǎn)。從整個(gè)高中的大環(huán)境來(lái)看，高中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，升學(xué)壓力大，有明確的高考目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以高考涉及的科目為主。我校學(xué)生入校，學(xué)科底子薄、知識(shí)基礎(chǔ)差，但也存在興趣愛(ài)好廣泛、有上進(jìn)心的特點(diǎn)，雖然許多學(xué)生對(duì)高考的情況沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，但也有自己的獨(dú)特個(gè)性和想法。我們的學(xué)生對(duì)《播音主持》這種需要實(shí)踐的活動(dòng)是非常感興趣的，雖然能夠站在臺(tái)面上講，但是，卻因?yàn)槿鄙倮碚撜J(rèn)識(shí)和技巧的支撐，也只能停留在說(shuō)話(huà)的層面。而今年來(lái)，高考播音主持專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越受到一批學(xué)生的青睞，我校部分學(xué)生也對(duì)此頗有興趣。在編寫(xiě)教材的時(shí)候，一定要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，學(xué)生的想法，學(xué)生的興趣以及學(xué)生的發(fā)展方向來(lái)編寫(xiě)。二、課程資源的開(kāi)發(fā)。市面上存在的《播音主持》相關(guān)教材非常多，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，并不適合我們學(xué)生現(xiàn)階段的入門(mén)學(xué)習(xí)。玲瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，有時(shí)看得人眼花繚亂。因此，在選擇參考書(shū)目的時(shí)候，我查找了許多名家的推薦，我參考了許多網(wǎng)絡(luò)的書(shū)評(píng)，同時(shí)，到圖書(shū)館進(jìn)行借閱，實(shí)際查看書(shū)籍的實(shí)用性，在進(jìn)行了為期三個(gè)多月的考察后，我終于找到比較實(shí)用的基本參考書(shū)目，以此為藍(lán)本，進(jìn)行借鑒改編。三、教學(xué)建議教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生練習(xí)，學(xué)生討論。組織形式：主要采取學(xué)生集中學(xué)習(xí)和興趣小組的形式，將普及知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能分開(kāi)來(lái)講解。組織各種活動(dòng)，提供學(xué)生練習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。四、評(píng)價(jià)建議在課程的評(píng)價(jià)上，第一，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家普通話(huà)測(cè)試，或者利用軟件給自己打分，然后報(bào)到教師這里。其次，在學(xué)校舉行詩(shī)歌散文朗誦比賽，演講比賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)、排名來(lái)給學(xué)生評(píng)價(jià)。第三，通過(guò)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)給學(xué)生學(xué)分。第四篇：主持與播音期末總結(jié)主持與播音期末總結(jié)自從我第一次接觸播音時(shí)，我就愛(ài)上了它，我喜歡將不同的文章和不同的故事講給每一個(gè)聽(tīng)眾，我喜歡把我對(duì)作品的感想告訴給每一個(gè)人，我喜歡把我的心情分享給每一個(gè)人。我開(kāi)始向往能當(dāng)一個(gè)著名的播音員主持人，我希望有一天全世界都能聽(tīng)到我的聲音。于是，我抓住每一次能夠讓我登臺(tái)的機(jī)會(huì)，我喜歡在學(xué)校里主持活動(dòng)，我覺(jué)得我就是一個(gè)作主持人的料。于是，在高考后，我毅然的填報(bào)了主持與播音專(zhuān)業(yè)，也很高興，我成功了。當(dāng)我第一次和同學(xué)們交流是，我才覺(jué)得我的自信是多么的微不足到，我自認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)、好聽(tīng)的普通話(huà)，被打擊得一敗涂地。我知道了沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的我和他們的差距是有多大！他們不只專(zhuān)業(yè)好，還個(gè)個(gè)都是多才多藝。在上第一節(jié)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，我的普通話(huà)問(wèn)題真多，平翹舌不分，前后鼻音不明顯，尖音重，很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)不知道。我突然就傻了，覺(jué)得自己很悲哀。在老師的輔導(dǎo)教育下，在同學(xué)們的幫助下，我決心要學(xué)好主持與播音。經(jīng)過(guò)一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我知道了作為主持播音員的必備基本要求：一、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)二、氣質(zhì)氣質(zhì)是人的心理特征之一。主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢、強(qiáng)弱以及動(dòng)作的靈敏和遲鈍方面。氣質(zhì)的特點(diǎn)一般通過(guò)人與人之間的交往過(guò)程顯示出來(lái)。優(yōu)秀的節(jié)目主持人在屏幕上一露面就會(huì)給人氣質(zhì)美的感覺(jué)，光芒四射，魅力無(wú)窮。但氣質(zhì)美決不是一朝一夕可以學(xué)會(huì)的，更不是像“追星族”那樣模仿某個(gè)人的發(fā)型、衣著就可以得到的，它實(shí)際上是一個(gè)人精神風(fēng)貌與心靈世界的外在流露。氣質(zhì)美大體上取決于文化素質(zhì)、文明程度及思想品質(zhì)。主持人是節(jié)目的靈魂，就應(yīng)該對(duì)所主持的欄目所涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有較深的研究，即使不是某一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者，至少應(yīng)該有所了解。否則對(duì)背景材料掌握不全，處理起節(jié)目就會(huì)捉襟見(jiàn)肘，淺薄生硬。節(jié)目主持人是文明的使者和文明的傳播者，屏幕上的文明形象并不難塑造，難的是在日常生活中嚴(yán)以律己。學(xué)習(xí)政治理論，并潛移默化地滲透于節(jié)目之中，宣傳黨的方針政策，教育人們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。節(jié)目主持人要保持清醒的頭腦和高度的政治敏感性。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，任何時(shí)候都不能有絲毫迷蒙。三、面部表情節(jié)目主持人應(yīng)根據(jù)節(jié)目的具體內(nèi)容，以及對(duì)