我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事5篇(編輯修改稿)
2025-11-04 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！爆F(xiàn)在，通過半年多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我已經(jīng)褪去了新教師的羞澀。開始激情飽滿地上好每一節(jié)課。我不曉得兩三年后自己是否真的會(huì)成為名師，但我一定會(huì)盡我的所能上好每一堂課，努力讓學(xué)生收獲知識(shí)，享受課堂。第二篇：我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事（一）充足的準(zhǔn)備有人說，比別人早走一步就意味著比別人早一步接近成功。好的起點(diǎn)決定你將來的高度。我不斷進(jìn)行跨年級(jí)和跨學(xué)科的聽課，積極配合學(xué)校的工作。由于學(xué)校安排我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作兼八年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課的教學(xué)工作，一開始真的有些無從下手，但是我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)方法，自己又不斷翻閱各種教學(xué)類書籍，爭(zhēng)取獲得好的教學(xué)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，自己也漸漸進(jìn)入了好的教學(xué)狀態(tài)。（二）摸著石頭過河自己摸索的時(shí)間充足了，終于明白有些事為什么要硬，而有些必須要軟??教學(xué)上有很多東西是順?biāo)蛐校踔潦琼樖帜閬?。尤其是思品課，我一人教兩個(gè)平行班，經(jīng)常在一個(gè)班上完后，會(huì)發(fā)現(xiàn)不要改善的地方，于是馬上對(duì)教案進(jìn)行修改，寫教學(xué)反思，又在另一班授課，最后又繼續(xù)補(bǔ)充我的反思。寫教學(xué)反思已經(jīng)是我的一種工作習(xí)慣，也是我工作以來最享受的事。（三）從聽別人的課，到請(qǐng)別人來聽課一直以來，我勤勤懇懇地投入工作,但感覺總少了點(diǎn)什么。在一次去聽新教師匯報(bào)課的活動(dòng)中，一位老教師的一句話讓我警醒了：“新教師應(yīng)盡可能承擔(dān)公開課，別人的指導(dǎo)會(huì)讓你少走一到兩年的路?！倍约阂蛉狈虒W(xué)的經(jīng)驗(yàn)而感到不自信，不敢讓別人來聽我的課?？墒?，誰沒有從零開始的一天？名師不也是久經(jīng)荊棘磨練出來的嗎？從那一天起，我向科組申請(qǐng)，請(qǐng)老教師來指導(dǎo)我的課。對(duì)常規(guī)公開課，壓力是必然有的，但有什么會(huì)比壓力過后的成長(zhǎng)更值得回味呢？現(xiàn)在，我按照前輩的意思，開始通讀七八九年級(jí)的思品課教材，充分了解和感受不同年級(jí)的教材重點(diǎn)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以充分的準(zhǔn)備和飽滿地激情上好每一節(jié)課。我不曉得多年后自己是否真的會(huì)成一名優(yōu)秀的教師，但我一定會(huì)盡我的所能上好每一堂課，努力讓學(xué)生收獲知識(shí)，享受課堂。第三篇：我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事我的教師專業(yè)成長(zhǎng)故事人們常說教師是太陽底下最光輝的太陽，可曾想要做到一名合格的老師所具備的條件是怎樣的？博采他山石，成就攻玉器，作為一名新教師，應(yīng)該如何了解和執(zhí)行教學(xué)，這是我踏上這個(gè)崗位后要學(xué)習(xí)的。我是一名教師，從事教育教學(xué)工作，說道教學(xué)，我想每位教師都要建立自身的教育哲學(xué)，都要有自己對(duì)教育教學(xué)的個(gè)性化理解。這也是教師職業(yè)能力成長(zhǎng)的起點(diǎn)和根基。假期的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，教師在走向講臺(tái)之前，至少對(duì)教學(xué)要有一些基本認(rèn)識(shí)，教學(xué)從表面上看是簡(jiǎn)單的，每個(gè)教師都是系統(tǒng)中的一部分，教學(xué)是以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向的，教學(xué)不只是講授，它是有規(guī)律的，教師可以做得很優(yōu)秀而無需模仿。并且教師要上好一節(jié)課，備課是最重要的，然教師在備課時(shí)，應(yīng)該做到最基本的五有：即腦中有“綱”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”。除了最基本的五有，那么備課所遵循的步驟又是怎樣的，這也是我們應(yīng)該要掌握的，如學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入專研教材，全面了解學(xué)生，選擇基本教法，編寫實(shí)用計(jì)劃等等。在教學(xué)期間我參加了各種大大小小的有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)課，每一次都給我不一樣感受，每一次都讓我獲益匪淺，特別是二零一七年一月九號(hào)至十五號(hào)培訓(xùn)，安斯壽老師所講述的教師教師職業(yè)道德修養(yǎng)，開始時(shí)他問了我們這樣一個(gè)問題：我們?yōu)槭裁匆?dāng)老師？我的想法是這樣的，因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)，它既能給我足夠假期照顧老人孩子，還有穩(wěn)定的收入滿足物質(zhì)需求和精神需求，對(duì)我的生存和生活有一定的保障，使我的人生變得有意義，而人生的意義是追求快樂和幸福的，我們作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，反思的細(xì)節(jié)最能反映出一個(gè)人的修養(yǎng)，然細(xì)節(jié)決定成敗，我們的工作
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