【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)和面貌。到了初中，看到身邊的伙伴出落得亭亭玉立，而自己卻又瘦又小，她覺(jué)得自己像個(gè)“丑小鴨”，整日郁郁寡歡。提示：1注意演出兩種不同的結(jié)局。2請(qǐng)你為劇中的人物設(shè)計(jì)對(duì)白表演出來(lái)。（學(xué)生的表演和設(shè)計(jì)，教師應(yīng)給予評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生悅納自己的生理變化。）師：青春期是人生的重要時(shí)期，同學(xué)們要悅納這個(gè)時(shí)期的生理變化，克服青春期的煩惱。愿你們熱情地?fù)肀浅?yáng)、讓希望飄揚(yáng)！展示課件9：課外作業(yè)開(kāi)展“青春期日記“活動(dòng)，記錄自己的心路歷程和成長(zhǎng)的思考?！緪偧{自己的生理變化教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：：悅納自己第三篇：悅納自己的生理變化 教學(xué)設(shè)計(jì)悅納自己的生理變化 教學(xué)設(shè)計(jì)悅納自己的生理變化 教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】隨著青春期的到來(lái)，身體迅速發(fā)育，中學(xué)生的心理也發(fā)生了一系列的變化：自我意識(shí)迅速發(fā)展、渴望獨(dú)立和成熟，越來(lái)越把注意力指向自己的身體，更加關(guān)注自己的外表、性格、智力等方面，但由于其獨(dú)立判斷能力仍處于較低的發(fā)展水平，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)還有一定的模糊性和片面性，如有人因自己容貌不美而自慚形穢。因此，指導(dǎo)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自己，使其對(duì)自我的評(píng)價(jià)更客觀，更合理；要有意識(shí)地幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們悅納自我，從而樹(shù)立自信，培養(yǎng)健康積極的情緒、樹(shù)立完美的人格?！窘虒W(xué)理念】。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)互動(dòng)對(duì)話的課堂平臺(tái)，一個(gè)情感體驗(yàn)的課堂空間和一個(gè)合作探究的課堂舞臺(tái)。課堂上學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，開(kāi)放性地發(fā)表自己的見(jiàn)解，并在與同伴的交流、教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)自己、悅納自己并不斷地完善自己。思想品德課特別是七年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)的組織和開(kāi)展并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的、固定不變的答案，而是根據(jù)活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)?！臼谡n理念】堅(jiān)持“有效教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)”的理念。確立學(xué)生的課堂主體地位，課堂教學(xué)行為的實(shí)施堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。課堂中時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性，使其能夠“快樂(lè)地學(xué)習(xí)”、“輕松地學(xué)習(xí)”、“有效地學(xué)習(xí)”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。知識(shí)：了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】怎樣接納自己的生理變化，讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)【教學(xué)活動(dòng)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課展示課件：播放《十六歲的花季》歌曲吹著自在的口哨，開(kāi)著自編的玩笑。一千次的重復(fù)瀟灑，把寂寞當(dāng)作調(diào)料。外面的天空好狹小，我的理想比天高。外面的世界很寬闊，我什么都想知道。在這多彩的季節(jié)里，編首歌唱給自己。尋個(gè)夢(mèng)感受心情，其實(shí)一切都是朦朧。擁抱那朝陽(yáng)，讓希望飄揚(yáng)！擁抱那朝陽(yáng)，讓希望飄揚(yáng)！設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟歌聲中的“寂寞”、“尋個(gè)夢(mèng)感受心情，其實(shí)一切都是朦朧”和“擁抱朝陽(yáng)”的內(nèi)涵。