七年級政治悅納自己精選五篇(編輯修改稿)
2025-11-04 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我是。要求：讓學生選擇20個最能體現(xiàn)自己個性的詞填空白處，學生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來描述自己。（小提示：同學們可以從自己的外貌，能力，性格，興趣愛好，特長特點，身份角色等等進行思考。）師：每一個正常人都能意識到自己的存在，意識到自己同別人的關(guān)系，意識到當時所處的情境，體驗著當時的情感，給自己下達各種各樣的指令，扮演適合自己的各種不同的社會角色，并且保持與社會角色相適應的行為舉止。這是成長中的一個必然過程，表明我們的自我意識正在覺醒。那么我們應該怎樣認識自己呢？一般而言，可以通過三個方面觀察和認識自己：生理自我的認識——指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認識，包括外貌、風度、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩等；心理自我的認識——對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認識。如我是個膽小的人，我愛好文學等；社會自我的認識——對自己的社會地位的觀察和認識，對中學生來說，主要是自己在班級、年級、學校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應能力。如我是一名中學生，我是個受歡迎的人等。如何認識社會自我？一、通過自我探索認識自己。二、通過與他人比較。三、通過傾聽他人評價了解自己。怎樣悅納自我？一、接受自己的缺點、不足或缺陷。二、想想自己的優(yōu)點和長處。三、取得成功的時候盡情體驗自己的喜悅并與他人分享。主題活動二：相互合作、肯定自我點亮自我的燈塔制作“__________的閃光點”卡片，【學生4—6人分為幾組，每位學生一張“_________的閃光點”卡片，每位學生填完自己的名字后，將卡片交給下一位同學，另一位同學填寫完主人的閃光點后再交給下一位同學，直到卡片回到主人的手里為止】。請幾位同學將自己的閃光點卡片與大家共同分享（可對自己的卡片進行補充），教師和同學們起為其鼓掌，使學生真正的感受到為別人所欣賞，從而肯定自身的價值，為自己的優(yōu)點、長處喝彩。談體驗：學生交流卡片后，教師進一步設(shè)置問題：你們有哪些成功的體驗？這一問題的設(shè)置旨在使學生盡情體驗成功帶來的喜悅。學生相互交流、分享感受。主題活動三：小故事神氣的發(fā)卡有一個女孩子，總覺得不討別人喜歡，因此有一點自卑。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當她戴起它的時候，店里的顧客都說漂亮，于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它去學校。接著奇妙的事發(fā)生了，許多平日不太跟她打招呼的同學，紛紛來跟她接近，一些同學還約她一起去玩，原本死板的她，似乎一下子變得開朗、活潑了許多。但放學回家后，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡，原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里。教師：是什么使別人改變了對她的態(tài)度？那個發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎？學生互相討論交流，并與大家一同分享其感受。教師歸納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變，改變的只是人的心態(tài)，因她的可愛而讓人感到漂亮，“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛才美麗”那句話在她身上得到了驗證。無論什么時候，我們都不要討厭自己，對于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實，與其整天抱怨苦惱，還不如坦然地自我悅納，即以積極、贊賞的態(tài)度來接受自己。課堂總結(jié)：認識自我從生理自我、心理自我、社會自我三個方面來看，悅納自己包括多想自己和接納自己，認識自己、悅納自己才能完善自我。智能闖關(guān)：“金無足赤，人無完人?！边@啟示我們（）A追求的目標不宜過高，完美是不存在的B我們要多看自己的優(yōu)點和長處C要用發(fā)展的眼光看待自己，缺點是可以改變的D 要全面認識自己，既看到優(yōu)點，也看到缺點“當局者迷，旁觀者清?！边@提醒我們要通過______認識自己。A自我觀察B他人C集體D反省以下屬于正確認識和評價自己的原則是（）A用自己的長處和別人的短處比B不要輕易和別人的長處比C用全面的、發(fā)展的眼光看待自己D用自己的短處和別人的長處比但丁說過一句名言：“走自己的路讓別人去說吧！”這句話的意思是說（）A不聽別人意見B別人說的對，但自己做不到C認真分析別人意見，最終判斷自己是對的，并堅持原則D自己的路由自己選擇答案：DBCC“我是一個什么樣的人”，認識自我，這是一個既簡單又深刻的問題。下列屬于認識自我的是（）A、經(jīng)常在鏡子前流連，欣賞和評價自己的外貌。B、通過與他人的比較，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處。C、觀察周圍的人和事物。D、寫日記記錄、描述和評價自己的心理活動。悅納自己是（）A、心理健康的表現(xiàn)。B、認為自己是世界上獨一無二的。C、勇敢的接受自己的缺點與不足。D、盡情享受自己成功的喜悅。答案：ABDABCD結(jié)束活動：歌曲欣賞：《酸酸甜甜就是我》，會唱的同學可以一起跟著唱。第四篇：《悅納自己》教案《悅納自己》教案授課對象：高一學生1課時 學情分析：高一的學生“自我”概念已經(jīng)逐漸形成，了解自己，“悅納自己”對于他們來說是很重要的內(nèi)容。這一個時期的學生十分注重自己的“形象”，但是由于自我認識水平的限制，往往不能客觀評價自己。另一方面由于他們的自我意識增強，而產(chǎn)生成人感、自尊感等，他們渴望得到獨立和別人的認同、尊重，但由于他們?nèi)狈ι畹慕?jīng)驗和正確的引導而無法得到實現(xiàn)。因此這些都需要老師正確的引導。教學目標：學會客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰自我整體形象。懂得悅納自我的重要性，妥善處理理想
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1