開展生態(tài)文明創(chuàng)建文明學校階段總結(編輯修改稿)
2024-11-04 22:53 本頁面
【文章內容簡介】 開展經典誦讀創(chuàng)建文明學校—梅州市中小學“閱讀名著 誦讀經典”現(xiàn)場會匯報材料梅縣程江鎮(zhèn)中心小學經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶，是一種博大精深、源遠流長的文化資源，它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。我校為了繼續(xù)深入加強對學生人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，在2008年開展“三禮”（即禮儀、禮節(jié)、禮貌）教育活動，2009年在市關工委的關心指導下，深入開展“百小尊百老”教育活動的基礎上，于2010年把經典誦讀活動作為愛國主義教育、道德教育、素質教育的重要內容積極地深入開展，做了一些具體的工作，現(xiàn)匯報如下：一、強化落實，務求實效為使誦讀活動扎實而有效開展，我們不斷豐富載體，采取多種形式，提升學生道德情操和文明習慣。在具體工作中，我們做到了 “四重”、“三實”?！八闹亍奔矗海ㄒ唬┲匾曅麄鞴ぷ?。充分利用學校的文化長廊，宣傳欄、班內黑板報、紅領巾小廣播等渠道，向師生宣傳誦讀經典的意義。同時通過家訪、家長會、網站、校訊通等形式向家長宣傳“閱讀名著，誦讀經典”的目的、要求和意義，自覺配合學校做好此項教育工作，達到親子共讀的目的。（二）重視硬件建設。我校利用創(chuàng)強的機會，充實圖書室的圖書、報刊。2009年4月，2010年5月，市關工委分別給我校贈送了價值5000元和3000元的圖書，這給我們很大的鼓舞?，F(xiàn)在我校已有兩個圖書室，兩個閱覽室，擁有圖書將近40000冊。為開展誦讀經典打下堅實的硬件基礎。（三）重視教師的引導作用。我們學?，F(xiàn)在已把誦讀活動納入了學校教學計劃，把它當作語文教學的常規(guī)工作。語文教師在備課時，從單元主題入手，尋找相關的國學經典內容，進行有主題，有目的，有序列的誦讀，各語文老師做好導讀工作，上好每周一節(jié)的輔導課，具體指導學生閱讀。指導學生閱讀時，結合我校開展的“三禮”教育和市關工委的“百小尊百老”教育活動，重點指導學生閱讀有關孝道書籍等傳統(tǒng)美德經典名篇，鼓勵學生講美德故事，抄錄傳統(tǒng)美德格言名句、誦讀古詩詞、《弟子規(guī)》等內容，使中華傳統(tǒng)美德入眼、入耳、入腦、入心，達到讀中悟，悟中從的教育效果。（四）重視學生主體作用。每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來誦讀經典。如利用晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間進行誦讀經典名篇，內容從易到難、數量從少到多、循序漸進。三“實”即：（一）工作措施扎實。學校成立了誦讀經典的活動工作的領導小組，對誦讀活動作了具體周密的部署，制定《程江鎮(zhèn)中心小學經典誦讀活動實施方案》。各班結合本班特色，相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的誦讀活動。同時根據不同年級提出不同的要求：一二年級指導學生以讀背古、詩文為主；中、高年級學生初步教給學生讀書做圈、劃、批、點做記號的簡單讀書方法。每學期要求每位學生讀五本書以上，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在采集本中，鼓勵學生多寫讀后感日記，同學間相互交流不同形式的讀書記錄，以達到共同提高的目的。學校還對各班級開展經典誦讀活動給予督促、評估，并列入學期考核，確保誦讀活動順利施行。（二）形式上求真務實。為了營造良好的讀書氛圍，開展形式多樣的讀書活動。每星期三、五的早讀課為全校誦讀古詩詞，班會課讀《三禮教育手冊》，思品課誦讀《弟子規(guī)》為內容誦讀活動，老師下班指導，師生共讀，共享讀書的樂趣。，經典誦讀的征文比賽、“我愛讀書”的黑板報、手抄報比賽、“優(yōu)秀讀書筆記評選、展覽”、《弟子規(guī)》書寫活動等等。以賽帶讀，以賽促讀，激勵學生誦讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣。在教師方面，學校向他們推薦讀書篇目，鼓勵老師們寫讀書筆記，把其中的優(yōu)秀作品放在學校網站上發(fā)表，在教學上要求教師們要寫“教學反思”或“教學隨筆”。通過這種活動，讓師生共享閱讀快樂，共同進步、共同提高。（三）評價機制落實到位。為調動學生誦讀的積極性和主動性，幾年來，學校通過各種各樣的評價手段，來激勵學生誦讀經典的興趣。例如：把“優(yōu)秀讀書筆記”、“閱讀之星”“讀書積極分子”的評比；每個月把學生的誦讀體會的優(yōu)秀文章發(fā)表在學校網站，并發(fā)送給梅縣教育信息網發(fā)表，刊登在學校的《夢圓》文集；“元旦”“六一”節(jié)對所有誦讀活動競賽中取得名次的學生進行頒獎等等一系列的評價激勵手段，激發(fā)學生誦讀興趣，讓身邊的先進典型帶動更多的學生誦讀經典，體驗讀書帶來的樂趣。二、三個“促進”，成效顯著通過誦讀活動，全面提升了學生的道德情操和文化素養(yǎng)，各方面形成了良性循環(huán)，取得了明顯的效果。（
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1