師：同學(xué)們，聽(tīng)著這首歌，大家心中是不是對(duì)自己的未來(lái)也充滿了憧憬和向往，正如歌中所唱的，我們正處在多彩的季節(jié)里，有美好的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)處處都展現(xiàn)著青春的活力，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是面對(duì)自己各方面的變化，這一切又是朦朧的，今天我們來(lái)一塊探討如何悅納自己的生理變化展示課件（課題）二、師生交流，點(diǎn)撥提高師：首先讓我們來(lái)了解一下這節(jié)課需要解決的主要問(wèn)題展示課件（學(xué)習(xí)目標(biāo)）找個(gè)學(xué)生讀一遍師：好了，同學(xué)們，接下來(lái)我們就來(lái)完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)。課下同學(xué)們也根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了預(yù)習(xí)，剛才老師通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)在預(yù)習(xí)過(guò)程中還有一些不明白的地方，下面的時(shí)間我們由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行組內(nèi)交流，第一，交流自己的預(yù)習(xí)成果，說(shuō)一說(shuō)我們通過(guò)預(yù)習(xí)有了哪些收獲，第二，還存在哪些問(wèn)題，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作和交流，具備21世紀(jì)技能。展示課件（預(yù)習(xí)交流）師：下面我們請(qǐng)小組長(zhǎng)反饋一下小組存在的問(wèn)題。（學(xué)生反映自己存在的問(wèn)題）師：嗯，這幾位同學(xué)提的問(wèn)題相信平時(shí)也困擾著我們大家，下面我們就來(lái)一塊解決這些問(wèn)題，讓我們擺脫青春煩惱，重新展現(xiàn)我們青春的活力，大家說(shuō)好不好首先，請(qǐng)大家先討論下面幾個(gè)小問(wèn)題，小組內(nèi)交流一下（展示件：七嘴八舌）你是幾歲時(shí)身高開(kāi)始突增的？你出現(xiàn)喉結(jié)了么？和別人相比，你是不是覺(jué)得自己長(zhǎng)得有點(diǎn)黑（胖、矮、不漂亮?）你有沒(méi)有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？你對(duì)自身的發(fā)育有沒(méi)有產(chǎn)生困惑？是否愿意和你的同學(xué)，家長(zhǎng)或老師交流并得到他們的幫助？（學(xué)生交流，教師總結(jié)）設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的遇到的問(wèn)題思考青春期的變化所帶來(lái)的煩惱，體會(huì)“我長(zhǎng)大了”師：是啊，青春期是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，就像自然界的花花草草有著春花秋實(shí)的季節(jié)變化一樣，我們?nèi)说陌l(fā)育也有著明顯的年齡特征，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面（展示課件 “我長(zhǎng)大了”的圖片）并且這些身體的變化也多多少少地影響著我們的心理，今天中午和大家交流的時(shí)候，有幾位同學(xué)和我說(shuō)了幾句悄悄話，首先感謝這幾位同學(xué)對(duì)我的信任，現(xiàn)在我們先看看他們出現(xiàn)了什么問(wèn)題，為了保護(hù)大家的隱私，我用了幾個(gè)假名字展示課件：實(shí)話實(shí)說(shuō)小新的同學(xué)都長(zhǎng)高了，自己卻“原地沒(méi)動(dòng)”。小藍(lán)發(fā)現(xiàn)自己臉上長(zhǎng)出幾個(gè)“小豆豆”，感覺(jué)很難看。小亮發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)很好聽(tīng)的嗓音變的沙啞。小玲最近照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的膚色有點(diǎn)黑。（學(xué)生交流，教師總結(jié)）師：青春期出現(xiàn)上述情況是正常的。我們面對(duì)變化產(chǎn)生過(guò)分激動(dòng)、羞澀、煩躁、恐慌等不良的心理反映。大家說(shuō)這些心理不良反映如果不能及時(shí)的疏導(dǎo)會(huì)影響青少年的身心健康，影響正常學(xué)習(xí)和生活，那么同學(xué)們能不能為上述同學(xué)出謀劃策，告訴他們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待這些生理變化呢？大家先在小組內(nèi)討論討論?？凑l(shuí)的方法最棒！（學(xué)生討論，教師總結(jié)）設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以正確的心態(tài)面對(duì)自己的生理變化師：進(jìn)入青春期青少年從身體外形到身體機(jī)能等都會(huì)發(fā)生明顯變化，我們首先要以正確的心態(tài)面對(duì)。