指導培養(yǎng)青年教師計劃最終定稿(編輯修改稿)
2024-11-04 23:02 本頁面
【文章內容簡介】 培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結得失。第二篇：指導培養(yǎng)青年教師計劃指導培養(yǎng)青年教師計劃指導教師：曾令堂被指定教師：趙倩根據(jù)上級有關部門及學校青藍工程實施方案，為不斷提高自身素質和為進一步提高青年教師教學水平，加大對趙倩老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務指導，以適應不斷發(fā)展的教學需要，使其緊跟當前教育教學改革的步伐。本學期，我將重點從幾方面對她進行指導，特制定如下計劃：一、在政治上要嚴格要求，督促他及時學習上級和學校各項文件及，團結協(xié)作，加強集體主義觀念。為人師表，熱愛學生，一切為學生著想。樹立學習意識。身為一名人民教師,學習對個人成長進步的意義是不言而喻的。校領導經常和青年教師說這樣兩句話：“不學習的教師永遠不會有出息?！薄吧驅W習而溫馨，而豐滿，而燦爛。事業(yè)因學習而成功?！币源吮薏呓處煏r時學習，終身學習。安排一定的時間共同學習,從各種書籍,文件,報刊及網絡等搜集教學、教改等方面的相關知識,、鄉(xiāng)、交際的誘惑、休閑的誘惑、網絡的誘惑。我們并非不提倡教師接觸這些，而是要有一定的度，不迷戀不沉溺，靜下心來，潛心鉆研知識和業(yè)務，深沉而不浮躁，深刻而不膚淺，同時教好書，教育好學生；讀教育理論著作，讀人文和科學書籍，讀名人傳記；思考對學生的教育策略和方法，反思教學活動，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學課題，研究學術問題；寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等。二、在業(yè)務上要堅持不斷學習，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時做好提高學歷的準備。在工作上，要嚴謹認真，精益求精。從而使他逐步提高教學能力、熟悉教學環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民教師。每周要聽指導教師的課，青年教師除隨班聽課外，要聽其他教師的課；要做好聽課記錄，不但要記下主講教師的全部教學內容、教學過程，還要盡量記下語言、板書及問題的引入、處理方法。實驗操作中，要及時解決學生遇到的問題，幫助他們排除故障，并記錄輔導答疑過程中，學生所提的問題和自己的解答。聽課后詳細與授課教師交流，提出建設性意見。鼓勵青年教師在教學中要有創(chuàng)新精神，積極主動地領會新的課程理念，大膽嘗試新的教學方法，在不斷地實踐中努力提高自己的教學能力和水平。每周與青年老師進行一次共同備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。經?；ハ嗦犝n，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高她的課堂教學能力。每學期與所帶老師利用多媒體共同設計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘學生的主體體驗。這期間，我隨機聽課，糾正她教學過程中存在的問題，全面培養(yǎng)青年教師健康成長，使她掌握教學要領、明白如何上好一堂課。青年教師要在獨立完成所有教學環(huán)節(jié)的任務。因此，要加強對她的指導和管理。教學有法，無定法，“有法” 與“無定法”之間，有著很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創(chuàng)新，有個性與特長。這是年輕所賦予她的特點。而作為我，引導利用好自己的特長，鼓勵她“出風頭”。并為她提供展示個性展示特色的舞臺，為其搭建“出風頭”的平臺。因此，我利用學校數(shù)學教研活動，聽她的公開課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求她寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。引導她用眼用心進行教育教學實踐,向理論尋求答案，終身學習，為己所用。從師德修養(yǎng)、教育教學思想、教學組織、教學反饋等方面關心他們，履行指導職責，注重指導效果。隨時查看她的教育教學情況、活動開展情況及班級的整體狀況等，并注意反饋提出改進意見。要求她不僅要單純地教學，還要認真地研究教學，把教和研統(tǒng)一起來。同時要有發(fā)展的意識,即在教育教學工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。引導她找準自己的特色、特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。在校本學習方面,每兩周一次進行校本研修學習，在網上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。三、活動設計——教學反思活動。主要有兩種表現(xiàn)形式：（1）寫教學后記。教完一節(jié)課后，在教案的相應位置寫出教學的得失、感悟。（2）在教研組談一段時間以來的教育教學工作的做法和體會。讓 每位教師說出這節(jié)課的大致教學過程，滿
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