這些生理變化是正常的，既然是變化，就不是我們所能左右的，自己能做的就是學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度來(lái)接納它，用正確的方法對(duì)待它。就像小明一樣展示課件：（閱讀感悟 小明的例子）小明身高只有150厘米。有的人管他叫“矮子”。個(gè)子矮使他沒(méi)能進(jìn)入學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不過(guò)，他通過(guò)進(jìn)行舉重和摔跤運(yùn)動(dòng)得到了一些補(bǔ)償。現(xiàn)在小明又發(fā)現(xiàn)個(gè)子矮也是一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。它讓小明特別注意體育鍛煉，并養(yǎng)成了習(xí)慣，練成強(qiáng)健、肌肉發(fā)達(dá)的身體。面對(duì)自己的生理缺陷，小明是怎么樣做的？請(qǐng)大家總結(jié)一下，面對(duì)自己的生理缺陷，小明是怎么樣做的？（學(xué)生回答，各抒己見(jiàn)）師：是啊，小明的想法和做法是明智的，那么我們能不能從小明身上我們受到啟發(fā)，面對(duì)自己的體貌自己不滿意的地方，你應(yīng)該怎么做？（同學(xué)先交流，再課堂展示）師：剛才這幾位同學(xué)談得都不錯(cuò)，我們掌聲鼓勵(lì)！體貌是我們無(wú)法更改的，有一句話叫既來(lái)之，則安之。最重要的是接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，欣賞自己的獨(dú)特性，就像卡耐基說(shuō)的........展示課件：名言欣賞你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的的稟賦發(fā)揮出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，無(wú)論是好是壞，你都得彈起生命的琴弦?！突敲赐瑢W(xué)們，請(qǐng)你根據(jù)自己的體貌特點(diǎn)，寫(xiě)一句激勵(lì)自己的話，把它作為自己人生道路上的座右銘師：同學(xué)們，累了吧，我們休息一會(huì)兒，欣賞一張圖片，大家看小彤漂亮嗎，用一詞形容就是，時(shí)髦，是吧！但是再觀察她的動(dòng)作，出示問(wèn)題展示課件： 美麗姑娘吐痰主持人小彤主持節(jié)目時(shí)，突然一口痰吐在舞臺(tái)上，當(dāng)有觀眾指出她的不雅動(dòng)作時(shí)，她竟然出口成“臟”，罵話連天?你覺(jué)得這個(gè)姑娘美麗嗎？為什么？這個(gè)例子對(duì)你有什么啟發(fā)？師：愛(ài)美之心，人皆有之，我們無(wú)法改變自己的容貌，但是我們可以通過(guò)提升個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，展示個(gè)人魅力，相信通過(guò)我們的努力，每個(gè)人都可以變成自己心中的白天鵝。好了，同學(xué)們，身體的變化是正常的和必然的，重要的是我們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)這些變化，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定有很多的收獲，接下來(lái)大家在小組內(nèi)交流一下自己的學(xué)習(xí)所得，也可以談自己認(rèn)識(shí)最深的一句話，或者自己以后如何做 展示課件 收獲平臺(tái) 學(xué)生討論后展示 課件,知識(shí)框架師：嗯，相信我們大家學(xué)完這節(jié)課后都能正確把握我們?nèi)松倪@段關(guān)鍵時(shí)期，讓我們的青春綻放七色的光彩。接下來(lái)我們通過(guò)限時(shí)達(dá)標(biāo)，檢測(cè)一下哪些同學(xué)，哪個(gè)小組的收獲最多，成就最大，請(qǐng)大家合上課本，！開(kāi)始！展示課件 限時(shí)達(dá)標(biāo)做完后，公布答案，解決疑難，統(tǒng)計(jì)達(dá)標(biāo)率展示課件 音樂(lè)配字幕師：同學(xué)們，青春是一個(gè)屬于花季的夢(mèng)，是一個(gè)去開(kāi)創(chuàng)新生活、揭示人生真諦的夢(mèng)讓我們帶著火一般的熱情，讓青春綻放絢麗的光彩！讓我們一起吶喊：青春萬(wàn)歲！附：學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案及達(dá)標(biāo)測(cè)試題《悅納自己的生理變化》預(yù)習(xí)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力。知識(shí)：了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】（相信自己的能力）任務(wù)一：自主預(yù)習(xí)課本P3~4，在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，完成下面任務(wù)想一想：__________是人一生中發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期